校園建筑與氣候資源（教學(xué)設(shè)計）

1、鄉(xiāng)土素材在高中必修一第二章地球上的大氣中的應(yīng)用氣候資源與校園建筑調(diào)查實踐設(shè)計珠海斗門第一中學(xué) 鄺彩霞一、教學(xué)素材教學(xué)素材1： 教學(xué)素材2：風(fēng)雨長廊教室窗戶 教學(xué)素材3： 教學(xué)素材4：高二教學(xué)樓高一教學(xué)樓 教學(xué)素材5： 教學(xué)素材6： 宿舍區(qū)的排水溝校園桂園路西側(cè)網(wǎng)格狀護(hù)坡二、教學(xué)設(shè)計氣候不僅僅是自然環(huán)境的重要組成部分，而且是自然環(huán)境的重要組成部分。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，氣候資源的開發(fā)變得越來越重要。氣候是一種可再生資源，目前，人類利用的氣候資源是太陽輻射，熱量，降水和風(fēng)等。同學(xué)們在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時，可以結(jié)合校園建筑進(jìn)行調(diào)查實踐，了解建筑與氣候資源的密切聯(lián)系。因為任何一地在進(jìn)行城市規(guī)劃或建筑設(shè)計時，都

2、必須充分合理地利用當(dāng)?shù)氐臍夂蛸Y源（光照，風(fēng)向，降水，溫度等）有利的一面，避開或減少不利的一面。（一） 呈現(xiàn)6個教學(xué)素材（二） 根據(jù)以上教學(xué)素材，學(xué)生回答下列問題 （1）、觀察教學(xué)素材1思考：教室窗戶都設(shè)計成深入墻體，最下層的玻璃窗都是固定的，這樣設(shè)計主要考慮了什么氣候因素？ （2）觀察教學(xué)素材2思考：學(xué)校為什么要設(shè)計風(fēng)雨長廊，主要考慮了什么因素？學(xué)校教學(xué)樓屋頂都是什么形狀，為什么這樣設(shè)計？（3）觀察教學(xué)素材3、4思考：高一高二教學(xué)樓教室的坐向，思考那個年級的采光條件較好？那個年級的保溫條件更佳較好？（4）觀察教學(xué)素材5思考：為什么要建設(shè)網(wǎng)格狀護(hù)坡？主要受什么氣候因素的影響？（5）觀察教學(xué)素材6

3、思考：學(xué)校的排水溝與其它地方的排水溝相比有什么不同，為什么這樣設(shè)計，主要考慮了什么氣候條件？（三）學(xué)生分小組討論、陳述分析結(jié)果（四）師生總結(jié)、概括（可以布置學(xué)生課后對學(xué)校的其他建筑進(jìn)行觀察，探究其與氣候資源的關(guān)系，對此課題開展研究性學(xué)習(xí)。三、教學(xué)后記本節(jié)課是對必修一第二章地球上的大氣的補充知識，主要是考慮到氣候資源的內(nèi)容在舊教材中有專門陳述，只不過新教材把有關(guān)氣候資源的內(nèi)容分散到了不同的章節(jié)中。與氣候資源相關(guān)的知識其實是很生活化的，可以說是一種常識，但是學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗而未必清楚，所以專門拿出來講十分有必要，更重要的是教學(xué)素材就從學(xué)校建筑中來，學(xué)生既不陌生，又會有較大的好奇心，學(xué)習(xí)起來興趣十足，課后再把相關(guān)問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，意義重大，因為在校園內(nèi)開展研究性學(xué)習(xí)是十分切合住宿生的實際情況的。平時我們就對學(xué)生灌輸?shù)乩碇R無處不在，而這節(jié)課就可以很好體現(xiàn)，深