正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評激勵(lì)手段

1、正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評激勵(lì)手段表揚(yáng)與批評能增強(qiáng)孩子的自信心和上進(jìn)心，消除孩子的不良行為，強(qiáng)化孩子優(yōu)秀品德的形成。在家教過程中，許多父母十分注意發(fā)揮表揚(yáng)與批評的積極作用，取得了教子育女的良好效果。然而，有的父母卻沒有充分認(rèn)識到表揚(yáng)與批評對激勵(lì)孩子成才的重要意義。不善于運(yùn)用表揚(yáng)與批評這一行之有效的家教手段，影響了對子女的教育質(zhì)量。這里，我想就對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與批評注意的幾個(gè)問題，談?wù)勛约旱囊恍┐譁\看法，供家長們參考。一、表揚(yáng)與批評要有利于孩子的心理健康發(fā)展有的父母對表揚(yáng)與批評的真正意義不十分理解，要么不重視表揚(yáng)與批評，要么對表揚(yáng)與批評運(yùn)用不當(dāng)，起不到應(yīng)有的積極作用。其實(shí)，表揚(yáng)與批評只是一種手段，目的是為

2、了鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)長處，督促孩子克服缺點(diǎn)，讓孩子分清是非，辨明善惡，懂得怎樣做是正確的，怎樣做是不正確的，從而促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展。有的父母對孩子進(jìn)行批評自己的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，比如孩子見到路人受傷，幫助送往醫(yī)院，這本是助人為樂的好行為，父母不但不表揚(yáng)，反而斥責(zé)孩子多管閑事；孩子要帶著家里的勞動(dòng)工具參加學(xué)交組織的集體勞動(dòng)，這本是集體觀念和奉獻(xiàn)精神的表現(xiàn)，父母不但不表揚(yáng)，反而批評孩子是“傻瓜”、“胳膊肘往外扭”；還有的家長把孩子當(dāng)作“出氣筒”，借批評之機(jī)發(fā)泄自己的怨氣。這些作法都達(dá)不到教育孩子的目的，相反會在孩子的心理上產(chǎn)生負(fù)面影響。家長對孩子表揚(yáng)與批評，要有時(shí)確的指導(dǎo)思想，要做到有利于孩子振奮精神，有

3、利于孩子明確方向，有利于孩子的成功和進(jìn)步。尤其是對孩子的批評，一定要有利于對孩子施加積極影響，有利于孩子心理的健康發(fā)展。二、表揚(yáng)與批評要實(shí)事求是家長對孩子的行為評價(jià)要力求客觀、公正，對是對，錯(cuò)是錯(cuò)，不夸大，不縮小。無論是表揚(yáng)或批評，都要實(shí)事求是，注重實(shí)際效果。表揚(yáng)不要過分，否則容易使孩子造成錯(cuò)覺，認(rèn)為自己什么都好，滋長驕傲自滿情緒緒，只愛聽贊揚(yáng)話，不愿聽反面意見。長此下去，就會影響孩子良好個(gè)性的形成。孩子有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，批評要及時(shí)，態(tài)度要恰當(dāng)。但批評時(shí)一定要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和成長情況，尊重孩子的人格；要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，循循善誘，恰如其分。不要抱著恨鐵不成鋼的態(tài)度，對孩子無情地挖苦，甚至于

4、打罵。過分嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和一味的指責(zé)，超出孩子承受能力，就會造成孩子的心理負(fù)擔(dān)過重，傷害孩子的自尊心和上進(jìn)心，使孩子失去前進(jìn)的勇氣。一些孩子與家長情緒抵觸，關(guān)系緊張，有的甚至離家出走，這與父母對孩子的批評教育態(tài)度和方法失當(dāng)有直接關(guān)系。三、表揚(yáng)與批評要父母與孩子擁有良好的情感基礎(chǔ)有的父母對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與批評，能夠引起孩子內(nèi)心的波動(dòng)，收到良好的教育效果；有的父母對孩子表揚(yáng)與批評，孩子卻無動(dòng)于衷，甚至表示反感。究其原因，有父母表揚(yáng)與批評的態(tài)度方法問題，也有孩子的認(rèn)識的接受水平問題，但很大程度上涉及到父母與孩子的情感基礎(chǔ)問題。如果父母與孩子情感相容，親蜜無間，無論是表揚(yáng)或批評，孩子都會認(rèn)為這是父母以對自己

5、的愛，是為了自己好，因而樂于接受；如果父母與孩子關(guān)系不融洽，存有情感障礙，即便是對父母的表揚(yáng)，孩子也會聽著不順耳；對父母的批評，更會認(rèn)為是在挑自己毛病，與自已過不去。這樣，哪里還談得上好的教育效果？所以父母在日常生活中，要注意很好地愛孩子，多關(guān)心孩子，與孩子建立良好的親子關(guān)系。四、表揚(yáng)與批評要符合孩子的個(gè)性特點(diǎn)父母對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與批評，一定要從孩子的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)孩子的性格、志趣、愛好和接受能力等不同特點(diǎn)，采取最佳的方式方法，有針對性地施予表揚(yáng)與批評。比如有的孩子喜歡和風(fēng)細(xì)雨式的交談；有的孩子以輕描淡寫的批評當(dāng)作耳旁風(fēng)；有的孩子做了好事或取得好的學(xué)習(xí)成績時(shí)，只要父母伸出大拇指，說上一聲“好小子，真棒！”他就會高興得不得了，就會加倍努力所以表揚(yáng)與批評要因人視情而異，做到“對癥下藥”。五、堅(jiān)持表揚(yáng)為主的原則成長中的孩子天真爛漫，他們渴望父母給予精神鼓勵(lì)。父母要多看到他們的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持做到多表揚(yáng)，少批評，不斷強(qiáng)化他們進(jìn)取向上的精神力量。對表現(xiàn)暫時(shí)差一些的孩子，父母更要注意多表揚(yáng)，要努力發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，那怕是微小的一點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)，幫助他們克服自卑心理，千