人教版《歷史與社會(huì)》七年級(jí)下期末總復(fù)習(xí)知識(shí)提綱

1、人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下期末總復(fù)習(xí)知識(shí)提綱第五單元：走進(jìn)社會(huì)本單元關(guān)鍵詞：個(gè)人與社會(huì) 角色與規(guī)則一、 在社會(huì)中成長(zhǎng)一、每個(gè)人都在社會(huì)中生活和成長(zhǎng) 1，人區(qū)別動(dòng)物的重要原因是人在社會(huì)中成長(zhǎng)，生活在人類社會(huì)中。 2，狼孩故事告訴我們：人不能離開(kāi)社會(huì)。 3，每個(gè)人生活在不同社會(huì)群體中，在社會(huì)中扮演著不同角色，承擔(dān)義務(wù)，我們要端正角色，承擔(dān)責(zé)任，選擇未來(lái)。 二、社會(huì)是人生的最大舞臺(tái)： 家庭 學(xué)校 社區(qū)虛擬社區(qū)要文明健康 人生第一所學(xué)校 第二個(gè)家，第一個(gè)小社會(huì) 第三個(gè)家，也是一個(gè)小社會(huì)。良好的家庭環(huán)境促進(jìn)了我們的健康成長(zhǎng)。提高了我們的知識(shí)和生活能力，培養(yǎng)我們的思想和志向?yàn)槲覀兲峁┪覀兞己玫纳鐓^(qū)公共服務(wù)。

2、同理：在工廠單位里， 提供施展才華工作地方。二、在社會(huì)中的角色 一，社會(huì)角色是變化著的 1，社會(huì)角色是怎么來(lái)的？ 2，社會(huì)角色是變化的可以轉(zhuǎn)換的是有聯(lián)系的。 二、不同角色身份的人應(yīng)相互理解 1，不同角色間因價(jià)值觀不同，會(huì)存在爭(zhēng)執(zhí)和隔膜，要互相尊重、包容、理解、悅納方可防止 2，社會(huì)舞臺(tái)中的人們扮演著不同的角色從事著不同的分工，他們之間需要配合，溝通，協(xié)調(diào)，從而促進(jìn)社會(huì)的大和諧 三，扮演好我們自己的角色 1，合格的社會(huì)角色如：學(xué)生角色需要不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 2，理想中個(gè)人選擇的角色的實(shí)現(xiàn)，需要從小立志，不懈努力，還要根據(jù)實(shí)際條件，多溝通，多學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，P17 3，復(fù)習(xí)P17-18自我測(cè)評(píng)及相關(guān)

3、題目 三、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓 一、規(guī)則的故事 1，規(guī)則無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，規(guī)則人人遵守 2，規(guī)則分類：成文規(guī)則和約定俗成的習(xí)俗 二、生活離不開(kāi)規(guī)則 1，生活需要公平、公正、需要有序高效 2，規(guī)則面前，人人遵守，人人平等。法律 三、規(guī)則源于生活，用于生活 1，規(guī)則的出現(xiàn)是為了解決生活中的矛盾和問(wèn)題，建立生活秩序，隨著社會(huì)的發(fā)展，規(guī)則也隨之更新完善，所以，規(guī)則不是無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生，也不是一成不變的如：減免學(xué)雜費(fèi)等 2，我們是規(guī)則的遵守者也是制定者，參與制定規(guī)則行使了我們的權(quán)利，更準(zhǔn)確的了解規(guī)則的意義，能更好的遵守，符合大多數(shù)人的意愿，規(guī)則更容易被執(zhí)行遵守。 3，我們可以委托代表參與制定規(guī)則和法律。 四、綜

4、合探究五：我們是社會(huì)的小主人 1，嘗試行使公民的監(jiān)督權(quán)利批評(píng)權(quán)，建議權(quán) 2，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用規(guī)則，行使權(quán)利 學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查：確定調(diào)查的主題 學(xué)會(huì)用合法適當(dāng)方式：實(shí)地調(diào)查形成書(shū)面報(bào)告材料 正當(dāng)途徑反映問(wèn)題： ，寫(xiě)信，代表，媒體 并提出批評(píng)和建議：分析問(wèn)題成因?qū)Σ?第六單元：個(gè)人與經(jīng)濟(jì)生活 本單元關(guān)鍵詞：消費(fèi)創(chuàng)業(yè) 投資 理財(cái) 一、永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇-消費(fèi) 一、生活從消費(fèi)開(kāi)始， 1，消費(fèi)者是我們進(jìn)入現(xiàn)代生活的第一個(gè)共同的身份。是我們進(jìn)入經(jīng)濟(jì)生活的最初身份。但沒(méi)有生產(chǎn)則無(wú)從消費(fèi)。 2，最常見(jiàn)的消費(fèi)行為是購(gòu)物傳統(tǒng)購(gòu)物和電子商務(wù) 二、合理購(gòu)物方式 1，影響購(gòu)物的因素很多：價(jià)格、質(zhì)量、品牌等 2，合理購(gòu)物：量

5、入為出，不忘節(jié)儉，從實(shí)際出發(fā) 三、時(shí)尚與未來(lái)消費(fèi)觀念和方式的改變 1，原因：消費(fèi)選擇更多，時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，基本生活有保障 2，新的消費(fèi)方式：超前消費(fèi)利用貸款的方式提前享受生活正成為時(shí)尚 3，家庭消費(fèi)中，既要滿足物質(zhì)生活，還要追求更高的精神生活，提升品質(zhì)。 4，對(duì)消費(fèi)來(lái)說(shuō)，我們即要珍重今天，更要選擇未來(lái)：消費(fèi)中我們要選擇綠色，環(huán)保消費(fèi)，已經(jīng)成為高品質(zhì)生活的追求和現(xiàn)代文明生活的標(biāo)志。 二、創(chuàng)業(yè)的學(xué)問(wèn)-創(chuàng)業(yè) 可以增收滿足消費(fèi) 一，爸爸成功創(chuàng)業(yè)的秘密 1，生錢要投資辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)獲利 2，創(chuàng)業(yè)有訣竅：人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn) 3，投資有風(fēng)險(xiǎn)：勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)習(xí)躲避風(fēng)險(xiǎn) 二，叔叔

6、把握時(shí)機(jī)的啟示 把握市場(chǎng)脈搏，因時(shí)因物因事因地制宜 三，信用是金 1，投資非投機(jī)，投資經(jīng)營(yíng)不能失信。 2，海爾信譽(yù)發(fā)展，月餅廠失信倒閉，失去未來(lái)發(fā)展時(shí)機(jī)。3，誠(chéng)信立身，共創(chuàng)誠(chéng)信社會(huì) 三，做好“當(dāng)家人”-理財(cái)大家，小家 一、媽媽的賬本 1，家庭賬本的收支與結(jié)算，知道盈余和赤字 2，家庭的常用投資方式：儲(chǔ)蓄，債券，保險(xiǎn) 儲(chǔ)蓄 債券 保險(xiǎn) 每家適用，目的不同，可得利息 種類繁多，國(guó)債最正確，收益較高 為生活提供多份保障，有些保險(xiǎn)還有投資功能， 銀行經(jīng)營(yíng)不善 貨幣貶值 金融危機(jī)不能隨時(shí)提現(xiàn)兌現(xiàn)也是風(fēng)險(xiǎn) 經(jīng)營(yíng)不善，公司倒閉等不確定因素 3，做好家庭預(yù)算，計(jì)劃家庭收入支出，可以有效增加收入，減少不必要支出

7、 開(kāi)源：增加收入 節(jié)流：計(jì)劃支出 二，我們都是國(guó)家的“當(dāng)家人”大家國(guó)家 1，國(guó)家的支出和收入 1，支出：修建生活中的基礎(chǔ)公共設(shè)施，道路機(jī)場(chǎng)橋梁，創(chuàng)建軍隊(duì)，政府機(jī)關(guān)，學(xué)校，醫(yī)院，劇院，電站，通信，資源開(kāi)發(fā)，科研單位，社會(huì)保障服務(wù)等支出 2，收入：稅收，發(fā)行國(guó)債等 a，主要稅種：個(gè)人所得稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅、關(guān)稅、利息稅等 b，稅收與個(gè)人：買東西要發(fā)票的案例 稅收與青少年有關(guān)，納稅是基本義務(wù)，可以保障自身權(quán)益，都是國(guó)家小當(dāng)家人，有責(zé)任監(jiān)督和參與納稅。 四，綜合探究六 做文明生活的小管家 1,消費(fèi)是否“有費(fèi)必消”？ 2，是否人人都可以超前消費(fèi)？ 3，新時(shí)期是否需要節(jié)儉，為什么？ 4

8、，影響消費(fèi)的因素有哪些？時(shí)代，環(huán)境，文化等 5，應(yīng)樹(shù)立怎么樣的消費(fèi)觀？ 科學(xué)理性，注重節(jié)儉，從實(shí)際出發(fā)，不盲從，適度超前，選擇未來(lái)，綠色環(huán)保，提升品質(zhì)，物質(zhì)文化并重。 第七單元 精神生活的追求 本單元關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí) 傳承 探索 追求 一、知識(shí)就是力量 一，知識(shí)改變生活 1，印刷術(shù)的發(fā)明加快書(shū)籍出版，促進(jìn)知識(shí)傳播，便于人們從書(shū)籍中汲取更多知識(shí)，促進(jìn)更多文化的傳承，更多發(fā)明的出現(xiàn)，從而改變生活面貌。 2， 電腦等科技產(chǎn)物的發(fā)明，人們的聯(lián)系更加快捷方便，更深刻的改變著我們的生活 3，雜交水稻技術(shù)解決吃飯問(wèn)題，航空技術(shù)拓展人們生活空間。 二，學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 1，知識(shí)就是力量，知識(shí)來(lái)自學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)豐富視野，學(xué)

9、會(huì)生存和邁向新生活； 2，海倫和菜農(nóng)的成功告訴我們：要有強(qiáng)烈的求知欲望，要有頑強(qiáng)的意志，要善于學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己，從而改變生活和命運(yùn) 三，學(xué)習(xí)化社會(huì) 1，學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事還是整個(gè)社會(huì)的事 2，終身學(xué)習(xí)，終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì) 3，信息時(shí)代，學(xué)習(xí)不限時(shí)間、地點(diǎn)、形式 4，人口大國(guó) 學(xué)習(xí) 人才大國(guó) 二、大眾傳媒 一、走進(jìn)生活的大眾傳媒 1，什么是大眾傳媒？ 2，大眾傳媒的分類：報(bào)刊，書(shū)籍，電視 3，大眾傳媒的基本功能：獲取和傳遞信息 4，大眾傳媒的影響：學(xué)習(xí)工作方式，P66 二、不同大眾傳媒的特點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)看筆記 三、正確對(duì)待大眾傳媒 1，中學(xué)生應(yīng)怎么樣正確認(rèn)識(shí)大眾傳媒？P71 2，如何正確的看

10、待傳媒的新聞報(bào)道？ -清醒思考，比照分析，去偽存真 3，如何看待青少年不合理利用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)癮現(xiàn)象 網(wǎng)絡(luò)可以豐富我們生活，開(kāi)拓我們視野，要正確利用，引導(dǎo)，要自覺(jué)自律，抵抗不良誘惑，合理控制上網(wǎng)時(shí)間，文明上網(wǎng)，做文明網(wǎng)民，不隨便和網(wǎng)友見(jiàn)面，不隨便透露個(gè)人信息。 三、追求真善美 一、探索自然界奧秘 1，無(wú)時(shí)間限制，無(wú)地點(diǎn)限制，無(wú)國(guó)界限制，無(wú)領(lǐng)域限制。從古到今，不同國(guó)家在不同領(lǐng)域探索自然，尋找人生和生命的價(jià)值 2，代表人物：屈原，泰勒斯，魏格爾，牛頓，居里夫人，愛(ài)因斯坦，霍金。 3，從發(fā)現(xiàn)到發(fā)明：要謙虛，勤奮，刻苦，頑強(qiáng)，努力，思考，探究，質(zhì)疑 二、認(rèn)識(shí)人生的意義 1，能寫(xiě)出描述自己人生的關(guān)鍵詞。 2，有

11、意義的人生是怎么樣的？善于思考，探索，實(shí)踐，有追求，有信仰，有理想，要立志，要奉獻(xiàn)，要符合時(shí)代特征。度過(guò)一個(gè)有意義的人生。 3，關(guān)于：蘇菲，蘇格拉底，林覺(jué)民，保爾等人在認(rèn)識(shí)人生意義的啟示 三、開(kāi)掘美好情感 1，通過(guò)各種文藝作品了解其中所表達(dá)的思想情感，贊揚(yáng)美或抨擊丑 2，藝術(shù)美：來(lái)自生活，高于生活，美來(lái)自外在形式的多樣化，也來(lái)自其豐富的精神內(nèi)涵。 3，國(guó)粹文化：書(shū)法，京劇，中醫(yī)，武術(shù) 四、綜合探究七 實(shí)話實(shí)說(shuō)話流行 1，流行 經(jīng)典 2，如何看待流行？擇善而從，有主見(jiàn)，不盲從，豐富內(nèi)涵，提升素質(zhì) 第八單元 社會(huì)生活的變遷 本單元關(guān)鍵詞： 歷史 變遷記錄 一、身邊的故事 一、走進(jìn)家庭 1，身邊的一

12、切事物，都有他們的歷史，都有他們的故事，可以了解他們的發(fā)展脈絡(luò)。 2，事物的變化，深刻影響著我們的日常生活。 二、與文字和書(shū)籍打交道 1，沒(méi)文字的時(shí)代，用物件和圖畫(huà)傳遞信息 2，六千年前，出現(xiàn)文字， 3，中國(guó)最早成熟文字甲骨文，距今三千多年。4，中國(guó)文字發(fā)展歷程和書(shū)籍的發(fā)展歷程圖 二、我的成長(zhǎng)歷程 一、敘寫(xiě)自己的歷史 1，一切事物都有歷史，個(gè)人也有歷史 2，每個(gè)人的歷史都是與社會(huì)變遷和國(guó)家發(fā)展聯(lián)系的， 3，記述歷史的基本要求：力求準(zhǔn)確記述每個(gè)事件，力求寫(xiě)出真實(shí)感受，力求記錄當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的一些重大事件，把自己的歷史和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。 二、從歷史中獲得什么 1，學(xué)習(xí)歷史的意義價(jià)值P93 擴(kuò)大我們生

13、活經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)過(guò)去認(rèn)識(shí)理解，更好認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，提升我們的能力，知道事物的來(lái)龍去脈，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，知道歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以從歷史中獲取啟示，能更清醒認(rèn)識(shí)未來(lái)。 三、過(guò)去是怎樣記載下來(lái)的 一、衡量變化的尺子：時(shí)間和紀(jì)年 1，表達(dá)記錄時(shí)間的專業(yè)詞匯：公元紀(jì)年法，中國(guó)王朝年號(hào)紀(jì)年法 2，世紀(jì)、年代、時(shí)代表述法 二、利用不同的史料 1，史料的分類： (1),文獻(xiàn)：中國(guó)最早文獻(xiàn)資料，檔案日記，報(bào)刊圖片音像。 (2),實(shí)物：化石文物 (3),口述：口述傳說(shuō)，口述歷史。口耳相傳，不等于歷史，能告訴我們老百姓如何看待歷史，是對(duì)歷史文獻(xiàn)的補(bǔ)充，可以更全面了解歷史。 三、分辨史料的價(jià)值 1，第一手資料原始資料：當(dāng)事人親身經(jīng)歷

14、寫(xiě)成，同時(shí)代或距那個(gè)時(shí)代較近的人記錄的資料，證據(jù)比較直接。最具說(shuō)服力。 2，第二手資料：后人的相關(guān)說(shuō)法論述，是比較間接的證據(jù)。 四、綜合探究八 探尋身邊的歷史 1，從史料中尋找歷史故事，尋找歷史價(jià)值。 2，運(yùn)用記錄歷史的方法，學(xué)會(huì)記錄自己的歷史 3，結(jié)合P98，制作個(gè)人成常年代尺 模擬試題方向： 1，合理消費(fèi) 2，社會(huì)責(zé)任 3，個(gè)人與稅 4，成功品質(zhì)5，記載歷史 6，角色扮演 非選擇模擬題： 1.某晚報(bào)登：一初中生因上網(wǎng)吧，家長(zhǎng)干預(yù)其上網(wǎng)就離家出走48天。一女孩瞞著家長(zhǎng)與網(wǎng)友見(jiàn)面，結(jié)果落入騙子之手，在公安人員的協(xié)助下才得以返家。這樣的事例不勝枚舉。有人質(zhì)疑“網(wǎng)絡(luò)是天使還是魔鬼？”。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題

15、怎么看？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的理由。 2.張明喜歡流行歌曲，喜歡明星，而爸爸媽媽卻喜歡聽(tīng)過(guò)去的老歌。你認(rèn)為流行音樂(lè)好，還是古典音樂(lè)好？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的理由。 3.從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出正反兩個(gè)方面的例子，說(shuō)明只有遵守規(guī)則或制度，才能給我們的生活帶來(lái)秩序、安全、公正和效率。 4.請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳顚?shí)例，談?wù)効萍及l(fā)展給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的變化。 5. 1991年河南新飛電器集團(tuán)成立，短短20年，“新飛”從一個(gè)默默無(wú)聞的小廠，發(fā)展成為中國(guó)內(nèi)地冰箱、冷柜等白色家電的領(lǐng)軍企業(yè)?！靶嘛w廣告做得好，不如新飛冰箱好！”這句家喻戶曉的廣告語(yǔ)，使“新飛”逐漸被人們所了解。2002年開(kāi)始，“新飛”原本沿用多年的廣告語(yǔ)被換代了，取而代之的是“新飛倡導(dǎo)綠色生活”。 1從“新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好！”這一廣告語(yǔ)來(lái)看，新飛電器集團(tuán)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)方面重視的是什么？ 2新的廣告語(yǔ)“新飛倡導(dǎo)綠色生活”與“新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好！”相比，主要表達(dá)了新飛電器集團(tuán)在經(jīng)營(yíng)觀念方面發(fā)生了什么樣的變化？ 6. 材料一：十幾年前，浙江省溫州市曾以制售假冒偽劣產(chǎn)品名聞天下，給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)極大的負(fù)面影響。而今，由于溫州的企業(yè)以信譽(yù)和質(zhì)量為本，重