第4課蚯蚓教學(xué)案例及反思

1、第4課 蚯 蚓廣東河源和平縣龍湖學(xué)校 曹力獻(xiàn) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 1、蚯蚓有其適應(yīng)環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)。 2、蚯蚓能對外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)，如對外力刺激的反應(yīng)、對水的反應(yīng)。過程與方法 能用簡圖畫出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)，能用維恩圖比較相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀 喜歡蚯蚓這樣的小動物，樹立認(rèn)真細(xì)致、實事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動物。 【教學(xué)重點】經(jīng)歷對蚯蚓的觀察，初步理解動物身體結(jié)構(gòu)的多樣性。 【教學(xué)難點】對蚯蚓的細(xì)致的觀察，對蚯蚓身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。 【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：幾條蚯蚓，一只淺水碟子,記錄紙。 【教學(xué)過程】一、課前布置學(xué)生捉蚯蚓 1、教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蚯蚓，捉到蚯蚓的地

2、方有什么環(huán)境上的特點。2、關(guān)注：學(xué)生捉蚯蚓是否傷害蚯蚓和其他動植物。 3、設(shè)計意圖：使學(xué)生對蚯蚓的生活環(huán)境有一個初略的認(rèn)識。二、導(dǎo)入新課孩子們，我們通過前面幾節(jié)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，了解到很多小動物朋友，與不少小動物還交上了朋友。是朋友，就要很好地了解對方，孩子們，誰能簡明介紹一下你前面幾節(jié)科學(xué)課交上的小動物朋友呢？（提示：形形色色的小蝸牛朋友，漂亮的小金魚朋友，小小的螞蟻小朋友等。）能開口說就好。這兩節(jié)課，我們再來認(rèn)識了解一下也是生活中常見的小動物蚯蚓（板題）?？凑l能最快與小蚯蚓交上朋友。 三、觀察蚯蚓的身體 1、組織討論觀察蚯蚓的身體的順序，討論紀(jì)錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給予指導(dǎo)。

3、2、學(xué)生觀察、記錄蚯蚓的身體并在觀察過程中提出自己的新的問題。 3、關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中是否注意到肛門、扣、和環(huán)帶，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。 4、設(shè)計意圖：認(rèn)識蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)特點。 四、觀察蚯蚓的運動和反應(yīng)。 1、組織學(xué)生討論觀察蚯蚓運動的方法和記錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。2、學(xué)生觀察、記錄蚯蚓的運動。并在觀察過程中提出自己的新的問題。3、關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中是否用到適度刺激（比如用水刺激）的方法觀察蚯蚓的反應(yīng)，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。4、設(shè)計意圖：認(rèn)識蚯蚓運動和反應(yīng)的特點：靠環(huán)節(jié)間的縮放運動，能對刺激做出反應(yīng)。 五、比較蚯蚓和蝸牛的相同和不同 1、

4、回顧維恩圖的用處。 2、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里，把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特點。 3、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點。 4、關(guān)注：學(xué)生比較信息的多寡。 5、設(shè)計意圖：初步體會動物具有相同的特點。六、鼓勵學(xué)生飼養(yǎng)蚯蚓，以獲取更多有關(guān)蚯蚓的信息。七、教學(xué)反思：本節(jié)課運用實驗觀察法，學(xué)生分六個小組，人人參與，很好地讓學(xué)生進(jìn)行了自主，合作，探究的學(xué)習(xí)模式。通過實驗觀察，讓學(xué)生了解了蚯蚓有其適應(yīng)環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)，能對外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)，如對外力刺激的反應(yīng)、對水的反應(yīng)，能用簡圖畫出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)，能用維恩圖比較相同和不同，喜歡上蚯蚓這樣的小動物，樹立了認(rèn)真細(xì)致、實事求是地觀察態(tài)度，做到了不打擾、不傷害小動物。整個活動組織下來，孩子