人教版(部編本)語文八年級(jí)上冊(cè)第五單元名著導(dǎo)讀《昆蟲記》優(yōu)質(zhì)教案

1、教案學(xué)生年 級(jí)初二學(xué) 科語文上課時(shí)間教師課 題名著導(dǎo)讀：?昆蟲記?譜寫昆蟲生命的詩篇教學(xué)目標(biāo)掌握?昆蟲記?主要內(nèi)容，了解寫作背景作者情況，理解精彩局部和難點(diǎn)并靈活運(yùn)用。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)問題定位一、閱讀選段，答復(fù)以下問題。4分“有這樣一只不知危險(xiǎn)無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑了過來。螳螂把它的翅膀極度張開，它的翅豎了起來，并且直立得好似帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。 這段文字出自法國昆蟲學(xué)家法布爾的? ?中，我們?cè)诔踔须A段還學(xué)過他的一篇文章? ?。 本選段細(xì)致入微地刻畫了螳螂 時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了

2、螳螂 的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮??昆蟲記?；?綠色蟈蟈?。每空1分準(zhǔn)備捕食蝗蟲時(shí)；機(jī)敏沉著。每空1分二、名著閱讀4分請(qǐng)仿照例如，選擇?水滸?昆蟲記?簡愛?駱駝祥子?四部名著中的一部，就作品的內(nèi)容和閱讀感受，寫一那么推薦語。50字左右4分例如：?繁星·春水?推薦語：來讀吧，來感受母愛的溫暖、童心的純真、自然的美好；讀?繁星·春水?如品一杯茶，茶香滿口，回味悠長。選擇?         ?。推薦語：來讀吧， 原因分析是否能區(qū)分區(qū)分不同昆蟲的習(xí)性是否能體會(huì)理解文章內(nèi)涵完全掌握能熟記書中昆蟲的種類，并能對(duì)應(yīng)

3、上不同昆蟲的習(xí)性。能夠分析作者的寫作手法，體會(huì)作者寫作的深層內(nèi)涵。根本掌握能記得文章中的大多數(shù)昆蟲，但對(duì)應(yīng)的習(xí)性記得不夠清晰。能夠分析文章中明顯的寫作手法，但深層內(nèi)涵難以把握。掌握情況差書籍不熟，不清楚書籍的主要內(nèi)容。寫作手法分析不準(zhǔn)確，深層內(nèi)涵不能體會(huì)。精準(zhǔn)突破一、填空。1.?昆蟲記?也叫做?昆蟲物語?、?昆蟲學(xué)札記?，是法 國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。 2.作者簡介：法布爾，法國昆蟲學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，文學(xué)界的維吉爾。?昆蟲記?的成功為他贏得了“昆蟲界的荷馬以及“科學(xué)界詩人的美名。3.?昆蟲記

4、?從片斷來說就是一部_,從整體來說那么是無愧于?伊利亞特?和?奧德賽?的輝煌的蟲類_。 答：傳記；抒情詩 4.?昆蟲記?中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲勞動(dòng)的過程,而且不無愛憐的稱這些食糞蟲為_。 答：清道夫 5.它們扇動(dòng)雙翅,四足高高蹺起,黑黑的肚子卷起觸到黃色的足.用大顎仔細(xì)收察,從閃亮的淤泥外表挑選出精華.這是法布爾描寫_從淤泥壘建巢穴時(shí)的情景。 答：長腹蜂 6.法布爾稱贊_的建筑才能,認(rèn)為在這一點(diǎn)上_遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。 答：黃蜂 7. 法布爾贊美昆蟲的愛情,特別是在_這一章中刻畫的更是細(xì)致入微。 答：西緒福斯蟲(愛情)(螳螂是殘暴,金步甲也是殘暴) 8.?昆蟲記?在第三卷中寫到的

5、三種壘筑蜂分別是_和灌木蜂和_。 答：石壘筑蜂；棚檐壘筑蜂 9.蟋蟀它之所以如此名聲在外，主要是因?yàn)樗?，還有它出色的 。 答：住所；歌唱才華 10.螢火蟲生長著 短短的 ，當(dāng)雄螢發(fā)育成熟，會(huì)生出 ，像 一樣。 答：六只；腿；翅蓋；甲蟲 11.螢火蟲有兩個(gè)特點(diǎn)： 、 答：獲取食物的方法；它尾巴上有燈 12.孔雀蛾是一種的蛾，它們中的來自，全身披著的絨毛，它們靠吃為生。 答：很漂亮；最大；歐洲；紅棕色；杏葉13.水蛛能為自己 。 答：做一只性能很好的水袋，里面貯藏空氣 穩(wěn)固練習(xí)一、以下各項(xiàng)中對(duì)?昆蟲記?評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)    2分A、?昆蟲記?熔作者畢生研究

6、成果和人生感悟于一爐，以人性照顧蟲性，又用蟲性反觀社會(huì)人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。B、作者通過仔細(xì)觀察后，深刻地描繪了多種昆蟲的生活，真實(shí)地記錄了昆蟲的本能、習(xí)性、活動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，種種描寫無不滲透著作者對(duì)人類的思考，睿智和哲思躍然紙上。C、?昆蟲記?行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。D、?昆蟲記?不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，作者也因此獲得了“科學(xué)詩人、“昆蟲荷馬、“昆蟲世界的維吉爾等桂冠和諾貝爾獎(jiǎng)。答案：D;注意細(xì)節(jié)，法國文學(xué)界推薦他為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人，但在評(píng)審沒做決定前，法布爾就離世了。二、名著閱讀5分?

7、昆蟲記?的作者是       國的           。這是一部優(yōu)秀的      著作。魯迅把?昆蟲記?奉為“               的楷模，更多的人把?昆蟲記?譽(yù)為“   

8、0;                    ?！窘馕觥吭囶}分析：?昆蟲記?的作者是法國的法布爾，這是一部優(yōu)秀的科普著作，被魯迅稱為“講昆蟲生活的楷模。被譽(yù)為“昆蟲的史詩。3、 ?昆蟲記?將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)情景。如   善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)制服敵人，      &#

9、160;   能夠不憑借任何工具剪下精確地圓葉片來做巢穴的蓋子。2分 螳螂   樵葉蜂四、名著閱讀4分小明讀法布爾的?昆蟲記?得到下面的兩點(diǎn)感悟，請(qǐng)你為他舉例說明。4分1.法布爾常不忘用生動(dòng)的比喻來描寫昆蟲。2.法布爾以一絲不茍的科學(xué)精神進(jìn)行昆蟲觀察。1.4分 內(nèi)容正確1分 ，能證明觀點(diǎn)1分例如：1楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚

10、至?xí)駤雰喊憧摁["。2.2法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數(shù)人所認(rèn)為的在表皮上的這種說法，不惜把自己作為實(shí)驗(yàn)品，在自己的手臂上進(jìn)行試驗(yàn)，最終證明自己的猜測(cè)毒素存在于毛蟲的血液和尿素中；法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)。兩個(gè)例如中舉出一個(gè)分句的內(nèi)容即可【解析】1.試題分析：要求學(xué)生對(duì)?昆蟲記?的內(nèi)容熟記，舉出一事例即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：答案不唯一，寫出法布爾認(rèn)真研究的事例即可?？偨Y(jié)優(yōu)化如何閱讀課外名著：1、 先讀前言、后記和目錄，以便對(duì)這本書的寫作背景、作者情況、寫作目

11、的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解。 二、略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容。精彩局部和難點(diǎn)，那么需要想度課文那樣精讀。而這結(jié)合，收獲更多。 三、做點(diǎn)讀書筆記?？梢猿?，謝摘要，做批注，制卡片。養(yǎng)成“不懂筆墨不讀書的良好習(xí)慣。文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的方法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。一作者簡介：法布爾18231915，法國博物學(xué)家、昆蟲學(xué)家、科普作家，而雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬。 二主要內(nèi)容：?昆蟲記?也叫作?

12、昆蟲世界?昆蟲物語?昆蟲學(xué)札記?昆蟲的故事?。全書共十卷，每卷包含假設(shè)干章，每一章都詳細(xì)，深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀和蒼蠅等等。如善于高歌的蟬和蟋蟀、創(chuàng)意造型師椿象和大孔雀蝶，獵手黃足飛蝗泥蜂和隧蜂，技術(shù)工人螢火蟲和金步甲，敬業(yè)的演員蝎子和黑步甲，可惡的破壞者麻蠅和天牛，強(qiáng)取豪奪的紅螞蟻和蟹蛛，有著特殊稱號(hào)的螳螂和克羅多蛛，有著特異功能的節(jié)腹泥蜂和松毛蟲，還有無私奉獻(xiàn)的蜣螂和糞金龜。?昆蟲記?中詳細(xì)介紹了許多種昆蟲，介紹了它們的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡，其中還有許多大家不知道的十分奇妙的昆蟲知識(shí)。比方被人大加贊美的“勤勞螞蟻原來是它蟲利益的

13、損害者；黃蜂會(huì)在地下建起自己的“星球；吵翻整個(gè)夏季的蟬原來自己是個(gè)聾子；赤條蜂會(huì)想一個(gè)神經(jīng)科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動(dòng)保鮮的食物上長大；美麗的孔雀蛾生到世上唯一的目的就是找配偶，它僅有兩三天時(shí)間的壽命，只來得及在世上找一個(gè)伴侶；楊柳天牛像一個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。三作品評(píng)析?昆蟲記?是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，仔細(xì)觀察昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后將其觀察所得詳細(xì)確切地計(jì)入筆記，最后編寫成書

14、。?昆蟲記?是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。法布爾被當(dāng)時(shí)法國與國際學(xué)術(shù)界譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)的創(chuàng)始人，本書的問世亦被看作是動(dòng)物心理學(xué)的誕生。?昆蟲記?不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也會(huì)死一部謳歌生命的宏偉詩篇。書中不僅洋溢著對(duì)生命 敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相，這就是法布爾精神。我國的魯迅也把?昆蟲記。奉為“講昆蟲生活后為“聽昆蟲故事的楷模。效果驗(yàn)證一、閱讀?昆蟲記?，答復(fù)以下問題：4分1.法布爾的?昆蟲記?除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界    全書充滿了  

15、               之情，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情。2分2.?昆蟲記?是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，         像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料的短身燕尾禮服；而被毒蛇蜘蛛咬傷的       也會(huì)“愉

16、快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至像嬰兒般哭鬧。1.折射出社會(huì)人生  對(duì)生命的關(guān)愛之情 2.楊柳天牛  小麻雀【解析】試題分析：1.這是對(duì)?昆蟲記?內(nèi)容、主旨與情感的考查，如果沒有識(shí)記，就無法做答。此項(xiàng)內(nèi)容在名著的導(dǎo)讀里面有介紹，希望能引起足夠的重視。2.如果沒有真正地讀過?昆蟲記?，這兩個(gè)空就無法填寫下來。如果讀過并積累過，那么可輕而易舉做答。第一個(gè)空填寫時(shí)需注意“楊字的偏旁，第二個(gè)空填寫時(shí)需注意“雀的字形，不要錯(cuò)寫成同音字。二、名著閱讀：?昆蟲記?“透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，說說“蟋蟀給你較大觸動(dòng)的有哪些方面？3分寫對(duì)其中三個(gè)即得總分值1聰明，如：把住宅

17、建在隱秘的地方。2勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)。3能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深。4善于管理家務(wù)，如：改進(jìn)和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著【解析】試題分析：仔細(xì)回憶?昆蟲記?中關(guān)于“蟋蟀的內(nèi)容，將蟋蟀似人化，從蟋蟀身上得之啟示，理解人的精神品質(zhì)。三、?昆蟲記?中昆蟲們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？ 答：那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通

18、之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無體會(huì)。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。 四、?昆蟲記?被譽(yù)為“昆蟲的史詩，這離不開作者法布爾的功績，你從他身上得到哪些啟示？2分 熱愛大自然，熱愛細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。7、魯迅把?昆蟲記?奉為“講昆蟲生活的楷模，你認(rèn)為魯迅給予該書這么高評(píng)價(jià)的原因是什么？3分    ?昆蟲記?將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來，使人們得以了解昆蟲

19、的真實(shí)生活情景。    ?昆蟲記?是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。   強(qiáng)化提升一、名著閱讀。3分現(xiàn)在，有個(gè)文學(xué)論壇準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著閱讀感言，請(qǐng)你從以下名著中選取一篇，寫上幾句感言。注意：不一定要在句式上模仿例如，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。名著：?童年?昆蟲記?例如：初讀林海音的?城南舊事?，覺得故事好玩：再讀，看到了秀貞、妞兒、蹲在草地里的人、宋媽，甚至是英子的爸爸都離她而去了；緩緩的駱駝隊(duì)、寧靜的惠安館、幽深的井、熱鬧的街巷、草垛子上的驢打滾它們都在歲月的步影中消失了。我的理解在加深，我真想走進(jìn)小說

20、，幫他們一把，我似乎長大了。名著：?昆蟲記?感言：不故作深刻，深入淺出，沒有干巴巴的學(xué)究氣，沒有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，“沒有充滿言之無物的公式、一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀察到的事實(shí)，一點(diǎn)兒不多，一點(diǎn)兒不少。人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛“黃蜂“蝎子“象鼻蟲在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?昆蟲記?確實(shí)是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為

21、我們提供更珍貴的啟示。 二、假設(shè)你要向朋友推薦?昆蟲記?，請(qǐng)說說推薦的理由。 答：?昆蟲記?是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通群眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!   昆蟲記?是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。   法布

22、爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中表達(dá)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。 本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。                三、閱讀練習(xí)。2021·攀枝花埋糞蟲與環(huán)境衛(wèi)生13分法布爾1有一種一環(huán)境工作，需要在最短期限內(nèi)一，把一切腐敗物去除

23、干凈。大自然為農(nóng)村清潔衛(wèi)生傾注大量心血，對(duì)城市福利卻不屑一顧，當(dāng)然， 這還說不上是敵視。大自然為田野安排了兩類凈化器，它們無論在什么情況下，都不會(huì)疲勞、報(bào)廢。第一類凈化器包括蒼蠅、蜣螂、葬尸蟲、皮蠹和食尸蟲類，它們被指派從事尸體解剖工作。它們把尸體分割切碎，用嗉囊細(xì)細(xì)消化肉末，最后，將其再歸還給生命。2一只鼴鼠被耕作機(jī)具劃破肚皮，已經(jīng)發(fā)紫的腸肚臟腑玷污了田間小道； 一條橫臥草地的游蛇被路人踩爛，此人還以為做了件大好事；一只沒毛的雛鳥從樹上的窩里掉下來，落在曾一直托舉著它的大樹下，慘不忍睹地摔成了肉餅；成千上萬的類似角色，出現(xiàn)在田野的各個(gè)角落。如果誰都不去清理它 們，污穢和臭氣就要使環(huán)境遭到破壞

24、。然而你不必?fù)?dān)憂，這類尸體剛剛在哪兒出現(xiàn)一具，小小收尸工便蜂擁而至了。它們處理尸體，掏空肉質(zhì)，只剩骨頭；至少，也可以把尸體制成風(fēng)干的木乃伊。不到二十四小時(shí)，鼴鼠、游蛇 、雛鳥，一切都不見了，衛(wèi)生狀況著實(shí)令人滿意。3第二類凈化器，工作熱情同樣高漲；村鎮(zhèn)上幾乎見不到有氨氣刺鼻的茅廁。這種情況如果能在城市出現(xiàn)，我們的難言之苦也就立即消除了。當(dāng)農(nóng)民想單獨(dú)一人呆一會(huì)兒的時(shí)候，隨便一道矮墻，不管是一排籬笆還是一排荊棘叢，都可以成為他所急需的一處避人場(chǎng)所。不言而喻，在這等無拘無束的地點(diǎn)，你會(huì)撞見什么東西。陳年石堆上那些苔蘚花飾、青苔靠墊和長生草穗，以及其他那些美麗的裝飾，吸引你走過去，來到一堵加固葡萄樹根土的裝飾墻前。好家伙！就在布置得如此優(yōu)美的掩蔽所的墻角一帶，有一大堆可怕的東西！你拔腿便走，什么苔蘚、青苔、長生草，一切都吸引不住你。不過，你明天再來。當(dāng)你再度光臨這里，那攤東西不見了 ，那塊地方干干凈凈。原來，食糞蟲已經(jīng)光臨過此地。4這些掩埋工提供的效勞，對(duì)衛(wèi)生意義重大；而我們，那么正是這持之以恒的凈化工作的主要受益者。然而，我們遇到這些忘我的勞動(dòng)者，股去的只是一種輕蔑的目光；不僅如此，還用民從俗語給它們起了種種難聽的名字。這仿佛成了一條規(guī)矩：做好事的，到頭來要受