【教學(xué)設(shè)計(jì)】《4.6 用計(jì)算器計(jì)算平均數(shù)和方差》（青島版）

1、.?4.6 用計(jì)算器計(jì)算平均數(shù)和方差?本節(jié)課選自蘇科版九年級(jí)上冊(cè)度三章第三節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)算器并掌握了計(jì)算器的的根本功能；通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為以后數(shù)據(jù)的整理和處理提供了根底，因此本節(jié)課有承前啟后個(gè)的作用.【知識(shí)與才能目的】根據(jù)指定信息，會(huì)利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展搜集、加工和整理.【過(guò)程與方法目的】初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的搜集、加工和整理得過(guò)程，開(kāi)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)加工才能.【情感態(tài)度價(jià)值觀目的】通過(guò)使用計(jì)算器的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和探究意識(shí)，通過(guò)互相間的合作探究，讓學(xué)生都有所收獲，共同開(kāi)展.【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)據(jù)的搜集及處理.【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算器的使用方法.教學(xué)過(guò)程

2、一、情景創(chuàng)設(shè)估計(jì)黑板的長(zhǎng)度，記錄全班每位同學(xué)的估計(jì)值，并計(jì)算這些估計(jì)值的平均值.計(jì)算器按鍵流程如下：1.按開(kāi)機(jī)鍵ON/C，翻開(kāi)計(jì)算器；2.按MOOE健選擇1，進(jìn)入starx形式，即單變量統(tǒng)計(jì)形式；3.按第三功能健ALPHA及M+健進(jìn)入統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的錄入形式；4.輸入的值；5.按光標(biāo)鍵，確認(rèn)；6.輸入x值的頻率也就是個(gè)數(shù)FRQ，其中FRQ的默認(rèn)值=1；7.重復(fù)步驟4、5和6，知道輸入所有數(shù)據(jù)為止；8.按第三功能鍵ALPHA及M+健退出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的錄入形式，再按的三功能鍵ALPHA、平均值鍵4和=得到結(jié)果.用尺子量出黑板長(zhǎng)度和目測(cè)的估計(jì)值比較.二、例題講解某中學(xué)八年級(jí)1班35位同學(xué)上學(xué)路上所花時(shí)間如右圖

3、所示，用計(jì)算器計(jì)算該班35位同學(xué)上學(xué)路上所花時(shí)間的平均數(shù). 人數(shù)人三、練習(xí)穩(wěn)固1.利用計(jì)算器計(jì)算以下數(shù)據(jù)的平均數(shù)：12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7， 12.4，13.9，13.8，14.3，13.2，13.5.2英語(yǔ)老師布置了10道選擇題作為課堂練習(xí)，小麗將全班同學(xué)的解題情況繪成了下面的條形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖表，求平均每個(gè)學(xué)生做對(duì)了幾道題？3.某足球隊(duì)在去年比賽中的進(jìn)球數(shù)如下，用計(jì)算器求該隊(duì)去年平均每場(chǎng)比賽進(jìn)球數(shù).進(jìn)球數(shù)0123456場(chǎng)次6151012544某商店有200升、215升、185升、182升四種型號(hào)的冰箱，在一段時(shí)間里共銷(xiāo)售58臺(tái)，其中上述型號(hào)分別售出6臺(tái)、30臺(tái)、14臺(tái)、8臺(tái)，在研究電冰箱出售情況時(shí)，商店經(jīng)理關(guān)心的是這兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)嗎？他關(guān)