九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二課《這是我的責(zé)任》導(dǎo)學(xué)案

1、.九年級(jí)上期道德與法治第二課?這是我的責(zé)任?導(dǎo)學(xué)案第一框：長(zhǎng)大成人的標(biāo)志設(shè)計(jì): 華磊 審核: 李杰 謝花虎 執(zhí)教: 使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目的：1. 知道長(zhǎng)大成人的標(biāo)志和表現(xiàn)。2. 理解不負(fù)責(zé)任的危害。學(xué)習(xí)重點(diǎn):知道長(zhǎng)大成人的標(biāo)志和表現(xiàn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 理解不負(fù)責(zé)任的危害。教學(xué)過(guò)程:第一部分：導(dǎo)入新課：閱讀書(shū)上第17頁(yè)的三幅圖，答復(fù)下面的問(wèn)題： 你認(rèn)為怎樣是對(duì)自己負(fù)責(zé)？第二部分：知識(shí)探究主問(wèn)題1：長(zhǎng)大成人的標(biāo)志和表現(xiàn)是什么？探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究閱讀教材17-20頁(yè)，在課本上標(biāo)注出答案。第二步：展學(xué)探究個(gè)人展學(xué)，老師提問(wèn)，學(xué)生答復(fù)，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。標(biāo)志：表現(xiàn)：主問(wèn)題2： 不承擔(dān)責(zé)任會(huì)給別人和社會(huì)帶來(lái)

2、什么危害？探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究閱讀教材18-20頁(yè)，完成主問(wèn)題2并在課本上標(biāo)注出答案。第二步:合作探究小組間進(jìn)展分工合作完成主問(wèn)題2. 第三步：展學(xué)探究展學(xué)分為個(gè)人展學(xué)、小組展學(xué)。小組展學(xué)上臺(tái)按順序進(jìn)展展示，展示完后并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。第三部分：知識(shí)拓展延伸閱讀書(shū)上18頁(yè)漫畫(huà)，答復(fù)以下問(wèn)題：1上述行為可能導(dǎo)致什么后果？2一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會(huì)怎樣做？第三部分 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.2019年南充市薩特說(shuō)：“從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)。這句名言啟示我們 逃避責(zé)任 自己要對(duì)自己負(fù)責(zé) 推卸責(zé)任 自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任A. B. C. D.2.我們要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任才能，

3、學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民。具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)是 A. 對(duì)自己負(fù)責(zé) B.熱心公益 C.勇?lián)^(guò)錯(cuò) D.對(duì)別人負(fù)責(zé)3.2019年2月5日凌晨，高中生陳亦帆打工路上不慎蹭壞寶馬車(chē)。他主動(dòng)寫(xiě)下抱歉信并留下所有生活費(fèi)用于修車(chē)，車(chē)主得知詳情，不僅退回修車(chē)錢(qián)，還贈(zèng)萬(wàn)元助其學(xué)業(yè)。當(dāng)真誠(chéng)遇上仁慈，便開(kāi)出和諧之花。據(jù)此，認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是 勇于承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 車(chē)主行為是“換位考慮、與人為善的表現(xiàn) 萬(wàn)元助學(xué)有助于陳奕帆順利完成義務(wù)教育 構(gòu)建和諧社會(huì)，是全體社會(huì)成員共同的責(zé)任A. B. C. D.4.他們是一群普通人，身影分布在社會(huì)的各個(gè)角落，他們是平民英雄，讓人們看到了人性中最美麗的光輝。讓我們一起

4、來(lái)感受這些草根人物的人性光輝。彭斯，得知母親慢性重型肝炎晚期，急需進(jìn)展肝臟移植手術(shù)，他立即回國(guó)，把自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。周曉娟，一個(gè)平凡的“80后姑娘，她的血型是RH陰性A型，又稱(chēng)“熊貓血，11年來(lái)，她14次獻(xiàn)血，她創(chuàng)立QQ群“熊貓之家，集合了三十幾名RH陰性血的網(wǎng)友互相交流，共同獻(xiàn)出愛(ài)心。武漢的哥，醉酒司機(jī)駕車(chē)逆行沖刺，執(zhí)行交警牢牢抓住車(chē)窗，被拖行2千米。武漢三位的哥逼停“瘋狂酒駕司機(jī)，救下執(zhí)勤交警。（1） 從他們身上，我們學(xué)到了什么？2我們應(yīng)該怎樣做一名負(fù)責(zé)任的公民？課后反思：九年級(jí)上期道德與法治第二課?這是我的責(zé)任?導(dǎo)學(xué)案第二框：扛起你的責(zé)任第三框：用生命踐責(zé)設(shè)計(jì)

5、: 華磊 審核: 李杰 謝花虎 執(zhí)教: 使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目的： 1、認(rèn)清自己各個(gè)階段的責(zé)任，進(jìn)步自己負(fù)起責(zé)任的才能。 2、理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)、意義。 3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1、認(rèn)清自己各個(gè)階段的責(zé)任，進(jìn)步自己負(fù)起責(zé)任的才能。2、理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)、意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。教學(xué)過(guò)程:第一部分：知識(shí)探究 主問(wèn)題1：如何理解“不同身份的人承擔(dān)的責(zé)任不同？探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究自學(xué)閱讀教材20-21頁(yè)，完成主問(wèn)題1并在課本上標(biāo)注出答案。第二步：展學(xué)探究老師提問(wèn)主問(wèn)題1，讓學(xué)生答復(fù)，其他同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)充。主問(wèn)題2：承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出什么樣的代價(jià)？探究過(guò)程：第一步

6、：自學(xué)探究閱讀教材23-25頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，考慮答案。第二步:合作探究小組間進(jìn)展分工合作完成主問(wèn)題2。 第三步：展學(xué)探究小組展學(xué)。小組展學(xué)上臺(tái)按順序進(jìn)展展示，展示完后并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。主問(wèn)題3：如何承擔(dān)自己的責(zé)任？探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究閱讀教材21-22頁(yè)，考慮答案。第二步:合作探究小組間進(jìn)展分工合作完成主問(wèn)題。 第三步：展學(xué)探究小組展學(xué)。小組展學(xué)上臺(tái)按順序進(jìn)展展示，展示完后并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。主問(wèn)題4：怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究閱讀教材22頁(yè)，考慮答案。第二步:合作探究小組間進(jìn)展分工合作完成主問(wèn)題。 第三步：展學(xué)探究小組展學(xué)。小組展學(xué)上臺(tái)按順序進(jìn)展

7、展示，展示完后并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。第二部分 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.面對(duì)窮兇極惡的歹徒和他手上亮晃晃的匕首，車(chē)上幾十名乘客大都選擇了沉默，只有小徐挺身而出，與歹徒英勇搏斗，最后身負(fù)重傷?？梢?jiàn) 見(jiàn)義勇為是有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)承擔(dān)責(zé)任不是一件容易的事，它需要勇氣和意志社會(huì)上的人都沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感在一些特殊的情況下，承擔(dān)自己的責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)A. B. C. D.2.2019年南充2019年5月20日，在南充市營(yíng)山縣舉辦的馬拉松比賽中，青年志愿者們無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷傳遞正能量，構(gòu)成一道靚麗的風(fēng)景線。他們的行動(dòng)告訴我們 A. 熱心公益，效勞社會(huì) B.積極承擔(dān)責(zé)任，主張獲取回報(bào) C. 追求個(gè)性，突出個(gè)人開(kāi)展 D.人的價(jià)值在于回歸自然3.初中生活即將完畢，曉宇回想三年來(lái)的美妙光陰，感慨頗多。以下是他分享的一些生活片段：片段一 認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極答復(fù)以下問(wèn)題，努力完成作業(yè)。片段二 幫助同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的疑惑，主動(dòng)照顧生病的同學(xué)。片段三