龍教版信息技術八年級上教案

1、第一課 初識多媒體教學目標 1.知識目標理解媒體、多媒體、多媒體技術； 了解多媒體發(fā)展歷程； 了解多媒體信息類型及特點；會對身邊的媒體歸類整理。 2過程與方法體驗多媒體作品帶來的樂趣；通過自主學習，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。3情感態(tài)度與價值觀感知多媒體技術在提高交流效率和促進合作發(fā)展中的重要作用；通過小組合作學習，培養(yǎng)學生團結合作和正確評價的意識，引導他們養(yǎng)成樂于被人欣賞與欣賞他人良好習慣；通過自主探究學習，培養(yǎng)學生獨立探究精神?！窘滩姆治觥窟@一課是本書的開篇課程，讓學生了解多媒體的一些基礎知識，因此在教學中以引導學生。1觀察生活，尋找身邊的各種媒體進行歸類整理為理念展開教學，教學中以學生自

2、學為主。教師；引導為輔的方法，培養(yǎng)學生對多媒體知識的學習興趣和信息素養(yǎng)?！緦W情分析】學生在日常中經常會角到多媒體知識，但對于多媒體基礎知識的正確含義，可能還不是很明確。如何對多媒體信息歸類整理是學生想知道和要求掌握的。學生對多媒體應用的興趣，為本課的學習打下了良好基礎。 【教學重點】1對多媒體與多媒體技術概念的理解；2掌握多媒體信息類型及特點3對身邊的媒體歸類整理?！窘虒W難點】掌握多媒體信息類型及特點；對身邊的媒體進行歸類整理。教法選擇任務驅動法、合作學習法、自主探究學習法、情境導人法。教學過程一、創(chuàng)設情境是,導入新課 教師活動1設置情境：教師展示關于環(huán)境保護方面的課件，課件內容有動畫、視頻、

3、音頻、文本信息等。從課件內容中你看到了哪些元素?你能對這些元素分類嗎?2引入課題：引導學生分析課件內容中元素的組成，提出課題。教師出示課題“初識多媒體”。學生活動通過欣賞課件，讓學生探討課件內容構成的元素的問題二、展現(xiàn)目標，引入任務教師活動談到媒體，同學們并不陌生，因為我們得到的信息都是通過不同的媒體獲悉的，同學們能夠通過許多的方式來關注我們的環(huán)境，那么大家思考過這樣的問題沒有：我們借助的工具是什么?它們有一個什么樣的定位呢?今天老師就與同學們一同進人多媒體世界，來共同探究多媒體。學生活動通過觀察，進一步了解多媒體的相關知識。三、自主學習，任務探究教師活動1布置學習任務一閱讀教材，了解媒體、多

4、媒體、多媒體技術的含義。2指導學生以小組為單位，進行探究式合作學習。3布置學習任務二：閱讀教材，理解多媒體各種信息類型特點：，讓學生結合教師課件分析：一共有幾種媒體?分別是什么媒體？4布置學習任務三。 以小組為單位搜集有獎環(huán)境保護的媒體資料并對媒體進行歸類整理，以組為單位展示搜集的資料（資料可以用作品的方式呈現(xiàn))。學生活動一1獨立探索學生通過看教材及教師準備的課件，了解媒體及多媒體的相關知識。結合教材完成任務2.分組探究，合作學習 。結合教材及小組合作完成任務二。需要學習的問題必須在真實的情境中展開才有利于學習，將學生分成若干糾、組，小組成員共同就教師提出的問題進行交流討論，教師可參與學生的討

5、論并適當點撥。讓學生在欣賞動聽的音樂及有趣的動畫的同時解惑，并通過小組討論，自學教材得出結論。小組合作完成任務三。通過小組合作探究，找到解決問題的方法，讓學生在活動中分享學習的快樂。教師活動1.引導和激勵各組探究學習，教師只是點到為止。=讓學生通過觀察、比較、探究、合作，歸納得出結論。2.對于多媒體類型中常用的文件格式可以用生活中的例子來引導學生理解÷ ，、o，3-引導學生對身邊的媒體信息歸類整理。適當點撥“博弈舞臺”中問題的解決方法礦。，學生活動組內交流，遇到問題，小組內解決或組間合作解決。四、學習評價，歸納總結教師活動教師對本課知識進行總結，鞏固新知，幫助學生構建自己的知識體系。

6、總結過程中以身邊的媒體為主線，強調不同媒體的信息格式區(qū)別及特點，但要注意知識點通俗、易懂，便于學生理解和記憶。學生活動。1、欣賞作品，自評、他評。2完成“各顯神通”及“博弈舞臺”中的任務。第二課尋找“丹頂鶴”教學目標：知識與技能：學生逐步掌握ACDSee看圖軟件的圖片瀏覽功能和分類管理功能；通過趣味性實例操作，培養(yǎng)學生應用信息技術解決實際問題的意識和能力，提升學生動手實踐的能力。2.過程與方法通過教師講解和學生嘗試了解ACDSee的各種功能；逐步提高學生自主學習和探究學習的效率。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生向往美好事物的情感態(tài)度，給學生搭建感受美、創(chuàng)造美的情境；確立學生對真善美的價值追求及人與自

7、然和諧、可持續(xù)發(fā)展的理念。教材分析：本課是在學習多媒體知識的基礎上，多媒體軟件使用方面第一次嘗試，是從理論學習向軟件操作的開始，為今后學習多媒體常用軟件操作打下基礎。學情分析：ACDSee是一個圖片瀏覽軟件，其內容日益豐富，但圖片瀏覽是其基本功能，是學生學習使用ACDSee軟件的的基礎，ACDSee的瀏覽器和查看器的基本功能比較簡單，學生容易掌握，但其擴展極其豐富。要為不同群體的學生搭建一個拓展平臺，以此體現(xiàn)教學中以學生為本的教育理念。從學生特點來看，這個年齡的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，有一定的自學和動手能力。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半

8、解的狀態(tài)。通過前面課程的學習，學生已掌握了多媒體技術的基本概念、應用，在此基礎上進一步讓學生學會對呼像文件的瀏覽和管理技能。教學重點：ACDSee瀏覽、查看器的使用。教學難點：掌握ACDSee擴展功能：日歷、整理、分類、收藏等工具的使用。教法選擇：講授法、任務驅動法、合作學習法、探究學習法。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課教師活動1設置情境：展示 “丹頂鶴”的圖片2引入新課：引導學生使用ACDSee 軟件查看圖片，從而了解和學習ACDSee軟件使用方法。二、實例演示，引導學生探究1任務之一使用ACDSee的查看器來查看“丹頂鶴”圖片的操作方法。2任務之二用ACDSee的瀏覽器來查找“丹頂鶴”圖

9、片的操作方法。3任務之一通過文件查看方式來顯示文件相關信息的方式篩選“丹頂鶴”圖片的操作方法。4任務之一通過“日歷”的“事件視圖”功能來查找“丹頂鶴”圖片的操作方法。5任務之一為了方便以后的管理和查找，對“丹頂鶴”圖片設置屬性數(shù)據(jù)庫信息。6任務之一使用ACDSee對壓縮文件進行瀏覽的操作方法學生活動1以小組賽的形式進行。2小組內交流、討論使用ACDSee查看器和瀏覽的區(qū)別。3完成任務三，對慢的小組進行幫助。4同桌之間的交流，共同探究，共同進步5對文件進行分類和整理，讓學生體驗快樂。6使用ACDSee軟件瀏覽壓縮文件中的圖片，感受成功之美。三、學習評價，歸納總結讓學生對本節(jié)課的知識點的總結，對比

10、各種方法的區(qū)別，提高工作效率。讓學生完成“各顯神通”作業(yè)內容。教學反思：1、這節(jié)課的成功之處就是學生完全掌握了使用ACDSee軟件瀏覽圖片的各種方法。2、由于是初學，學生對合作意識不強，教師應加強對學生這方面的訓練，引導他們盡快的走進合作學習，探究學習中上來。第三課 學做魔術師教學目標1、知識與技能目標：主要學習ACDSee編輯模式的啟動方法及各種編輯工具對圖片的編輯和美化操作。會利用ACDSee的批量處理功能高效地對批量文件進行改名、格式轉換、旋轉等操作。2、過程與方法目標：通過對ACDSee軟件的學習，掌握運用ACDSee軟件的方法。3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生嘗試操作和合作學習的能

11、力。教學重點：會利用ACDSee的批量處理功能高效地對批量文件進行改名、格式轉換、旋轉等操作。教學難點：會利用ACDSee的批量處理功能高效地對批量文件進行改名、格式轉換、旋轉等操作。教材分析作為一款優(yōu)秀的看圖軟件，ACDSee軟件能快速、高質量顯示所支持的各種圖片。在一個處理數(shù)碼影像方面，更是我們得心應手的編輯工具；其擁有最為常用的剪切圖像、銳化、曝光調整、色彩調整、旋轉等功能。其批量處理功能葉讓人振奮不已！學情分析本節(jié)課時ACDSee軟件學習的第二課，時在掌握了ACDSee的瀏覽功能后，對圖片進行編輯和美化的學習。本課采用實例講解的方法，讓學生體驗ACDSee強大的圖片編輯和美化功能，激發(fā)

12、學生參與學習，體驗成功的欲望。教學重點 能夠利用編輯模式下的各種編輯工具對圖片進行編輯和美化。教學難點 綜合應用各種編輯工具對圖片進行編輯和美化。 教法選擇 實例演示法、任務驅動法、探究學習法。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課 教師活動1設置情境;展示配套光盤中一張通過掃描儀導入到電腦中還沒有進行處理過的圖片。這張圖片的版面，角度，顏色，畫面都存在很多問題。2引入課題；使用ACDSee軟件來編輯和美化這張圖片。 學生活動 觀看素材圖片，明確本節(jié)知識內容。二、新知講解，引導學生探究 教師活動1. 布置學生任務一 結合教材，指導學生獨自學習ACDSee編輯模式的啟動方法。2. 布置學習任務二 打開“

13、素材資源”文件夾中的圖片素材，利用“旋轉”和“裁剪”工具對圖片素材進行角度和大小調整；利用“相片修復”工具修復圖片素材的破損部分；利用“曝光”工具調整素材圖片的亮度；利用“清晰度”工具調整素材圖片的清晰度；為素材圖片添加字；保存美化后的圖片。3. 布置學習任務三4. 對配套光盤中的四張素材圖片進行旋轉、重命名、文件格式轉換等批量編輯制作。學生活動1 學生參考教材內容，ACDSee編輯模式。 這部分知識點實用性很強，要引導學生嘗試三種不同環(huán)境下的啟動方法。熟練掌握后即可以提高不同環(huán)境下啟動ACDSee編輯模式的速度。2.結合教材和教師講解，學生組內互助完成圖片素材的旋轉、裁剪、修復、添加文字等編

14、輯操作。 這部分操作流程比較長,要鼓勵不同層次的同學互助協(xié)作完成.。知識積累豐富的同學可以嘗試完成“各顯神通”中的第二個作業(yè)。 2. 學生小組內通過協(xié)助共同完成對四張素材圖片餓批量旋轉、重命名和格式轉換等操作。操作前腰梳理學生思路，歸納出四張素材圖片哪些方面需要調查，不要盲目操作，要做到目標明確。 一、學生評價，歸納總結教師活動1. 引導學生填寫“成長基石”中的學生自我評價表，檢驗學生新知掌握情況，以幫助學生的改進與提高2. 引導學生制作個性藝術作品。3. 組織組內同學進行作品展示活動。學生活動1. 完成“各顯神通作業(yè)內容。2. 填寫“學生課堂表現(xiàn)評價量表”。3. 組內開展個性藝術作品展示活動

15、，做好活動記錄，并保存到“成長基石”文件夾。第四課 凝結震撼的瞬間一、設計思想本課中，我充分注重學生的主體作用和教師的主導作用，從激發(fā)學生的學習興趣出發(fā)，以提高學生的信息處理能力為目的，以任務驅動為主線，循序漸進，由淺入深。利用所有學習手段，通過完成任務來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自學能力、探索能力、團隊合作能力和動手操作能力。這正是我們信息技術所力求的目標。二、教材分析本節(jié)內容選自黑龍江教育出版社出版的信息技術七年級上冊第一單元第四節(jié)內容。本節(jié)內容是在學習完多媒體的基礎知識及ACDSEE軟件基本操作基礎上，對圖形圖像文件的綜合應用。是將靜態(tài)的圖片轉變?yōu)閯討B(tài)的媒體形式。在多媒體制作中是最簡單而有效的

16、方法。三、學情分析初二學生在認知方面，已經具有了一定的分析、概括、歸納和實際操作能力，掌握新技能、新知識的能力也較強。學生對多媒體相關知識已經有了初步的認知。加上教師為學生準備學生感興趣的素材，提供一些有效的學習方法與手段，因此可以大膽讓學生們自己探究學習。四、教學目標根據(jù)教學要求、教材特點、學生的心理、智力發(fā)展水平及知識經驗和情感需求，本節(jié)課的教學目標為：1、知識目標：能較熟練使用ACDSEE軟件制作多種格式的電子相冊；對多種媒體格式文件有一個初步了解。2、能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自主學習能力、自我探究能力、團隊合作能力及信息處理能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生學習興趣，由被動學習轉為主動

17、學習，提高學生自信心和培養(yǎng)學生對計算機的興趣。對學生進行熱愛校園、熱愛國家的情感教育。4思想目標：培養(yǎng)學生合作學習意識和參與研究意識，在學生自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，增強他們學好知識、掌握技能的信心。五、教學重、難點（1）教學重點：用ACDSee完成制作電子相冊；（2）教學難點：以“視頻或VCD”的形式制作電子相冊六、教法設計本節(jié)課主要采用情景導學法、任務驅動法、 協(xié)作學習法相結合的教學模式。教學過程中，教給學生獲取知識的有效方法如小組合作、幫助、網絡教程及教師引導等手段，點撥部分難以理解的知識點；注重教師的主導作用和學生的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習與合作學習的能力。采取以學生為主體，以

18、小組探究合作學習為主線，以教師為主導的教學理念。七、教學過程：（1）創(chuàng)設情境，激情導入(4)老師活動：演示以四川汶川強烈地震為主題的“凝結震撼的瞬間” 課件，配有“讓世界充滿愛”主題曲。加上教師富有感情旁白。學生活動：情感受到強烈震撼，由興趣引發(fā)萌動制作電子相冊的心理活動。設計意圖：通過演示課件，激發(fā)學生的愛國熱情和濃厚的學習興趣和求知欲望。進而引出課題：用ACESEE軟件制作電子相冊。（2）自主學習，探索新知(10)老師活動：明確目標，布置任務和要求，求助熱線：1、同桌研究；2、小組協(xié)作；3、F1幫助；4、網絡教程（學生活動：開放式探究性學習，并借助以上方法來幫助來完成任務。并演示作品，互相

19、評價。老師活動：教師巡視指導找較好的同學演示操作，點評學生作品，給予鼓勵性評價，設計意圖：通過這種開放式探究性學習，培養(yǎng)了學生自主學習能力、合作學習能力以及團隊合作的素養(yǎng)，也拓展了知識面，學會了借助于其它手段來完成任務的方法。（3）歸納小結，點撥要點(5)老師活動：提問。學生活動：總結歸納制作相冊的一般過程，老師活動：教師點撥重要的知識點和學生經常犯錯誤的的知識點設計意圖：通過歸納與點撥，使知識系統(tǒng)化，條理化，即突出了重點，又培養(yǎng)了學生歸納總結的能力。（4）任務驅動，實戰(zhàn)演練(10)老師活動：布置兩個任務，任務一：制作屏幕保護程序(.scr)并演示操作；任務二：制作Flash格式(.swf)幻

20、燈放映文件并演示放映；并提出任務要求，提供學習方法與幫助手段。學生活動：運用各種學習手段實踐操作，小組探究學習完成任務并演示操作。設計意圖：通過鞏固訓練，使用學生能較熟練應用ACDSEE軟件加工和制作簡單的幻燈放映文件了。已經能讓靜止的畫面動起來，使學生頗有成就感，極大的激發(fā)了學生學習信息技術的興趣，大大增加了自信心。同時進行熱愛自己校園的情感教育。（5）拓展訓練、鞏固提高。(12)老師活動：以“北京奧運”為題材，用“激將法”激勵學生繼續(xù)完成較高難度的任務：布置任務三和任務四并提出具體要求。學生活動：以小組合作探究為主，利用多種學習渠道，完成任務。并能操作演示與互相評價。老師活動：展示學生作品

21、，并點評作品優(yōu)點與缺點，以鼓勵性評價為主。設計意圖：通過學生們的自主學習，把本節(jié)的學習內容進行升華，培養(yǎng)了學生自學能力與合作能力，同時對學生進行愛國主義教育。通過作品分組展示、學生互評和教師點評使同學們能互相學習，取長補短，也培養(yǎng)了學生們評價能力，語言表達能力。（6）歸納總結，形成知識體系（3）老師活動：提問，讓學生自己總結歸納這節(jié)課的收獲，學生活動：并在老師的點撥下，說出制作電子相冊的方法、輸出格式及美化相冊？老師活動：設置思考問題-如何將我們的作品刻錄成VCD或DVD光盤。設計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學生總結歸納能力。同時強化了本課的重要知識點，把本節(jié)課的知識形成體系。八、媒體應用硬件

22、環(huán)境：極域多媒體網絡教室軟件環(huán)境：Windows XP操作系統(tǒng)、ACDSEE10軟件、極域多媒體教室軟件、FLASH播放程序及視頻播放程序等。提供資源：教師自制課件，汶川地震、二中校園風貌及北京奧運圖片素材；九、教學反思本課中，我用任務驅動作為“導火線”，從應用需求出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，我特別注重素材選擇與搜集，如校園風貌、北京奧運、四川地震等素材，這些素材的選擇對學生進行德育方面的教育起到很重要的作用。我還為學生提供高效的學習方式與手段，特別是網絡教程與F1幫助功能的使用，會使學生掌握知識更快，信息量更大，對學生自學能力和合理使用網絡資源的能力有很大幫助。第五課 精彩

23、的影像 【教學目標】 1知識與技能 了解超級解霸主界面上常用工具按鈕的使用方法； 掌握使用超級解霸播放視頻和截取視頻片段的方法； 掌握使用超級解霸截取圖像的方法； 了解超級解霸播放音頻文件的方法。 2過程與方法 培養(yǎng)學生利用多媒體播放器解決實際問題的能力； 培養(yǎng)學生動手實踐的能力； 在生活中應用多媒體技術的能力。 3情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生自主探究和團結合作的精神； 通過完成“各顯神通博弈舞臺”欄目中的任務，培養(yǎng)學生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。 【教材分析】 本節(jié)課的教學內容是使用超級解霸軟件對視頻進行播放及簡單處理，該軟件是一款國產軟件，它可以播放多種格式的媒體文件，也是比較

24、直觀的播放軟件，學生在學習過程中應該不會感到有太多的困難。 【學情分析】 學生經過一定時間的學習，對于信息技術這一學科的理解、掌握和實際操作能力已經有一定的基礎，本節(jié)課內容鮮活生動，是學生比較感興趣的，學生學習有主動性，為學生學好這一節(jié)課知識奠定了基礎。 【教學重點】 1掌握超級解霸播放視頻的方法； 2掌握超級解霸截取視頻片段及圖像的方法： 【教學難點】 掌握超級解霸截取視頻片段及圖像的方法： 【教法選擇】 任務驅動、動手實踐、合作學習、演示講授： 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，導入新課 教師活動 1設置情境：用超級解霸軟件播放“風光mp9其他風光mp9”及播放動聽的音樂讓學生欣賞，激發(fā)學生的學

25、習興趣。 2引入課題：播放視頻及音頻文件的軟件有很多，如超級解霸、暴風影音、金山影霸、千千靜聽等。今天我們就以超級解霸為例來詳細講解播放視頻、音頻文件以及截取視頻片段的方 法，導出本課主題。 學生活動 欣賞視頻及音頻的同時，了解超級解霸的界面，明確學習目標。 二、展現(xiàn)目標，引入任務 教師活動 教師引導學生啟動超級解霸，讓學生觀察超級解霸主界面，通過觀察讓學生對超級解霸的 主界面有初步的了解。 學生活動 通過觀察，進一步了解超級解霸主界面，說出熟悉的按鈕，并回答教師提出的問題。 三、自主學習，任務探究 教師活動 1布置學習任務一 通過閱讀教材，掌握播放視頻文件的方法，學會用全屏幕播放的方法。 2

26、指導學生以小組(每小組四人)為單位，進行合作探究。 3布置學習任務二 播放視頻文件中如何截取某個片段并保存下來呢? 4布置學習任務三 將視頻中漂亮的畫面截取下來。 5布置學習任務四 將視頻中連續(xù)的幾張畫面截取下來。 學生活動 1結合教材上機練習完成任務一。 2·結合教材上機練習完成任務二。在學習過程中，將操作中不能解決的問題反饋給教師。 3學生合作探究學習完成任務三和四。 4·學生合作探究學習，共同完成任務，在完成任務之后進行討論、歸納其操作過程，將完成 任務中存在的問題反饋給老師。 教師活動 1·引導和激勵各組的探索學習，讓學生通過觀察、實際操作、探究、合作等一

27、系列學習活 動，完成教師提出的任務。 2收集各組操作中出現(xiàn)的問題。 3·引導學生在掌握課本內容后，繼續(xù)探索用其他方法來完成上述任務；超級解霸軟件的功 能很強大，讓學生繼續(xù)探索該軟件的其他功能。 學生活動 j 動手實踐，截取視頻片段及精彩畫面。遇到問題，小組內或組間解決，還可以請老師幫助。 以小組的形式完成“各顯神通”中的任務。 四、學習評價，歸納總結 教師活動 1利用教學平臺展示每小組的作品，比一比，賽一賽，師生共同評價，完善不足之處。 2啟發(fā)引導學生完成“各顯神通”中的任務。3提示學生將“各顯神通”中的作品記錄到“成長基石”中。學生活動1.欣賞作品，自評、他評。2.探索“博弈舞臺”

28、中任務。3.完成“成長基石”中的任務。【教學反思】 略第六課 錄制屏幕視頻【教學目標】1知識與技能了解Camtasia Studi0軟件的主要功能； 了解Camtasia Studi0軟件的界面及組成部分； 掌握Camtasia錄像器各選項的設置方法； 掌握錄制視頻的基本方法； 會運用Camtasia錄像器錄制一個簡單的視頻文件： 2過程與方法 觀看教師的講解全過程，掌握Camtasia錄像器的使用方法； 學生的活動內容與以前的知識相融合，不僅練習了軟件的使用，還復習鞏固了舊知識。 3情感態(tài)度與價值觀 通過學生的自主創(chuàng)作，讓學生體驗到成功的快樂； 在分組活動中，培養(yǎng)學生的團結合作的精神，學會與

29、人的交蠢、合作： 【教材分析】 這一課是軟件使用的第一課，引導學生了解這個軟件的界面的平臺及其組成，對這個軟件有一個整體的印象，在此基礎上再詳細講解Camtasia錄像器的使用。在教學中以學生為主，教師的引導為輔，引導學生的學習興趣。 【學情分析】 由于這個軟件是漢化版的，其界面與其他的應用軟件相似，在使用上也有相似的部分，學生在以往就積累了一定的使用經驗，學習起來應該不困難，也容易激發(fā)學生的興趣，要為下節(jié)課的學習打下一個好基礎。 【教學重點】 Camtasia錄像器的基本使用方法。 【教學難點】 會熟練運用Camtasia錄像器，錄制原始視頻文件。 【教法選擇】 任務驅動、分組合作、自主探究

30、、情境導人法。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，引入新課 1·教師提出問題：與遠方的同學交流一個不易說清楚的問題時，用什么方法解決比較好呢? 2學生思考與討論。 3引出課題：Camtasia Studi0這個軟件能幫你解決這個問題。 二、自主學習，獨立探索 教師活動 1·打開Camtasia Studi0軟件的窗口界面，讓學生觀察，這個軟件中有幾個組件。 2·打開Camtasia錄像器，給學生幾分鐘的時間讓其自主學習，了解這個組件的功能、操作方法和一些選項的設置。 3·在學生了解的基礎上，教師做一些詳細的解說并進行操作演示，加深學生的印象。 學生活動 1&#

31、183;觀察Camtasia Studi0軟件的界面組成，在頭腦里對這個軟件有一個整體的印象。 2自主研究Camtasia錄像器，并嘗試做一些簡單的操作。 3·聽教師的講解，鞏固加深學習的內容，然后動手操作，熟練應用。 三、具體實例，生動有效 教師活動 以大家都熟悉的“錄音機”使用為實例，應用多媒體網絡教室教學平臺，向全體學生展示錄制的全過程。在演示過程中，對于關鍵的操作步驟和注意的事項，應暫停進行重點講解，加深學生的印象。 學生活動 學生觀看教師的操作過程，在教師講解的過程中，有問題可以及時與教師溝通，形成一種師生互動的學習氛圍。 四、布置任務，學生活動 教師活動 1采用任務驅動教

32、學模式，給學生布置任務，難度由簡到難。 任務一：錄制一個“如何制作一個電子相冊”的教學視頻。 任務二：嘗試其他三個模式的錄制效果。 任務三：分組活動，利用網絡資源查找有關綠色奧運的圖片，錄制一個“尋找綠色奧運圖片”的視頻。 2在學生活動過程中，教師應做巡回指導，對個別同學存在技術的問題作解答，如存在共性的問題，可向全班同學做講解。 學生活動 完成教師所布置的任務，如果存在問題可向教師請教或求助其他同學。 五、作品展示，展現(xiàn)風采 學生以小組為單位，每組評選出一個優(yōu)秀作品來，向全班同學展示，并由制作人做簡要的說明。全體學生對其作品進行評價，發(fā)現(xiàn)閃光點，找出不足之處，如何完善。教師在此過程中，應作為

33、一個引導者，鼓勵學生多發(fā)言，給學生提供一個暢所欲言的寬松的學習環(huán)境。 六、教師總結，引出下節(jié)內容 同學們做得都很好，教得水平也很高，但是我想大家也都發(fā)現(xiàn)了，錄制作品中總是有一些不如意的地方，不過沒有關系，這些不足之處都是可以進行編輯處理的，下節(jié)課咱們就學習如何編輯修改一個原始的視頻文件。第七課 視頻編輯【教學目標】1知識與技能掌握視頻文件的導人及刪除的方法：掌握時間軸中按鈕的作用及操作方法：掌握錄像的添加、刪除及順序的調整；會運用Camtasia Studi0編輯自己的視頻文件。2過程與方法通過教師的演示講解，使學生掌握視頻的編輯方法：通過學生的自主學習，讓學生的獨立學習的能力。 3情感態(tài)度與

34、價值觀 通過作品的編輯，讓學生養(yǎng)成細心、嚴謹?shù)膶W習習慣； 培養(yǎng)學生勇于動手實踐，不怕困難的精神，增強合作意識。【教材分析】 上一節(jié)已經學習了Camtasia Studi0中Camtasia錄像器的使用方法，這節(jié)課在此基礎上，學習視頻文件的編輯加工。主要講解了幾種常用的編輯方法，教師應引導學生在掌握教材內容的基礎上，可進行自主探究，挖掘出更好的、操作更簡便的方法來?！緦W情分析】學生在上節(jié)課都有了自己的作品，肯定存在著不足之處，學生會以飽滿的熱情學習這節(jié)課，想急于學會視頻的編輯方法，以便修改這些不足之處，這種強烈的求知欲變成了學生學習的動力?！窘虒W重點】視頻文件的編輯方法?！窘虒W難點】會靈活運用C

35、amtasia Studi0，能獨立完成視頻的編輯?！窘谭ㄟx擇】任務驅動、合作學習、自主探究學習【教學過程】一、導入新課，創(chuàng)設情境教師活動播放上節(jié)課錄制的“如何使用錄音機”原始視頻和經過編輯后的視頻，提出問題讓學生思考：兩個文件有什么不同?哪一個效果更好?學生活動觀看視頻，并分析討論教師提出的問題。設計意圖：通過學生親眼所見，他能很快分辨出哪個是經過編輯的、哪個效果更好。激發(fā)了學習的興趣，調動其學習編輯方法的積極性。二、新課教學，激發(fā)熱情1時間軸中按鈕的使用提出問題：我們學習過很多軟件的使用，誰能根據(jù)以往的經驗，說一下按鈕的使用。學生可利用網絡教室教學平臺的播放功能，向同學邊講解邊演示自己的研

36、究成果。教師對學生的講解進行補充和說明。設計意圖：學生當老師，提高了學生探索學習的積極性，教師及時地補充說明，也給學生非常深刻的印象，及時消化學習內容。2編輯方法的使用教師活動以“如何使用錄音機”為例，與學生共同研究討論：導入文件的方法，插入、刪除視頻的方法，加入片頭、片尾的操作方法。學生活動聽教師的講解，有不同想法的可以及時提出，師生共同討論。設計意圖：采用教師的講解示范與師生討論的方式，打破了以往的“講授模式，學生在輕零 疊的氛圍下，注意力較集中，能積極參與到教師的教學中來，極大地提高了課堂的教學效率。而教師的講解、示范，使學生記憶深刻，起到開拓學生思路、拋磚引玉的作用。三、布置任務，自主

37、探究任務一把上節(jié)課“如何制作一個電子相冊”的視頻文件編輯修改，添加封面和片尾。任務二在文件的末尾加上一段結束曲，在播放片尾圖片的同時播放它。任務三在視頻中，如果想去掉某一句話而保留畫面，如何操作?學生活動任務一可由學生獨立完成，任務二和任務三，有困難的同學可通過小組討論完成或向教師請教。教師活動教師可以巡視，對個別有困難的學生進行技術指導。對于共性存在的問題，要適時給全體學生講解。要多注意引導多渠道探索，并找出最簡便的操作方法。設計意圖：學生是在完成任務遇到困難時向教師請教，這時的接受能力是最強的，學習效果也最佳。設置的任務由淺入深，從能獨立完成到通過小組討論完成，培養(yǎng)學生學習的意志品質和團結

38、互助、相互學習的好習慣。四、成果欣賞，交流感受學生以小組的形式評選出一幅優(yōu)秀作品，經全組成員的討論、修改和加工后向全班展示。并讓作者說說自己的創(chuàng)作情感，由其他小組的學生進行評價(應用多媒體網絡教室平臺)。最后把好的作品放在班級的網頁上，資源共享。設計意圖：這種點評方式能夠集思廣益，既給制作者本人以充分的肯定，又給了其他同學一些設計和制作上的啟發(fā)。教師也盡量用鼓勵性的語言來評價每一個學生的作品，增強了學生的自信，心，更大地激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情。五、教師結語，情感升華教師活動這節(jié)課，大家表現(xiàn)都很出色，當然難免存在不足之處，只要我們用心，操作會越來越熟練，作品會越做越好。別忘了，把自己的作品和所用到

39、的素材都保存在“成長基石且”中，記錄下我們的成長軌跡。設計意圖：使學生的情感體驗得以升華，對學習信息技術的意義更加明確，進一步提高學習信息技術的主動性?！窘虒W反思】略第八課 美化視頻 【教學目標】1.知識與技能掌握過渡效果的設置 掌握音頻的設置方法； 掌握把文件生成不同格式的操作方法； 能運用Camtasia Studi0軟件獨立完成視頻的錄制、編輯及輸出。 2過程與方法 觀看教師操作的過程，使學生掌握視頻美化的完整過程； 學生自主學習的過程，培養(yǎng)學生的探究能力，養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度； 學生作品的評選過程，使學生學會欣賞，不僅欣賞自己、也學會欣賞他人。 3情感態(tài)度與價值觀 在創(chuàng)作過程中，增

40、強學生創(chuàng)作的信心，鼓勵學生開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能。 【教材分析】 這一課的內容是學習對視頻文件做最后的修飾，通過對過渡效果、音頻編輯和文件保存方法的詳細講解，使學生不僅能掌握基本的操作方法，又給學生留有一定的探索空間，增強了學生的求知欲，培養(yǎng)其探索精神。 【學情分析】 在前兩節(jié)課中，學生已經學會了錄制和編輯視頻文件的方法，對自己的作品如何做一些修飾，學生在頭腦里也都有了自己的創(chuàng)意，那么如何實現(xiàn)這些想法，就成了他們急于解決的問題，強烈的求知欲是學好這節(jié)課的基礎。 【教學重點】 1過渡效果的設置； 2把文件生成不同格式作品的方法?！窘虒W難點】 會靈活運用Camtasia Studi0，編輯制作一個完整

41、的視頻文件。 【教法選擇】 任務驅動、分工合作、自主探究。 【教學過程】 一、視頻欣賞，創(chuàng)設情境 教師活動 1給學生展示幾個視頻文件讓學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣，從而引出課題。 2在欣賞同時讓學生觀察這些文件都做了哪些修飾，思考、討論這些修飾又是如何實現(xiàn)的。 學生活動 欣賞視頻文件，感受其中的美；分組討論這些美化的效果是通過什么方法實現(xiàn)的。 二、實例講解，直觀形象 教師活動 1在學生積極討論的基礎上，引導學生獨立學習視頻過渡效果的設置、音頻效果的設置和把文件生成不同格式作品的方法，分步消化這節(jié)課的教學內容。 2以上節(jié)課編輯好的“如何使用錄音機”為例，向全班同學展示并解釋其創(chuàng)意和美化的方法，與

42、學生共同交流。 學生活動 1在教師的引導下，學習視頻過渡效果、音頻效果的設置方法，學會把文件生成不同格式作品的方法，達到能熟練操作的程度。 2觀看教師的講解，也可對教師提出自己的建議，共同探討。 三、布置任務，自主創(chuàng)作 教師活動 1在學生已掌握視頻美化的操作方法基礎上，給學生一個獨立的想象空間，根據(jù)自己的創(chuàng)意，完成這節(jié)課的任務。 任務一：打開上節(jié)課編輯好的方案，修飾美化，最后生成為Flash(swf)文件。 任務二：嘗試把視頻生成其他格式。 任務三：以學習生活中發(fā)生過的事為素材，應用Camtasia Studi0軟件，制作一個短片，經過編輯后，把它輸出為Flash(swf)文件。 2在學生活動

43、的過程中，及時地幫助學生解決技術上存在的問題。 學生活動 1在掌握操作方法的基礎上，可發(fā)揮自己的想象，對上節(jié)課編輯好的視頻文件進行美化，力求實現(xiàn)自己的創(chuàng)意，達到滿意的效果。 2在操作過程中，如有問題可以及時請教老師或其他同學。 四、成果發(fā)布，感受成功 由于這節(jié)課是最后一節(jié)內容，要評選的作品是在前兩次課的基礎上完成的。為了使評選有一個統(tǒng)一的標準，教師可先提供一個評價方案供學生參考，由學生自行定義一個統(tǒng)一的標準，然后再評選。 學生以小組的形式，在組內進行討論，評選出一個優(yōu)秀作品，使用網絡教室教學平臺，向全班同學展示，由作者講解設計的意圖及應用了哪些技術來實現(xiàn)的，再回答“評審團”提出的問題，統(tǒng)一評審

44、標準，體現(xiàn)評選的公正性。 五、教師總結，內容延伸同學們的作品都很成功，設計與技術得到了完美的結合。雖然這個軟件的使用方法學習過了，但這只是它所有功能的一部分，還有許多的功能等著我們去利用、去開發(fā)，還有許多驚喜等著我們，相信大家一定會繼續(xù)探索下去的，以后的作品也會越來越精彩!第九課 規(guī)劃我“家” 【教學目標】 1知識與技能 了解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，明確要點和任務。把其中前兩個階段加以實施，并應用于作品制作和規(guī)劃中； 進一步鞏固PowerPoint的啟動、PowerPoint界面組成、創(chuàng)建演示文稿、幻燈片的編輯、添加幻燈片、幻燈片版式、復制幻燈片、刪除幻燈片、演示文稿保存的基本知識和

45、基本方法，能夠根據(jù)設計需要對幻燈片和文字等進行基本的編輯操作； 在幻燈片的設計過程中，能夠根據(jù)需要進行各種視圖的切換。 2過程與方法 通過介紹并講解“制作多媒體演示文稿的一般過程”，使學生明確制作的步驟和要點，從而為“我愛我家”主題作品制作做好鋪墊； 讓學生參與分組、分工、確定主題、制作作品框架等小組活動；對制作“我愛我家一的框架演示文稿操作的講解，使學生熟悉快速制作演示文稿的方法和步驟以及常見操作。 3情感態(tài)度與價值觀 通過學習演示文稿制作的基礎知識。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力； 培養(yǎng)學生團結合作、積極交流的能力，增強他們主動參與，努力在團隊中發(fā)揮和展示自我的意識； 培養(yǎng)學生積極探索、

46、勇于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。 【教材分析】 這一課的主要內容是學習PowerPoint的基礎知識，它首先介紹了“制作多媒體演示文稿的一般過程”，然后著重講解了演示文稿的啟動、普通視圖下的工作界面以及創(chuàng)建演示文稿、幻燈片的常用操作等知識： 【學情分析】在小學的課程中，學生已經了解或者學習了PowerPoint的基本操作，能夠根據(jù)要求制作出具體的幻燈片，而本階段的主要學習任務則是按主題要求制作一個完整的演示文稿。并在此過程中，掌握對資料和素材的收集和整理工作。由于學生在此階段形象直觀思維還處于主要地位。對于聲形并茂的演示文稿會產生濃厚的興趣，進而會激發(fā)出強烈的求知欲，這為本課的學習打下良好的基

47、礎。 【教法選擇】 任務驅動、合作學習、探究學習。 【教學重點】 1“制作多媒體演示文稿的一般過程”及其前面兩個階段的實施和運用； 2PowerPoint的基本操作。 【教學難點】 1根據(jù)“制作多媒體演示文稿的一般過程”開展小組活動和進行作品規(guī)劃設計； 2PowerPoint的基本操作； 3作品框架演示文稿的制作。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，導入新課 教師活動 1設置情境：展示“家鄉(xiāng)的旅游”的演示文稿供學生欣賞。 2引入課題：在學生對演示文稿的制作存在極大興趣時，導入本節(jié)課題。 學生活動 欣賞演示文稿，了解演示文稿的作用，引起學生學習興趣，確立學習目標。 二、提出問題，引入準備活動 教師活動

48、 教師在進行演示后，可提出問題：我們該如何制定一個主題明確的演示文稿呢?引導學生對展示出的演示文稿進行觀察，并相互討論，對學生的討論結果進行總結和歸納： 學生活動 觀察討論制作演示文稿必備的條件。然后，開始作品制作的準備活動。 教師指出“制作多媒體演示文稿的一般過程”。提出“我愛我家”的主題，闡釋“家”的含義，發(fā)掘主題的內涵和意義，并明確作品制作的其他要求。引導學生分組、制作以此為主題的演示文稿的框架。在此要求學生脫離上課時所展示的演示文稿的影響。 學生活動 根據(jù)教師設置的任務，學生分組進行討論，并探究問題的解決辦法。 三、任務設置，引導學生探究 教師活動 教師采用任務驅動法，把本節(jié)課的作品框

49、架演示文稿的過程分別設置一個個小任務，引導學生進行探究式學習。 1任務一：如何啟動PowerPoint 2任務二：PowerPoint的界面組成 3任務三：如何創(chuàng)建演示文稿 4任務四：如何編輯幻燈片 5任務五：如何添加幻燈片 6任務六：如何復制幻燈片 7任務七：如何刪除幻燈片 8任務八：如何保存演示文稿 9指導學生尋求答案的方法與途徑。(一可以閱讀教材找出答案；二可以根據(jù)以前所學的知識找出答案；三可以通過在計算機上進行操作找出答案。) 學生活動 學生在找出解決問題的方法后，進行作品框架制作。 教師活動 聽取學生解決問題的方法，觀察他們解決問題的具體操作。對完成的小組要及時地進行表揚，對于可脫離

50、書本方法亦可解決問題的小組要給予鼓勵，激發(fā)學生探究問題的濃厚興趣。 學生活動 根據(jù)教師提出的要求，分組制作演示文稿，搜集整理素材。 四、學習評價，歸納總結 教師活動 1啟發(fā)引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。 · 2提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”文件夾中： 3指導學生進行自評和他評；通過歸納總結，讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內容。 學生活動 1完成“博弈舞臺”中任務。 2記錄學習成果及自我評價。 3組長評價小組成員。 【教學反思】略第十一課 裝飾我“家” 【教學目標】 1知識與技能 掌握、圖片的插入； 掌握聲音、影片的插入以及如何錄制聲音； 掌握Flas

51、h動畫的插人。 2過程與方法 通過自主探究式學習，掌握在演示文稿中插入對象的一般過程； 通過學生合作學習，掌握在美化演示文稿中所使有的方法及其基本步驟。 3情感態(tài)度與價值觀 通過我“家”的裝飾，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力； 培養(yǎng)學生團結合作和正確評價的意識，引導他們學會樂于被人欣賞與欣賞他人； 培養(yǎng)學生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識。 【教材分析】 這一課的主要內容是學習演示文稿中多媒體對象的插入與設置，通過引導學生分析問題，把學生觀察分析得出的觀點和看法分解細化成具體的教學內容。引導學生對問題進行分析、探究，在尋找問題解決方法的過程中逐步掌握本課的教學內容，從而達到裝飾我“家

52、”的目的。 【學情分析】 通過對前兩節(jié)課的學習，學生已經基本掌握如何搭建演示文稿的基本框架，及如何使一個演示文稿具有統(tǒng)一風格的方法和技巧。但是如此制作出來的演示文稿仍在很多方面有不足之處，對于學生來說最直觀就是單調、呆板，而這一問題是學生迫切需要解決的。加之本節(jié)課的內容，如插人聲音、影片、Flash動畫等，對學生又有很大的吸引力。教學在此前提下展開，為本課的學習打下了良好基礎。 【教學重點】 1圖片的插入； 2聲音、影片的插入； 3Flash動畫的插入。 【教學難點】 Flash動畫的插入： 【教法選擇】 任務驅動、合作學習、探究學習。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，提出問題、引入課題 教師活動 1設置情境：展示上課節(jié)的學習成果，即演示“建設我家”演示文稿。 2.提出問題：引導學生觀察演示文稿，對上節(jié)課完成的部分，觀察分析其不足的地方，小組討論，發(fā)表自己的觀點及看法。 3.引入課題：對學生的觀點及看法進行評價，并進行總結歸納，引入本節(jié)課的課題。 學生活動 欣賞演示文稿，在教師的指引下，就演示文稿的不足方面提出自己的觀點及看法。 了解插