談?wù)勑聲r期的職校學(xué)生思想工作

1、談?wù)勑聲r期的職校學(xué)生思想工作摘要：當(dāng)前的學(xué)生思想工作是學(xué)校教育的首要問題。學(xué)生之所以出現(xiàn)這樣或那樣的問題，一是家庭教育的缺失；二是社會環(huán)境的不良影響；三是學(xué)校的工作沒有做好，不能適應(yīng)新時期學(xué)生思想變化的節(jié)拍，對灌輸與引導(dǎo)尺度把握不準(zhǔn)，對學(xué)生的心理分析不夠透徹，工作缺乏一貫性。因此，學(xué)校要真正把學(xué)生的思想工作、教育工作抓好，就要更新教育理念、改進(jìn)教育方法。關(guān)鍵詞：學(xué)生 品德 教育 改進(jìn) 方法一、學(xué)生品德的心理形成，是行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要環(huán)節(jié)近幾年，不少學(xué)生明顯在日常行為中存在缺陷，如說臟話、舉止粗俗、不遵守公共秩序、對人沒禮貌、驕傲自大、唯我獨尊等。究其根本，一是獨生子女比例增加，家庭驕縱；二

2、是學(xué)校放松了對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育；三是社會不良風(fēng)氣的影響。因此，對于培養(yǎng)復(fù)合型人才的學(xué)校來說，加強(qiáng)學(xué)生品德的教育培養(yǎng)，顯得尤為重要。學(xué)生品德心理的形成，是學(xué)生行為、舉止規(guī)范的關(guān)鍵。1.提高道德認(rèn)識組織學(xué)生利用班會、學(xué)校大會學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)學(xué)生守則，學(xué)習(xí)學(xué)生在校十不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，使學(xué)生對道德規(guī)范有深刻的了解，概念清晰，在大腦中為個人行為正確與否做出相應(yīng)判斷，形成道德觀念體系。這是行為規(guī)范的基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)道德情感學(xué)校開展豐富多彩的活動，將教育融于活動之中，將文藝活動、體育活動、演講、征文、慶典及特殊的教育活動結(jié)合起來，形成教育活動系列化模式。以班級為單位，舉行“

3、三筆字”比賽，規(guī)劃花草樹木責(zé)任區(qū)，舉辦歌詠比賽，組織廣播操、排球、籃球、足球、乒乓球賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義情感；開展文明學(xué)生的評比、文明班級評比、文明宿舍評比、優(yōu)秀獎學(xué)金的評定，提高學(xué)生榮譽(yù)感；開展救助特困學(xué)生活動、青年志愿者活動，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、友誼感。3.培養(yǎng)堅強(qiáng)的道德意識對學(xué)生的道德教育，要經(jīng)常地貫穿于教育的始終。要有計劃、有目標(biāo)、有實踐、有反饋。這樣，有利于道德意識的形成，學(xué)生的思想才會穩(wěn)定，良好的行為才能長久，不良的惡習(xí)不至于反復(fù)。4.提倡良好的道德行為利用班報、板報、讀報欄，收看新聞，堅持用正確理論引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，對學(xué)生的行為規(guī)范要褒善貶丑，提高學(xué)生辨別是非的能力。二、青春期教

4、育勢在必行在青少年的成長過程中，棘手而又必須面對的問題就是早戀。進(jìn)入青春期的男女學(xué)生，彼此吸引，感情處在朦朧狀態(tài)，常常交往頻繁，這是年齡結(jié)構(gòu)的正常心理現(xiàn)象，它受到個體生活于特定的社會存在所制約。如果一個青年生長在良好的道德環(huán)境中，主要精力用在實現(xiàn)美好的理想上，那么，他對兩性的心理活動，就自然會受到一定的抑制、約束，或僅有短期而微弱的表現(xiàn)。因此，疏導(dǎo)教育非常關(guān)鍵。筆者反對那種一見男女學(xué)生來往頻繁就亂下結(jié)論的做法，也不贊成束手無策、聽之任之的做法。筆者認(rèn)為，應(yīng)安排一名學(xué)生的教師、輔導(dǎo)員或其他工作人員分別找當(dāng)事人談心，用成年人的成熟心理引導(dǎo)學(xué)生正確對待早戀問題。對已明確戀愛關(guān)系的學(xué)生，可以加強(qiáng)與家長

5、的溝通聯(lián)系，全面做好學(xué)生的思想工作。在加強(qiáng)學(xué)生青春期教育的同時，要支持學(xué)生建立正常的男女同學(xué)友誼，多開展集體性的文體活動與娛樂活動，減少男女學(xué)生單獨相處的機(jī)會，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想與個人抱負(fù)。三、抓住學(xué)生對新事物好奇的心理，是信息時代教育行之有效的方法信息時代的到來，一方面體現(xiàn)了社會的進(jìn)步，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來方便，另一方面也給從事教育管理工作的人員帶來了挑戰(zhàn)。社會上流行的MP3、手機(jī)、電腦等時尚事物，令許多學(xué)生向住、追求，這是對新事物好奇心理的正常體現(xiàn)。筆者認(rèn)為，必要的應(yīng)用工具，如手機(jī)，電腦是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的，完全可以使用。學(xué)生的好奇心理還表現(xiàn)在迷戀上網(wǎng)。有些學(xué)生不能正確把握自己，由于迷戀網(wǎng)友，上當(dāng)受騙。因此，要倡導(dǎo)學(xué)生不出入黑網(wǎng)吧，不進(jìn)入不健康網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)信息功能；不提倡網(wǎng)上交友，反對與網(wǎng)友見面等可能對學(xué)生造成傷害的行為；嘗試在校園內(nèi)建立網(wǎng)吧，將學(xué)生上網(wǎng)置于有效的監(jiān)控之下，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識。四、心理健康教育不健康的心理，阻礙著學(xué)生的成長，制約著學(xué)生教育管理工作。矯正這些問題，僅僅依靠嚴(yán)格管理是不夠的，要對學(xué)生進(jìn)行心理衛(wèi)生知識的教育。為此我校還成立了心理咨詢室，配備一名持心理健康咨詢證的教師，針對各班比較心理健康比較突出的學(xué)生，進(jìn)行疏導(dǎo)矯正，不能流于形式。班主任與學(xué)生科工作人員也應(yīng)加強(qiáng)心