補(bǔ)寫句子公開課(學(xué)案)

1、2016高考語文語言應(yīng)用之“語句補(bǔ)寫”【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.了解補(bǔ)寫句子的題型和及其特點。2.總結(jié)補(bǔ)寫句子的做題規(guī)律。3.能夠根據(jù)要求補(bǔ)寫合乎要求的句子。一、 真題再現(xiàn)1. 【 2015. 全國課標(biāo)卷 1】 16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文 字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15個字。 (5分讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。 。記 憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?因為它容易導(dǎo)致盲從書本知識,從而 失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀,它不追求 ,而主張 激發(fā)想象力和靈感,帶著自己的思考,讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出 有價值的質(zhì)疑, ,

2、通過分析根源找到解決問題的途徑和方法,這在 泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴?！緟⒖即鸢浮渴纠?閱讀有記憶型和批判型之分;簡單的、機(jī)械的知識記 憶;通過質(zhì)疑找出問題的根源【解析】 先看空缺, 的前面是 “讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎? 答案是否定的” ,這一句無法作為第一個空缺的依據(jù),所以要看后面的文字,后 面的“記憶型閱讀是”和“批判型閱讀是”的信息決定了第一空缺只能是 對閱讀進(jìn)行分類這樣的表達(dá),所以可補(bǔ)寫為“閱讀有記憶型和批判型之分”或 “閱讀可分為記憶型和批判型” 。再來看空缺,緊接在“它不追求”后面, 接下來又有“而主張激發(fā)想象力和靈感,帶著自己的思考,讓自己變得更有思 想”

3、 ,根據(jù)這樣的信息,可以確定第二空缺應(yīng)該是記憶型閱讀的不值得提倡的表 現(xiàn)特點,而這種特點可以從前面歸納出來。根據(jù)“讀書的目的僅僅是為了記住 書中的內(nèi)容嗎”和“它容易導(dǎo)致盲從書本知識”可以得出記憶型閱讀應(yīng)該是一 種簡單的、機(jī)械的閱讀,所以“簡單的、機(jī)械的知識記憶”這樣的補(bǔ)寫才是比 較準(zhǔn)確的。最后看空缺,它不但與前面“能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑”有 關(guān),也與后面“通過分析根源找到解決問題的途徑和方法”意思有關(guān),此處是 一種頂真格式,所以補(bǔ)寫“通過質(zhì)疑找出問題的根源”前面接上“質(zhì)疑” ,后面 生出“根源” ,是比較準(zhǔn)確的。2. (2014年新課標(biāo)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語 意完

4、整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過 l2個字。 (5分 大家都知道, ,倘若呼吸停止,生命也將終結(jié),人體通過呼吸, ,排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的 呼吸一樣,也是一個 的過程?！敬鸢浮?呼吸對人類非常重要吸入新鮮氧氣吐故納新二、試題特點1、對應(yīng)考點:語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確2、考查內(nèi)容:所選文段貼近現(xiàn)實生活和學(xué)生實際,要求“根據(jù)上下文補(bǔ)出空缺部分的句子” , 要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密,另有字?jǐn)?shù)限制。3、考查形式:主觀題、單獨設(shè)題,分值 6-5分。三、例題分析在下面三段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句, 使整段文字語意完整連貫, 內(nèi)容貼 切,邏輯嚴(yán)密。

5、每處不超過 15個字。1.,雖然有時它深不可測;不要懼怕命運(yùn)的無常,雖然有時它來去無 蹤。因為命運(yùn)有一半在你手里,只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時候, ;在你得意忘形的時候,別忘 了上帝手里還有另一半的命運(yùn)。你的恐懼越放大,你手中掌握的那一半越小, 你失去的也就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半越大,你獲得的也 就越豐碩。 因此, 人的一生的全部意義就在于: 。 2. 橫平豎直的方塊字,是中華民族的獨有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字不僅僅是幾千 年歷史傳承的記錄工具, 。有 了漢字,才有了唐詩的激情洋溢, ,元曲的靈動俏 麗;有了漢字,才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子

6、信息時代的到來, 人 們似乎 更 愿意借 助 鍵盤和鼠 標(biāo)來溝 通和完成工 作, ,因而越來越多的人書寫潦草、沒有章法, 橫平豎直都難做到,更別提漢字固有的神采、韻味了。3. 在各種氣象災(zāi)害中,臺風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注,相比之下, 。其實,由于持續(xù)時間長,影響范圍廣,干旱在我國的氣象災(zāi)害中是造 成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成, :比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發(fā)等都全增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi) 害程度。目前,人工影響天氣效果有限,氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可 調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù), ,或?qū)⒃斐裳┍朗降?環(huán)境突變,后果不堪設(shè)想。答案:1. 不要懼怕命運(yùn)的神秘 別忘了你

7、手里有一半的命運(yùn) 用你手中擁有的 去獲取上帝掌握的2. 更是多彩的中華文化的載體 宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅 而不愿意提筆寫字3. 干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視 但人類活動的影響也不可小視 一旦這種 自我修復(fù)能力被破壞四、方法點撥答題規(guī)律:1. 關(guān)注標(biāo)點、句式2. 關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、邏輯3. 關(guān)注論點論據(jù)答題步驟:1. 通讀全文,確定文段性質(zhì)和中心(對象2. 逐句分析句內(nèi)意思、句與句之間邏輯。3.字?jǐn)?shù)要求,概括答案。特別提醒:1. 答案源自文本材料;2. 補(bǔ)寫的句子大多有特殊位置和性質(zhì);3. 補(bǔ)寫的句子與上下文關(guān)系:或引領(lǐng)下文, 或總結(jié)上文,或與上下文銜接呼應(yīng)。 五、實戰(zhàn)演練1. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)?/p>

8、語句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼 切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15個字。在人類文明進(jìn)程里 ,城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言,城的發(fā)展往 往早于市。_,城墻 、堡壘 、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施,封閉 是其主要特征;市的功能主要是流通,交易場所、街道是主要設(shè)施,_ _。_,反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代 的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。2. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼 切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15個字?！?自 媒 體 ” 時 代 最 大 的 特 點 是 信 息 量 多 、 反 應(yīng) 速 度 快 , 來 源 繁 雜 , 但 ,這就造成公眾在快速瀏覽信息的同時又懷疑信息的真實性 的局面。此次失聯(lián)客機(jī)事件中,馬航等在信息透明度方面的一些缺失,又給媒 體的準(zhǔn)確報道增加了難度。在這種“復(fù)雜電磁環(huán)境”下,就要求正規(guī)媒體充分 發(fā)揮自身的權(quán)威性,把握好 之間的平衡,須知此時此刻, 跟“自媒體”比快,是斷乎比不過的。而公眾在信息滿天飛的當(dāng)下,恰需要 哪怕稍稍慢半拍也無所謂 , 畢竟正規(guī)媒體的信度還是最重要的。3. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼 切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15個字。水是植物主要的組成成分,植物體的含水量一般為 60%80%,有的甚至可達(dá) 90%, 土壤中的礦物質(zhì)、 氧、 。 水還能維持細(xì)胞和