八年級物理下冊第八章第3節(jié)摩擦力課件新新人教351

1、第八章運動和力第八章運動和力知識點一知識點一 摩擦力摩擦力1.滑動摩擦力定義滑動摩擦力定義:兩個相互接觸的物體,當它們相對滑動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力,這種力叫做滑動摩擦力。拓展拓展 (1)產(chǎn)生條件:兩個物體必須接觸;兩個物體之間要相互擠壓,發(fā)生形變;兩個物體之間有相對運動或有相對運動的趨勢;兩接觸面不光滑。四個條件必須同時具備。(2)滑動摩擦力的方向一定與物體相對運動方向相反,而不是與運動方向相反,有時與運動方向相同。(3)摩擦力也不一定都是阻力,有時也可以是動力。三種摩擦靜摩擦:兩個相互接觸的物體將要發(fā)生而尚未發(fā)生相對運動時產(chǎn)生的摩擦推物體但沒推動滑動摩擦:一個物體在另一個

2、物體表面上相對滑動時產(chǎn)生的摩擦在粗糙表面上推著物體運動滾動摩擦:一個物體在另一個物體上滾動時所產(chǎn)生的摩擦帶輪小車在力的作用下運動(4)三種摩擦2.探究探究“影響滑動摩擦力大小的因素影響滑動摩擦力大小的因素”實驗實驗(1)實驗器材:彈簧測力計、帶鉤木塊、表面粗糙程度不同的同種材料的長木板、砝碼(或其他小重物)等。(2)實驗方法:轉(zhuǎn)換法、控制變量法。(3)實驗步驟:如圖8-3-1所示,用彈簧測力計勻速拉動木塊,使它沿水平長木板滑動,從而測出木塊與長木板之間的摩擦力。改變放在木板上的砝碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力,測出此種情況下的滑動摩擦力。換用材料相同但表面更粗糙的長木板,保持木塊上的砝碼不

3、變,測出此種情況下的滑動摩擦力。圖8-3-1(4)實驗記錄:實驗次數(shù)壓力接觸面測力計示數(shù)F/N11個木塊木板0.421個木塊+1個砝碼木板0.631個木塊+1個砝碼更粗糙的木板0.8(5)實驗結(jié)論:滑動摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大。壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。例例1 (2018湖北襄陽谷城模擬)小君用500 N的力拉放在水平地面上的木箱沒有拉動,此時木箱與地面之間的摩擦力為 N。當爸爸幫忙推一下放手之后,小君發(fā)現(xiàn)木箱能勻速拉動了,且用的力變?yōu)?80 N,此時木箱與地面間的摩擦力為 N。解析解析當拉力為500 N時,由于木箱

4、處于靜止狀態(tài),摩擦力與拉力是一對平衡力,故其大小相等,即f1=F1=500 N;當在爸爸幫助后,木箱在水平地面上勻速運動,此時木箱受到的滑動摩擦力和此時的拉力是一對平衡力,故f2=F2=480 N。答案答案500480知識點二知識點二 摩擦的利用與防止摩擦的利用與防止 例例2 (2017貴州安順期中)下列屬于有害摩擦的是()A.自行車車軸與軸承之間的摩擦B.自行車腳踏板與鞋之間的摩擦C.自行車剎車時,剎車閘與車輪間的摩擦D.自行車把手與手之間的摩擦解析解析 答案答案 A 題型一題型一 判斷增大還是減小摩擦判斷增大還是減小摩擦例例1 (2019廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)中考)下列實例中,屬于增大摩擦的是(

5、 )A.往自行車軸承中加潤滑油B.行李箱下安裝滾動輪子C.騎自行車剎車時用力捏閘D.將滑梯的滑道做得光滑解析解析答案答案 C方法歸納方法歸納明確增大和減小摩擦的方法,緊扣試題情景找到變化因素,進而做出判斷是解答此類問題的關(guān)鍵。選項方法作用A軸承中加入潤滑油,使接觸面分離 減小摩擦B行李箱安裝滾動輪子,用滾動摩擦代替滑動摩擦D滑道做得光滑,減小接觸面的粗糙程度C騎自行車剎車時用力捏閘,增大了壓力增大摩擦題型二題型二 “影響滑動摩擦力大小的因素影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗探究及應(yīng)用的實驗探究及應(yīng)用例例2 (2017四川自貢中考)在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中,實驗裝置如圖8-3-2所

6、示,選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上,其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板,丙圖的接觸面是棉布。圖8-3-2(1)實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做 運動,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)由 圖和 圖可以探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系。(3)若乙裝置中,木塊在運動過程中拉力突然變大,滑動摩擦力將 (選填“不變”“變大”或“變小”)。(4)評估此實驗方案的不足之處: 。(答出一條即可)解析解析(1)實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力大小相等,即木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)圖甲和圖乙,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小

7、不同,可探究摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。(3)由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,即使拉力增大,滑動摩擦力也不變。(4)實驗中需拉動木塊做勻速直線運動時進行讀數(shù),而很難保證其一直做勻速直線運動,會造成測力計的讀數(shù)困難。答案答案(1)勻速直線(2)甲乙(3)不變(4)不能保證木塊一直做勻速直線運動(或測力計在運動中讀數(shù)困難,或拉動木塊勻速運動非常困難)點撥點撥在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”及應(yīng)用結(jié)論分析問題時,要注意應(yīng)用二力平衡的知識和控制變量法。比較滑動摩擦力大小時,首先明確所控制的變量,再明確未控制變量的變化,得出結(jié)論即可,同時要注意物體的接觸面積大小、運動速度等因素不影響滑動摩擦力的大

8、小。易錯點易錯點 摩擦力作用及方向的判斷摩擦力作用及方向的判斷例例 (2018廣東模擬)將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上,如圖8-3-3所示,開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動,然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時,米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。(回答下列各題,請選填以下合適的字母標號)A.受到方向向右的摩擦力 B.受到方向向左的摩擦力C.不受摩擦力圖8-3-3(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間,米袋在水平方向上受力情況為 。(2)當米袋隨輸送帶一起勻速運動時,米袋在水平方向上受力情況為 。(3)當輸送帶突然制動時,米袋在水平方向上受力情況為 。解析解析(1)米袋剛放上時,由

9、靜止變?yōu)橄蛴疫\動,水平方向上只受摩擦力的作用,這個力使它由靜止到運動,故方向是向右的;(2)米袋勻速直線運動時,運動狀態(tài)保持不變,故在水平方向上不受力或者受平衡力,若在水平方向上受摩擦力,一定有另一個力與它平衡,因為沒有其他力,所以不受力;(3)當將輸送帶突然制動時,輸送帶停止運動,但米袋由于慣性仍向右運動,為了阻礙米袋向右運動,就會產(chǎn)生一個方向向左的摩擦力,故米袋在水平方向上受到方向向左的摩擦力。答案答案 (1)A(2)C(3)B易錯警示易錯警示有的同學認為,摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反,這種觀點是錯誤的,出錯的原因在于不理解摩擦力的概念,混淆了物體的運動方向與相對運動方向的關(guān)系。摩

10、擦力的作用是阻礙物體相對運動(或相對運動趨勢),并非阻礙物體的運動。當摩擦力阻礙物體的運動時,摩擦力的方向與物體的運動方向相反;當摩擦力作為物體運動的動力時,其方向與物體的運動方向相同。賞析賞析“運動和力運動和力”中的學科素養(yǎng)中的學科素養(yǎng)素養(yǎng)呈現(xiàn)素養(yǎng)呈現(xiàn)本章中“牛頓第一定律”、“慣性”、“二力平衡”和“摩擦力”等物理觀念不僅是“力學”知識的基礎(chǔ),也是人們在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象,為此,本章的實驗方法、物理思維、知識應(yīng)用是各類考試考查的重要考點和熱門考點。典例剖析典例剖析例例 (2019四川瀘州一模改編)科技的進步也為測摩擦力的大小提供了先進的手段,如圖8-3-4甲所示,用一拉力傳感器

11、(能感應(yīng)力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊,A端的拉力均勻增加,0t1時間木塊靜止,木塊運動后改變拉力,使木塊t2后處于勻速直線運動狀態(tài)。計算機對數(shù)據(jù)處理后,得到如圖乙所示拉力隨時間變化圖線,回答下列問題:圖8-3-4(1)當用F=4 N的水平拉力拉靜止的木塊時,木塊所受摩擦力大小為 N;(2)若用F=5.8 N的水平拉力拉木塊,木塊所受摩擦力大小為 N;(3)如圖丙所示,為研究滑動摩擦力Ff大小與接觸面受到壓力F壓大小的關(guān)系,在重力為17 N的木塊上每次增加1 N重的砝碼,分別用水平拉力F使木塊做勻速直線運動。實驗測量數(shù)據(jù)如下:根據(jù)表格數(shù)據(jù),得出滑動摩擦力Ff大小與接觸面受到壓力FN大

12、小的關(guān)系式為 。木塊對水平面的壓力F壓(N)1718192021水平拉力F(N)5.15.45.76.06.3解析解析(1)由乙圖和題干可知,0t1時間木塊靜止,此過程中木塊受到的最大拉力為5.5 N,即木塊受到5.5 N的拉力后開始運動,故可知當用F=4 N的水平拉力拉靜止的木塊時,木塊靜止,則受到的拉力與摩擦力是一對平衡力,木塊所受摩擦力大小等于拉力等于4 N;(2)由乙圖和題干可知,木塊t2后處于勻速直線運動狀態(tài),所受拉力和摩擦力是一對平衡力,此時拉力F=5.1 N,所以此時摩擦力f=F=5.1 N;當F=5.8 N時,物體將做加速運動,由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,所以物體所受摩

13、擦力仍為5.1 N;(3)從表格中數(shù)據(jù)可以看出,拉力與壓力大小的比值是0.3,即摩擦力與所受壓力的比值是0.3,所以摩擦力大小與接觸面受到壓力之間的關(guān)系是Ff=0.3F壓。答案答案(1)4(2)5.1(3)Ff=0.3F壓 素養(yǎng)解讀素養(yǎng)解讀本題借助圖象和實驗記錄綜合考查了“獲取和處理信息”、“基于證據(jù)得出結(jié)論”的科學探究素養(yǎng),(1)、(2)問還同時考查了“能應(yīng)用物理知識解決一些實際問題”的物理觀念素養(yǎng)以及科學思維素養(yǎng)?？傊?本題是一道綜合性較強的題目,對物理核心素養(yǎng)的考查較為全面。知識點一知識點一 摩擦力摩擦力1.(2019吉林長春德惠四模)如圖所示的四種情況,木塊一定不受摩擦力的是()答案答

14、案 A水平面上靜止的木塊不運動,也沒有運動趨勢,故不受摩擦力。 2.(2018貴州安順中考)如圖8-3-1所示,物體重5 N,一人用20 N的力將它壓在豎直墻上,物體處于靜止狀態(tài)。這時物體受到的摩擦力大小為 N,方向是 。圖8-3-1答案答案5豎直向上解析解析用20 N的水平力把重5 N的物體緊壓在豎直墻壁上,處于靜止狀態(tài),豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對平衡力,故摩擦力f=G=5 N,方向是豎直向上。3.(2019江蘇鹽城建湖一模)如圖8-3-2,用彈簧測力計水平拉著木塊在長木板上做勻速直線運動,此時木塊受到的摩擦力為 N。在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動,可探究木

15、塊的 的關(guān)系 (選填序號)。滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度;滑動摩擦力的大小與壓力大小。圖8-3-2答案答案0.8解析解析由圖可知,彈簧測力計的分度值是0.2 N,其示數(shù)為0.8 N。在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動,木塊對水平面的壓力相同,改變了接觸面的粗糙程度,可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,故正確。 知識點二知識點二 摩擦的利用與防止摩擦的利用與防止4.(2019四川樂山中考)如圖的各種做法,屬于減小摩擦的是() 答案答案 D “鞋底上印有花紋”、“舉重前,在手上涂防滑粉”、“自行車的車閘用橡膠制作”,三種做法均是在壓力一定時,通過增大接觸面的

16、粗糙程度來增大摩擦力,故A、B、C選項均不符合題意;氣墊船底部跟水面之間有一層空氣墊,是通過使接觸面分離來減小摩擦力,故D選項符合題意。5.(2018中央民大附中期中)如圖8-3-3所示,爺爺推箱子感到吃力。聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的砂子后,爺爺感覺輕松多了。這是因為壓力一定時,滾動摩擦力比滑動摩擦力要 (選填“大”或“小”)得多。 圖8-3-3答案答案小解析解析當壓力一定時,滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。1.(2019北京通州一模)隨著低碳理念的不斷深入,自行車成為綠色出行的重要交通工具。下列為了減小摩擦的是()A.輪胎表面制有凹凸不平的花紋B.給車軸加潤滑油C.剎車時用力捏閘

17、D.車把處有橡膠套答案答案 B 給車軸加潤滑油,是通過使接觸面分離來減小摩擦力的,故B選項正確;其他三個選項均是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。2.(2018山東臨沂郯城四模)下列有關(guān)摩擦力的說法中正確的是()A.只有相互接觸的物體間才可能產(chǎn)生摩擦力B.只要兩個物體相互接觸,則這兩個物體間一定存在摩擦力C.摩擦力總是與物體的運動方向相反D.摩擦力總是有害的答案答案 A摩擦力產(chǎn)生的條件是,兩個物體相互接觸擠壓,且發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢,故A正確,B錯誤;滑動摩擦力阻礙相對運動,與物體相對運動的方向相反,有時會和物體的運動方向相同,故C錯誤;有些摩擦力對人們有益,例如人

18、走路時,鞋底和地面之間的摩擦力,自行車的車把和手之間的摩擦力等都是有益的摩擦力,故D錯誤。3.(2017江蘇無錫一模)如圖所示,重為5 N的物體A在8 N的水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上,物體A所受的摩擦力為 N,方向 。當水平力減小為原來的一半,物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑,則物體A受到的摩擦力為 N。答案答案5豎直向上5解析解析物體靜止時,摩擦力與重力平衡,所以摩擦力大小等于重力大小,為5 N,重力豎直向下,故摩擦力豎直向上。物體勻速下滑時,摩擦力與重力仍是一對平衡力,故摩擦力大小仍等于重力大小,為5 N。4.(2016湖南長沙中考)在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中,實驗小組的同學

19、利用長木板、玻璃板及一些完全相同的木塊,進行了如圖所示的實驗:(1)實驗中用彈簧測力計拉動木塊沿水平方向做 直線運動來測量滑動摩擦力的大小;(2)由甲、丙兩圖可知滑動摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān);(3)由 兩圖可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。答案答案(1)勻速(2)粗糙程度(3)甲、乙解析解析(1)當木塊做勻速直線運動時,所受拉力和滑動摩擦力是一對平衡力,此時兩力大小相等,彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小;(2)甲、丙兩圖中,壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,這兩個實驗探究的是滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系;(3)在探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系時,要控制接觸面的粗糙程

20、度相同,所以選甲、乙兩圖對比。1.(2018四川攀枝花中考)如圖8-3-4所示,A、B兩個物體疊放在水平面上,同時有F=2 N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上,使A、B兩個物體處于靜止狀態(tài),下列分析正確的是()圖8-3-4A.A和B之間摩擦力為0B.地面對B的摩擦力為0C.地面對B的摩擦力為2 N,方向水平向左D.地面對B的摩擦力為2 N,方向水平向右答案答案 B對A分析,A在水平方向上受水平向左的拉力F和B對A向右的摩擦力,因為A處于靜止狀態(tài),受到的這兩個力是平衡力,大小相等,所以f1=F=2 N,故A錯誤;把A、B看成一個整體,處于靜止狀態(tài),受到平衡力的作用,在水平方向上受向左的拉力F

21、和向右的拉力F,由于兩個拉力大小相等,所以整體在水平方向上只受兩個拉力,地面對B沒有摩擦力,故B正確,C、D錯誤。2.(2019北京延慶一模)(多選)小明觀察如圖8-3-5漫畫,總結(jié)了四個觀點,錯誤的是()圖8-3-5A.甲圖此刻人對箱子的推力等于箱子受到的摩擦力B.乙圖此刻箱子受到的摩擦力等于甲圖此刻箱子受到的摩擦力C.圖丙此刻人對箱子的推力大于箱子受到的摩擦力D.丙圖箱子在同一水平面上滑動時受到的摩擦力大小不變答案答案 BC 甲圖中人用水平推力推箱子,但沒有推動,即此時箱子處于平衡狀態(tài),此時所受的推力和摩擦力是一對平衡力,這兩個力大小相等,故A選項正確;乙圖中表示人用更大的推力,但箱子仍然

22、沒有推動,即仍處于平衡狀態(tài),所受的推力和摩擦力是一對平衡力,這兩個力大小相等,此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力,故B選項錯誤;丙圖中表示箱子在水平地面上已運動起來,但人已經(jīng)摔倒,不再對箱子施加推力,故C選項錯誤;丙圖中箱子在水平地面上運動,由于箱子和水平地面沒有改變,所以受到的摩擦力大小不變,故D選項正確。3.(2019云南保山施甸模擬)請在圖8-3-6中畫出沿斜面向上運動的物體受到的摩擦力f的示意圖。圖8-3-6答案答案如圖所示解析解析物體在斜面上沿斜面向上運動,所以受沿斜面向下的摩擦力,作用點在物體下端與斜面接觸處,作用點也可畫在物體的重心上。4.(獨家原創(chuàng)試題)試著用摩擦

23、的物理知識來解釋如圖8-3-7所示漫畫不公平的拔河中左側(cè)同學們的疑問。圖8-3-7答案答案涂上肥皂水,減小了圖甲中左側(cè)同學與繩子間接觸面的粗糙程度,從而減小了左側(cè)同學與繩子間的摩擦,故他們抓不住繩子;穿上旱冰鞋,圖乙中左側(cè)同學與地面間的摩擦為滾動摩擦,且該滾動摩擦小于右側(cè)一個同學與地面間的摩擦,故左側(cè)同學拉不過右側(cè)的同學。1.(2019山東淄博三模)農(nóng)民在清除黃豆的砂粒時,常常把黃豆放在傾斜的桌面上,黃豆就順桌面滾下,而砂粒仍舊留在桌面上,這主要是由于()A.砂粒比黃豆密度大B.砂粒比黃豆體積小,不易脫落C.砂粒比黃豆對桌面的壓強大D.砂粒受到的滑動摩擦比黃豆受到的滾動摩擦大答案答案 D 因為

24、黃豆受到的滾動摩擦力遠遠小于砂粒受到的滑動摩擦力,所以農(nóng)民清除黃豆中夾雜的砂粒時,常把黃豆放在傾斜的桌面上,黃豆就順著桌面滾下,而砂粒卻留在桌面上,故選D。2.(2018甘肅武威期中)如圖所示,用F=6 N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時,物塊B靜止不動,此時彈簧測力計的示數(shù)為4 N,則物塊B所受摩擦力的大小及方向為()A.4 N,向左 B.4 N,向右 C.6 N,向右 D.6 N,向左答案答案 B研究對象是B,對B進行受力分析,在水平方向B受向左的拉力和向右的摩擦力作用,由于B靜止,則B所受摩擦力大小等于拉力的大小,等于彈簧測力計的示數(shù)4 N。3.(2018江蘇泰州姜堰二模)在圖中畫出人向前

25、走路時后腳受到的摩擦力的示意圖。 答案答案如圖所示解析解析人在走路時,后腳向后蹬地,由于力的作用是相互的,所以地面也給后腳一個向前的力,這個力就是腳底受到的摩擦力,其方向是向前的。4.(2018遼寧營口中考)冰壺比賽時,運動員需要不斷調(diào)整自己的運動狀態(tài),他的兩只腳的作用分別為蹬冰和滑行,所以兩只鞋底的表面不同。請你說出甲、乙兩只鞋底哪只是滑行腳的鞋底?并利用學過的物理知識解釋其中的道理。 答案答案見解析解析解析由圖知,甲鞋底比較光滑,這樣可以通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力,便于滑行,所以甲是滑行腳的鞋底;乙鞋底比較粗糙,這樣可以通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力(即向前運動的動力),也

26、起到防滑的作用,所以乙是蹬冰腳的鞋底。1.(2018四川成都高新區(qū)期中,6,)在下列事例中,屬于有害摩擦的是()A.夾取食物時筷子與食物的摩擦B.走路時鞋子與地面的摩擦C.機器轉(zhuǎn)動時轉(zhuǎn)軸受到的摩擦D.爬竿時手與竿的摩擦答案答案 C機器轉(zhuǎn)軸上的摩擦是有害的,對軸有磨損作用,故C選項符合題意。2.(2017廣東廣州天河一模,11,)如圖8-3-8,小明用4 N的力把重2 N的粉筆擦壓在豎直黑板上靜止,壓力方向沿水平方向向左。此過程粉筆擦羊毛面和黑板接觸,羊毛面比背面木殼粗糙。下列說法正確的是()圖8-3-8A.黑板對粉筆擦的摩擦力為4 NB.壓力保持不變,若木殼摔掉一小塊,則黑板對粉筆擦的摩擦力不

27、變C.改用木殼與黑板接觸,其他條件不變,則黑板對粉筆擦的摩擦力將減小D.若壓力增大到6 N,黑板對粉筆擦的摩擦力不變答案答案 D粉筆擦被壓在豎直黑板上靜止,在豎直方向上,重力與摩擦力平衡,f=G=2 N,故A錯誤;壓力保持不變,若木殼摔掉一小塊,則粉筆擦質(zhì)量減小,重力減小,在豎直方向上,重力與摩擦力平衡,則黑板對粉筆擦的摩擦力f=G”“=”或“f甲=f丁f乙 B.f乙f丙f丁f甲C.f乙f丁f甲f丙 D.f乙f甲=f丁f丙 答案答案 D甲、丁兩圖,壓力和接觸面的粗糙程度相等,接觸面積的大小不同,由于滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān),因此甲、丁兩圖摩擦力大小相等,即f甲=f丁;甲、乙兩圖,接

28、觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同,乙圖的壓力大,因此乙圖的摩擦力比甲圖的大,即f乙f甲;甲、丙兩圖,壓力相同,甲圖是滑動摩擦,丙圖是滾動摩擦,相同情況下,滾動摩擦力比滑動摩擦力小,即f甲f丙。綜合可知:f乙f甲=f丁f丙。2.(2019江蘇南京秦淮期中,21,)用久了的傳送帶會打滑,人們往往會通過張緊皮帶和打蠟的方法來增大摩擦,其中張緊皮帶是通過 來增大摩擦,打蠟是通過 來增大摩擦;在雪地上撒沙子目的是 摩擦;掛在黑板上的帶磁條的黑板擦不掉下來是因為受到 (填“黑板的吸引力”或“黑板的摩擦力”)的作用。答案答案增大壓力增大接觸面粗糙程度增大黑板的摩擦力解析解析為了防止皮帶在輪子上打滑而將皮帶

29、張緊,這樣做是在接觸面粗糙程度一定時,通過增大壓力來增大摩擦;給皮帶打蠟,增大了接觸面的粗糙程度,增大了摩擦力。給結(jié)冰的路面撒上一層沙子增大了接觸面的粗糙程度,增大了摩擦力。掛在黑板上的帶磁條的黑板擦不掉下來是因為其受到平衡力的作用,豎直方向上的摩擦力和重力為一對平衡力,故其運動狀態(tài)不會改變。3.(2018山東日照莒縣期中,21,)在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗中,某小組通過增減放在木塊上的砝碼重來改變木塊對水平面的壓力,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊(如圖甲),使它在粗糙程度不同的水平面上做勻速直線運動,他們進行了三組實驗,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù),如表所示。木塊放在水平玻璃表面上水平木板表面上

30、水平棉布表面上實驗序號123456789壓力F/N6810246246摩擦力f/N0.30.40.50.61.21.8123(1)分別分析序號為1、2、3或4、5、6或7、8、9的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是 。(2)分析比較序號 ,可得出的初步結(jié)論是:當壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。(3)該實驗采用的方法是: 。A.類比法 B.理想實驗法C.控制變量法 D.等效替代法(4)實驗過程中要特別注意水平勻速拉動木塊,為什么?(5)該小組對實驗進行了改進,如圖乙,向左拉動木板,當木塊穩(wěn)定后木塊受到木板給它的摩擦力方向向 ;(6)圖乙實驗時,木板運動雖然時快時慢,但是彈簧測力計的示數(shù)不變,這說

31、明滑動摩擦力的大小與 無關(guān)。答案答案(1)接觸面的粗糙程度相同時,接觸面所受壓力越大摩擦力越大 (2)1、6、9(或4與7,5與8,6與9,1與6,1與9)(3)C(4)水平勻速拉動木塊,木塊處于平衡狀態(tài),彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力(5)左(6)相對運動的快慢解析解析(1)分析比較序號為1、2、3或4、5、6或7、8、9的數(shù)據(jù),可以得出:接觸面粗糙程度相同,接觸面所受壓力越大,滑動摩擦力越大;(2)要得出“當壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大”的結(jié)論,因此要控制壓力相同,改變接觸面的粗糙程度,符合條件的實驗序號有:1、6、9(或4與7,5與8,6與9,1與6,1與9);(3)該實驗

32、中主要運用了控制變量法,故選C;(4)實驗中用測力計沿水平方向勻速拉動木塊,因為可利用二力平衡的條件,則可將摩擦力的大小轉(zhuǎn)化成測力計示數(shù)的大小進行測量;(5)由圖乙可知,當拉著下面足夠長的木板沿水平面向左運動時,木塊與木板之間發(fā)生的是相對滑動,所以產(chǎn)生的是滑動摩擦力,木板向左運動,木塊相對于木板向右運動,所以木塊受到的摩擦力方向水平向左;(6)木塊處于靜止狀態(tài),受到的摩擦力與測力計拉力為平衡力,而摩擦力大小只與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān),這兩個因素不變,故摩擦力大小不變,與木板的運動狀態(tài)無關(guān)。當拉動木板向左運動時快時慢,木板對木塊的摩擦力將不變,這說明滑動摩擦力的大小與相對運動的快慢無關(guān)。1.(

33、2016四川南充中考,15,)如圖8-3-10甲所示,放在粗糙程度不變的水平地面上的物體,用方向不變的力F向右推物體,推力F的大小隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示,物體的運動速度隨時間的變化關(guān)系如圖丙所示。則在t=1 s時,物體受到的摩擦力為 N;在t=3 s時,物體受到的摩擦力為 N。丙圖8-3-10答案答案24解析解析由乙、丙兩圖可知,02 s內(nèi),F=2 N,物體靜止,所以根據(jù)二力平衡,f=F=2 N;24 s內(nèi),F=6 N,物體加速運動,則Ff;46 s內(nèi),F=4 N,物體勻速運動,則f=F=4 N。物體運動后,由于滑動摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān),且壓力和接觸面粗糙程度不變,所以26

34、 s內(nèi)f=4 N。2.2019黑龍江龍東中考,28(1),某班級同學為了幫助體委解決參加學校拔河比賽的組隊問題,做了如圖8-3-11所示的“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗:(4分)圖8-3-11分析總結(jié):實驗現(xiàn)象表明在拔河比賽中可以通過 接觸面的粗糙程度和 來增大人與地面的摩擦力,使班級贏得比賽。科學決策:組隊時在班級選體重 的同學參加比賽,同時在比賽時穿圖8-3-12中的 (填“甲”、“乙”或“丙”)種鞋。圖8-3-12答案答案增大壓力大甲解析解析實驗現(xiàn)象說明,滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),壓力越大,接觸面越粗糙,摩擦力越大,所以在拔河比賽中可以通過增大接觸面的粗糙程度和壓力

35、來增大人與地面的摩擦力,使班級贏得比賽;根據(jù)生活經(jīng)驗可知,壓力越大,摩擦力越大,所以組隊時,在班上選體重大的同學參加比賽;鞋底越粗糙摩擦力越大,所以拔河時腳要穿鞋底有較深花紋的鞋,故選甲。3.(2019山東煙臺中考,24,)圖8-3-13所示的是小明同學“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗,鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同。(8分)圖8-3-13(1)實驗時,小明同學先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零,然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動,那么彈簧測力計的示數(shù)與實際摩擦力相比是偏大還是偏小?(2)分析比較甲、乙兩圖彈簧測力計示數(shù),得到的結(jié)論是什么?(3)圖乙、丙所示的實驗過程,探究的問

36、題是什么?(4)圖丁是小紅同學對實驗方案的改進,D是一個電動裝置,可帶動木板勻速運動,請你指出小紅同學方案的優(yōu)點。答案答案(1)偏小(2)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大 (3)在壓力相同時滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系(4)彈簧測力計讀數(shù)較穩(wěn)定,方便準確讀數(shù),且易于保持長木板做勻速直線運動解析解析(1)當物體保持靜止或做勻速直線運動時受平衡力,此時滑動摩擦力等于測力計的拉力;因為彈簧自身重力的作用,所以當在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零后,再在水平方向上測拉力的大小,指針的位置會有一定的回縮,使所測出的摩擦力小于實際摩擦力的大小;(2)甲、乙兩圖,接觸面粗糙程度相同,乙圖對水平面

37、的壓力大,滑動摩擦力大。所以在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(3)圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起,對水平面的壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,是探究在壓力相同時滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系;(4)D是電動裝置,電動機勻速轉(zhuǎn)動這樣可保證彈簧測力計讀數(shù)較穩(wěn)定,方便準確讀數(shù),且易于保持長木板做勻速直線運動。1.(2019山東濰坊中考,15,)(多選)如圖所示,用水平推力F將質(zhì)量均為m的木塊A、B壓在豎直墻面上保持靜止,下列說法中正確的是()A.木塊B受到的摩擦力大小一定等于FB.木塊B受到的摩擦力方向豎直向上C.木塊A受到墻面的摩擦力大小等于2mgD.若增大力F,則木塊B受到的摩擦

38、力變大答案答案 BC對B進行受力分析可知,在豎直方向上B受到重力和A對B的摩擦力,二者是一對平衡力,因此,木塊B受到的摩擦力大小等于B的重力,為mg,其大小與F無關(guān),摩擦力的方向與重力方向相反,故A選項錯誤、B選項正確。把A、B看成一個整體,其在豎直方向上受到的重力與墻面的摩擦力是一對平衡力,故木塊A受到墻面的摩擦力大小等于2mg,故C選項正確。若增大力F,木塊仍保持靜止狀態(tài),重力與摩擦力仍平衡,所以木塊B受到的摩擦力不變,故D選項錯誤。2.(2018吉林長春中考,8,)下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是()A.舉重運動員手涂防滑粉B.足球守門員戴防滑手套C.長跑運動員的鞋底有花紋D.

39、自行車運動員捏閘剎車答案答案 D舉重運動員手涂防滑粉、足球守門員戴防滑手套、長跑運動員的鞋底有花紋,三者是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力;自行車運動員捏閘剎車,是在接觸面粗糙程度一定時,通過增大壓力來增大摩擦力。綜上分析,只有D選項增大摩擦的方法與其他三個不同。3.(2016浙江杭州中考,18,)如圖所示,第一次甲單獨用50 N的力推墻,第二次甲推墻的力不變,乙用30 N的力向左推甲,前后兩次,人均未運動,則下列說法錯誤的是()A.在兩幅圖中,墻壁都受到50 N的推力B.乙受到地面30 N的摩擦力,方向向左C.第二次推時,甲受到地面20 N的摩擦力,方向向左D.第二次推時,

40、墻壁受到80 N的推力答案答案 D第一次甲在地面對它的摩擦力和墻對他的推力作用下處于平衡狀態(tài),甲在水平方向的受力情況如圖:第二次甲在乙對甲的推力、地面對甲的摩擦力和墻對甲的推力作用下處于平衡狀態(tài),甲在水平方向的受力情況如圖:第二次乙在水平方向的受力情況如圖:結(jié)合以上受力分析可知,A、B、C三個選項的說法正確,D選項錯誤。4.(2018山東泰安中考,19,)如圖所示,在水平拉力F1=10 N作用下,木板甲在水平地面上勻速向右運動,同時物塊乙相對于地面靜止,已知此時繩對物塊乙的拉力F2=4 N。則木板甲與地面間的摩擦力是 N。答案答案6解析解析此時繩對物塊乙的拉力F2=4 N,方向向左;物塊乙水平

41、方向上受拉力和摩擦力,由二力平衡可得,摩擦力與拉力應(yīng)大小相等,方向相反,故木板甲對物塊乙的摩擦力大小為4 N,方向水平向右;以甲為研究對象,它受到向右的拉力F1=10 N,同時受到地面對它的摩擦力和物塊乙對它的摩擦力,二者之和為10 N,所以地面對木板甲的摩擦力為f=10 N-4 N=6 N。 5.2017四川綿陽中考,26(2),某同學用如圖所示的裝置研究影響滑動摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上,木塊Q放在木板P上,彈簧測力計一端固定,一端掛在木塊Q上,拉動木板P,木塊Q穩(wěn)定時,讀取測力計的示數(shù)。回答下列問題:讀取測力計的示數(shù),是為了測量 。(填序號)A.木板P受到地面的滑動摩擦力大小

42、B.木板P受到木塊Q的滑動摩擦力大小C.木塊Q受到地面的滑動摩擦力大小D.木塊Q受到木板P的滑動摩擦力大小用相同的木板P和木塊Q,在木塊Q上放不同個數(shù)的砝碼,拉動木板P快慢相同,記錄測力計的示數(shù)及對應(yīng)的砝碼個數(shù)。這是為了研究滑動摩擦力大小與 的關(guān)系。用相同的木板P和木塊Q,發(fā)現(xiàn)拉動木板P的快慢不同時,測力計的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是 。答案答案D壓力滑動摩擦力大小與運動快慢無關(guān)解析解析結(jié)合圖示可知,拉動木板P,木塊Q穩(wěn)定時,讀取測力計的示數(shù),此時木塊Q受到木板P的滑動摩擦力大小與彈簧測力計的拉力相等,二力平衡,故D選項正確;根據(jù)控制變量法,用相同的木板P和木塊Q,在木塊Q上放不同個數(shù)的砝碼,

43、拉動木板P快慢相同,記錄測力計的示數(shù)及對應(yīng)的砝碼個數(shù),這是控制接觸面粗糙程度不變,改變壓力,是為了研究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系;木塊的運動速度不同,測力計的示數(shù)相同,說明木塊受到的摩擦力不變,故可得滑動摩擦力大小與運動快慢無關(guān)。1.(2019山西中考)同學們利用如圖8-3-14甲所示的實驗裝置,測量物體所受的滑動摩擦力。(1)實驗中,應(yīng)在水平方向拉著木塊做 直線運動;根據(jù) 得出滑動摩擦力大小等于拉力大小,即等于彈簧測力計示數(shù)。(2)“創(chuàng)新”小組在同一木板上,測量了不同壓力下滑動摩擦力的大小,并根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的圖象,分析圖象可以得出的結(jié)論是 。圖8-3-14(3)“牛頓”小組在桌面上也做了同樣的實驗,記錄實驗數(shù)據(jù)如表,請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖乙中描點作出圖象。對比分析兩組圖象你的新發(fā)現(xiàn)是 。次數(shù)123456F壓/N2.03.04.05.06.07.0f/N0.81.31.61.92.42.8答案答案(1)勻速二力平衡(2)同一木板上,滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比(3)如圖所示木板和桌面的粗糙程度不同(開放性試題,答案合理即可) 解析解析本題重點考查了對實驗原理理解、表格與圖象等數(shù)據(jù)的處理分析能力。(1)實驗中,應(yīng)在水