四年級(jí)信息技術(shù)教案_百度文庫(kù)

1、小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案第1單元:快樂(lè)的小編輯第1課:編寫(xiě)通訊稿【課,題】編寫(xiě)通訊稿【授課年級(jí)】四年級(jí)【授課地點(diǎn)】微機(jī)室【教學(xué)內(nèi)容】信息技術(shù)四年級(jí)上教科版第1課【教學(xué)目標(biāo)】1.,學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出,Word20032.,認(rèn)識(shí),Word2003,的窗口界面3.,學(xué)會(huì)輸入文字4.,學(xué)會(huì)保存文件。5.,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、計(jì)算機(jī)使用道德和與人共事的協(xié)作精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】啟動(dòng)和退出,Word?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】Word,的窗口組成?！窘虒W(xué)方法】自學(xué)、討論、嘗試法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】用,Word2003,制作的賀卡和小報(bào)建立一個(gè)共享學(xué)習(xí)文件夾。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入課件出示事先編輯好的紅嘴鷗回來(lái)了的通

2、信稿請(qǐng)學(xué)生欣賞同學(xué)們你們知道這通信稿是怎樣誕生的嗎?是由我們上年四年級(jí)電腦小高手撰寫(xiě)、錄入、編輯、排版、設(shè)計(jì)制作出來(lái)的。這些同學(xué)是不是很了不起,同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)呢?想,那好,從這節(jié)課開(kāi)始:我們將深入學(xué)習(xí)一種能對(duì)文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件Word,2003。板書(shū)課題第,1,課,編寫(xiě)通訊稿二、自主探究,學(xué)習(xí)新知(一,教師介紹,Word,2003。1.“文字處理軟件”的概念文字處理軟件是用于對(duì)文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印等處理的軟件,是電腦中應(yīng)用最廣泛的軟件產(chǎn)品之一是辦公自動(dòng)化的主打軟件。美國(guó)微軟公司的Word2003,和我國(guó)

3、金山公司的,Wps2003,都是文字處理軟件中的著名產(chǎn)品2.Office2003,簡(jiǎn)介這套軟件包括文字處理軟件,Word2003、電子表格軟件,Excel、演示文稿軟件,Power point、網(wǎng)頁(yè)制作軟件,Front,page,和數(shù)據(jù)庫(kù)軟件,Access,以及電子郵件軟件Outlook,等。在這些不同的應(yīng)用程序中外形一樣的按鈕。它們的功能和用法基1,教師講解示范。單擊“開(kāi)始”按鈕,彈出“開(kāi)始”菜單。依次單擊“開(kāi)始”菜單中的“程序”“Microsoft,office”選項(xiàng)“Microsoft,office,Word”選項(xiàng),啟動(dòng)成功后,彈出,Word,窗口。2學(xué)生練習(xí)。3教師介紹,Word,窗口

4、的各部分名稱及作用。4學(xué)生和同學(xué)說(shuō)一說(shuō),Word,窗口的各部分名稱及作用。5教師演示,P2,試一試,學(xué)生練習(xí)。(三,編寫(xiě)通訊稿1.教師講解示范。單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕。在彈出的輸入法菜單中選擇“搜狗拼音輸入法”。輸入通訊稿內(nèi)容。2.學(xué)生練習(xí)輸入通訊稿內(nèi)容,教師巡視適時(shí)指導(dǎo)。(四,保存通訊稿。1、學(xué)生自學(xué)課本,P4。2、教師示范保存過(guò)程。3、學(xué)生保存自己的通訊稿,要求以自己的姓名命名,存盤(pán)路徑,我的電腦/D,盤(pán)/四年級(jí)/四,X,班。(五、退出,Word1、教師演示。方法,1單擊“文件”菜單,選擇“退出”命令。方法,2直接單擊“關(guān)閉”按鈕。2、學(xué)生練習(xí)操作。(六、作業(yè)。,在,Word,中編寫(xiě)一

5、篇自我介紹并保存在我的電腦/D,盤(pán)/四年級(jí)/四,X,班。,在,Word,中編寫(xiě)古詩(shī)詠柳并保存在我的電腦/D,盤(pán)/四年級(jí)/四,X,班。詠柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。(七,激勵(lì)結(jié)束(再次出示電腦小高手制作的通信稿這些同學(xué)的作品很棒。但老師相信通過(guò)你的努力,在學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)們都會(huì)交給老師一份滿意的答卷。一、啟動(dòng)和退出,Word二、窗口的組成,標(biāo)題欄菜單欄工具欄標(biāo)尺編輯區(qū)滾動(dòng)條狀態(tài)欄Word,助手第2課:修飾通訊稿教材分析:本節(jié)課是學(xué)生在已經(jīng)掌握了如何在,WORD,中輸入一段文字,對(duì)其進(jìn)行修改的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。該課共有三部分內(nèi)容:變字的大小,變字體和顏色,

6、多姿多彩的藝術(shù)字。這節(jié)課是本章的一個(gè)重點(diǎn),是學(xué)生可以使用,WORD,編輯一篇漂亮文本的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)如何改變字的大小,改變字體和顏色,插入藝術(shù)字。2、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,合作學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。3、滲透計(jì)算機(jī)服務(wù)于社會(huì)的思想,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方法改變字的大小,改變字體和顏色,插入藝術(shù)字。2、引導(dǎo)學(xué)生形成自主探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備,多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,自制課件課時(shí)安排:一課時(shí)課型:新授教學(xué)過(guò)程:一導(dǎo)入:出示漂亮的文本課件:發(fā)學(xué)生的求知欲導(dǎo)入新課。二新授:(一、打開(kāi)文

7、件。教師講解演示啟動(dòng),Word,后單擊常用工具欄中的“打開(kāi)”按鈕彈出“打開(kāi)”對(duì)話框。在“查找范圍”下拉列表中選擇文件保存的位置。選中“XXX.doc”文件,單擊“打開(kāi)”按鈕即可打開(kāi)通訊稿。2學(xué)生練習(xí)。二設(shè)置字體1、教師講解演示選中標(biāo)題文字單擊格式工具欄中的字體按鈕右側(cè)的下拉按鈕,彈出字體列表。單擊字體列表中的“黑體”選項(xiàng)。2、學(xué)生練習(xí)。三、設(shè)置字號(hào)。1、教師講解演示選中標(biāo)題文字。單擊格式工具欄中的“字號(hào)”按鈕右側(cè)的下拉按鈕,彈出字號(hào)列表。單擊字號(hào)列表中的“小二”選項(xiàng)。2、學(xué)生練習(xí)。四、置字形。1、教師講解演示選中標(biāo)題文字。單擊格式工具欄中的“傾斜”按鈕。單擊格式工具欄中的“加粗”按鈕。單擊格式

8、工具欄中的“下劃線”按鈕。單擊格式工具欄中的“字符邊框”按鈕。2、學(xué)生練習(xí)。五、設(shè)置字體的顏色。1、教師講解演示選中標(biāo)題文字。單擊格式工具欄中的“字體顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕,彈出顏色列表。在彈出的顏色列表中選擇“紅色”。2、學(xué)生練習(xí)。六、設(shè)置對(duì)齊方式1、教師講解演示選中標(biāo)題文字。單擊格式工具欄中的“居中”按鈕。2、學(xué)生練習(xí)。3、學(xué)生依照課本,P9,圖,2-6,設(shè)置通信稿格式。七、保存通訊稿1、教師講解演示單擊常用工具欄中的“保存”按鈕保存修改。2、學(xué)生練習(xí)。八、作業(yè)課本P10,基礎(chǔ)練習(xí)。,按,P10,要求設(shè)置。詠柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。,以自己

9、個(gè)人喜好的設(shè)置,以自己的名字命名存于,D,盤(pán)。奧運(yùn)會(huì)的旗幟奧運(yùn)會(huì)旗幟的內(nèi)涵豐富。它由五種不同顏色的環(huán)圈組成,分別代表歐洲藍(lán)色、亞洲、黃色、非洲、黑色、大洋洲、綠色、美洲,紅色。它象征著世界五大洲在團(tuán)結(jié),全世界運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好精神在奧運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)。第3課畫(huà)鷗大賽通知教學(xué)目標(biāo)(1學(xué)會(huì)用,Word,的編輯功能修改,Word,文檔內(nèi)容。(2學(xué)會(huì)插入特殊符號(hào)。(3學(xué)會(huì)復(fù)制和粘貼操作。(4學(xué)會(huì)“另存為”操作。課時(shí)安排,1,課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn),學(xué)會(huì)用,Word,的編輯功能修改,Word,文檔內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn),學(xué)會(huì)插入特殊符號(hào)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入上次課我們學(xué)習(xí)了,Word,文檔的打開(kāi)與保存以及文字格式

10、的設(shè)置,提問(wèn)字體的設(shè)置怎樣操作字號(hào)呢?字體顏色呢?我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí),Word,的編輯功能。板書(shū)課題:第3課,畫(huà)鷗大賽通知二、新授1、打開(kāi)文件教師把事先編輯好的畫(huà)鷗大賽通知分發(fā)給學(xué)生并存于桌面。教師指導(dǎo)學(xué)生雙擊打開(kāi),桌面/六年級(jí)/畫(huà)鷗大賽通知.doc附:春城兒童畫(huà)鷗大賽通知紅嘴鷗來(lái)了,從遙遠(yuǎn)的西伯利亞飛來(lái)了,又將與昆明人共同渡過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。為歡迎小精靈們的到來(lái),“關(guān)愛(ài)海鷗翠湖行動(dòng)”活動(dòng)組委會(huì)將舉辦兒童現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)鷗大賽,邀請(qǐng)小朋友們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)用畫(huà)筆繪出紅嘴鷗靈動(dòng)的身影,呼喚更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)紅嘴鷗。希望小朋友們不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。主題:小畫(huà)家眼中的“小市民”時(shí)間:12,月,13,日活動(dòng)組委會(huì)2、修改“通知”1、

11、插入“翠湖”兩字。教師邊講邊演示,將光標(biāo)移動(dòng)到“現(xiàn)場(chǎng)”左側(cè)的位置,輸入“翠湖”兩字。學(xué)生練習(xí)。2、將“靈動(dòng)”修改為“活潑”教師邊講邊演示,將光標(biāo)移動(dòng)到“靈動(dòng)”左側(cè)的位置,按刪除鍵,Delete,刪除光標(biāo)右邊的文字,兩次,刪除“靈動(dòng)”兩字,輸入“活潑”兩字。學(xué)生練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生用退格鍵,Backspce,刪除光標(biāo)左邊的文字,刪除多余兩字。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩鍵的區(qū)別,刪除鍵,Delete,刪除光標(biāo)右邊的文字,退格鍵, Backspce,刪除光標(biāo)左邊的文字。3、添加天氣預(yù)報(bào)。1輸入天氣預(yù)報(bào)讓學(xué)生參照,P12,圖,3-2,輸入第一天的天氣預(yù)報(bào)。教師說(shuō)明“和,”符號(hào)暫不輸入。2插入符號(hào)教師邊講邊示范“特殊

12、符號(hào)”的輸入操作。將光標(biāo)移動(dòng)到“溫度6”的后面單擊“插入”菜單選擇“特殊符號(hào)”命令彈出“插入特殊符號(hào)”對(duì)話框,在“單位符號(hào)”選項(xiàng)卡中選擇符號(hào)“”。單擊“確定”按鈕,完成插入操作。在“數(shù)學(xué)符號(hào)”選項(xiàng)卡中選擇符號(hào)“”。單擊“確定”按鈕,完成插入操作。學(xué)生練習(xí)。3、提高輸入速度:教師邊講邊演示“復(fù)制”和“粘貼”操作。選中要復(fù)制的文字內(nèi)容,單擊常用工具欄中的“復(fù)制”按鈕,移動(dòng)光標(biāo)到下一行,下面沒(méi)有行時(shí)按,Enter,鍵換行,單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕。最后修改粘貼的內(nèi)容完成第二天的天氣預(yù)報(bào)輸入。用同樣的方法完成第三天的天氣預(yù)報(bào)輸入,如下圖12,月,13,日,星期四,天氣,多云間晴,溫度,6,21,

13、紫外線強(qiáng)度,弱,空氣質(zhì)量:良12,月,14,日,星期五,天氣:多云轉(zhuǎn)晴,溫度:6-20,紫外線強(qiáng)度:,強(qiáng),空氣質(zhì)量:良12,月,15,日,星期六,天氣:多云轉(zhuǎn)晴,溫度:5-19,紫外線強(qiáng)度:,強(qiáng),空氣質(zhì)量:良學(xué)生練習(xí)。4、用新的文件名保存通知1教師邊講邊示范另存為操作單擊“文件”菜單,選擇“另存為”命令,彈出“另存為”對(duì)話框。選擇文件的保存位置,輸入新的文件名“XXX,畫(huà)鷗大賽通知”,單擊“保存”按鈕。2學(xué)生練習(xí)。3說(shuō)明“保存”與“另存為”命令的異同。三、作業(yè)P15,基礎(chǔ)練習(xí)望廬山瀑布李白飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。遙看瀑布掛前川,日照香爐生紫煙。山居秋暝王維空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松

14、間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。第4課:發(fā)布天氣預(yù)報(bào)教學(xué)目標(biāo)(1學(xué)會(huì)插入表格。(2學(xué)會(huì)在表格中輸入文字。(3學(xué)會(huì)調(diào)整行高和列寬。(4學(xué)會(huì)設(shè)置單元格的對(duì)齊方式。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)(1學(xué)會(huì)插入表格。(2學(xué)會(huì)調(diào)整行高和列寬教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)調(diào)整行高和列寬。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入上次課我們?cè)凇爱?huà)鷗大賽通知”中輸入了最近三天昆明市區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。其實(shí),用表格的形式能更直觀地呈現(xiàn)天氣情況。我們今天學(xué)習(xí),Word,的表格操作。板書(shū)課題:第,4,課,發(fā)布天氣預(yù)報(bào)二、新授1、規(guī)劃表格教師新建一個(gè),Word,文檔,并插入表格,2*3。教師講解:在表格的結(jié)構(gòu)中,我們把橫向稱為行,縱,豎

15、,向稱為列,行與列相交所形成的小格稱為一個(gè)單元格?！白罱炖ッ魇袇^(qū)天氣預(yù)報(bào)”表應(yīng)該有幾行、幾列呢4,行,6,列或,4×6,表格。2、插入表格1、教師邊講邊演示打開(kāi)“畫(huà)鷗大賽通知”文件。單擊常用工具欄中的“插入表格”按鈕、彈出網(wǎng)格框。的風(fēng)格框中拖動(dòng)鼠標(biāo),選定,4,行,6,列4×6,表格。釋放鼠標(biāo)后光標(biāo)插入點(diǎn)處就出現(xiàn)了一個(gè),4,行,6,列的表格。2、學(xué)生練習(xí)。3、輸入表格內(nèi)容。1、教師邊講邊演示在第,1,行第,1,列對(duì)應(yīng)的單元格中單擊,將光標(biāo)定位在第,1,行第,1,列對(duì)應(yīng)的單元格中。輸入文字“日期”。按,Tab,鍵,將光標(biāo)移動(dòng)到第,1,行第,2,列對(duì)應(yīng)的單元格中。輸入文字“星

16、期”。依次將光標(biāo)移動(dòng)到下一個(gè)單元格,分別輸入“天氣狀況”、“氣溫”、“紫外線強(qiáng)度”、“空氣質(zhì)量”。分格“復(fù)制”上一節(jié)課輸入的,12,月,13,15,日三天昆明市區(qū)的天氣預(yù)報(bào)?！罢迟N”到表格中。如下圖日期,星期,天氣狀況,氣溫,紫外線強(qiáng)度,空氣質(zhì)量12,月,13,日,星期四,多云間晴,6-21,弱,良12,月,14,日,星期五,多云轉(zhuǎn)晴,6-20,強(qiáng),良12,月,15,日,星期六,多云轉(zhuǎn)晴,5-19,強(qiáng),良2、學(xué)生練習(xí)。4、調(diào)整行高和列寬1師邊講邊示范調(diào)整行高和列寬操作把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到第,2,列與,3,列之間的表格線上,鼠標(biāo)指針將變?yōu)?形狀,左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以改變列寬,從而調(diào)整列的寬度。把鼠標(biāo)指

17、針移動(dòng)到第,1,行與,2,行之間的表格線上,鼠標(biāo)指針將變?yōu)?形狀,上下拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以改變行高,從而調(diào)整行的高度。2學(xué)生練習(xí)。5、設(shè)置單元格的對(duì)齊方式1、教師邊講邊演示設(shè)置單元格的對(duì)齊方式選中整個(gè)單元格。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到表格中,表格的左上方出現(xiàn),單擊,即可選中整個(gè)表格。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到表格中,單擊鼠標(biāo)右鍵,彈出快捷菜單。在彈出的快捷菜單中,依次選擇“單元格對(duì)齊方式”“中部對(duì)齊”選項(xiàng)。2學(xué)生練習(xí)。5、保存文件1教師邊講邊演示保存文件操作依次單擊“文件”菜單“保存”命令,即可完成保存。2學(xué)生練習(xí)。三、作業(yè)P20,基礎(chǔ)練習(xí)第5課翠湖觀鷗教學(xué)目標(biāo)(1學(xué)會(huì)設(shè)置段落格式。(2學(xué)會(huì)使用格式刷復(fù)制段落格式。課時(shí)

18、安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置段落格式教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置段落格式教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了,Word,的字體設(shè)置,今天學(xué)習(xí),Word,段落設(shè)置。板書(shū)課題:第5課翠湖觀鷗二、新授1、設(shè)置段落縮進(jìn)1、教師邊講邊演示首行縮進(jìn)兩個(gè)漢字。2、打開(kāi)“翠湖觀鷗”文件。設(shè)置標(biāo)題對(duì)齊方式為“居中”。將字符插入光標(biāo)移動(dòng)到第一段中的任意位置。單擊“格式”菜單選擇“段落”命令,彈出“段落”對(duì)話框。單擊“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡。在“縮進(jìn)”欄中,單擊“特殊格式”下拉列表中的“首行縮進(jìn)”選項(xiàng),確定“度量值”為“2,字符”單擊“確定”按鈕,第一段的行首即空出兩個(gè)空格。2學(xué)生練習(xí)。翠湖觀鷗4,日,8,時(shí),當(dāng)金色的朝陽(yáng)剛剛露出笑臉,成群的鷗鳥(niǎo)宛如一片片潔白的流云,一撥接一撥地從遠(yuǎn)空飄落湖中。這時(shí)寬敞的翠湖門(mén)口已是一派熙熙攘攘的景象。父母領(lǐng)著孩子兒孫扶著老人,外地游客紛紛涌入翠湖公園盡情地領(lǐng)略春的撫慰。只見(jiàn)湖面上浮鷗點(diǎn)點(diǎn),空中飛鷗成群,翠湖公園成了紅嘴鷗的世界。它們時(shí)而靜靜地游弋梳翅時(shí)而擦著湖岸盤(pán)旋歡鳴。在石欄邊一位老人帶著他的孫子正在給紅嘴鷗喂食。他們把面包掰成小塊拋向空中?？吹郊t嘴鷗在疾飛中準(zhǔn)確地叼住食物,嘎嘎亂叫,孩子高興得手舞足蹈,老人臉上也笑開(kāi)了花。亮閃閃的海鷗齊齊飛了起來(lái),翠湖的上空霎時(shí)成了銀亮地世界。人地歡呼聲和海鷗聲合成了一片,一時(shí)間、飛翔地紅嘴鷗和人們一張張歡