關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)基本要求

1、安吉縣上墅私立高中普高部 關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)的基本要求教學(xué)是學(xué)校的中心工作，有效教學(xué)是提高教學(xué)效益的重要途徑。教師只有嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的教學(xué)計劃，遵循教育規(guī)律認(rèn)真實(shí)施有效教學(xué)，才能扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步規(guī)范普高部教師教學(xué)行為，推進(jìn)有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定基本規(guī)范。一、有效備課 （一）個人備課1準(zhǔn)確解讀教材拿到教材，應(yīng)通讀全冊教材，了解本冊教材的內(nèi)容；通過備課組活動，制定全學(xué)期教學(xué)計劃和安排教學(xué)進(jìn)度。把握單元、章節(jié)（專題、板塊）和課文的知識內(nèi)容。 研究教材中提示性文字、教材練習(xí)和教學(xué)建議，明確編者意圖。 鉆研課標(biāo)，從“知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值

2、觀”三個維度準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。明確所教內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2有機(jī)整合資源靈活處理教材。 突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)內(nèi)容； 選擇最佳切入口；合理安排課時教學(xué)內(nèi)容。 適當(dāng)引進(jìn)教學(xué)資源。引進(jìn)與教材內(nèi)容相關(guān)的外來教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解知識，拓寬學(xué)生視野，延伸學(xué)習(xí)空間；聯(lián)系生活實(shí)際，活學(xué)活用教材知識。3科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程設(shè)立單元、章節(jié)（專題、板塊）、課文的教學(xué)目標(biāo)。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)作實(shí)事求是的分析，教案中有“學(xué)情分析”； 從課改“三維目標(biāo)”出發(fā)，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)多元性； 根據(jù)教材的重點(diǎn)內(nèi)容確定主要目標(biāo)；兩課時以上的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有總目標(biāo)之下的分課時目標(biāo)。 預(yù)設(shè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的問題情境和師生雙邊活動。主要教學(xué)環(huán)節(jié)是指預(yù)習(xí)、

3、導(dǎo)入、重點(diǎn)、難點(diǎn)突破、課堂鞏固小結(jié)、拓展延伸等； 問題情境的設(shè)計：預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的困難障礙，將它們轉(zhuǎn)化為問題；提早收集學(xué)生預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時整理出帶有普遍性的問題；著重在教材的重點(diǎn)難點(diǎn)處設(shè)疑，以問題開啟學(xué)生的思維；將與教材有關(guān)的課外的熱點(diǎn)問題有機(jī)吸納進(jìn)來；教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時問題過渡要自然；問題不能過于瑣碎，不要太多； 1教與學(xué)活動同步設(shè)計：教師講什么，學(xué)生練什么，教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生的合作，要一起考慮，同步設(shè)計；教學(xué)活動的設(shè)計要立足于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，要有明確而準(zhǔn)確的意圖，要有明確的指向；課堂教學(xué)的訓(xùn)練方式要適當(dāng)，訓(xùn)練強(qiáng)度要適宜。4規(guī)范書寫教案學(xué)案教案書寫格式應(yīng)包括教材和學(xué)情分析、教

4、學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析、教學(xué)方法與過程設(shè)計、作業(yè)和板書設(shè)計等內(nèi)容。兩課時以上的教學(xué)內(nèi)容需書寫分課時教案。提倡教案學(xué)案一體化，提倡經(jīng)常寫教學(xué)后記。（二）集體備課1個人認(rèn)真初備個人初備是提高集體備課實(shí)效的前提。備課組所有成員均要超前寫出集體備課討論范圍內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容的每課時教案。2開展組內(nèi)說課（1）說教材。說課程標(biāo)準(zhǔn)對教材的教學(xué)要求，本課教學(xué)內(nèi)容在節(jié)、單元乃至學(xué)期教材中的地位、作用及意義，教材的前后聯(lián)系及其編排意圖；說本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其確定的依據(jù)等。（2）說學(xué)情。主要包括學(xué)生已有知識經(jīng)驗、起點(diǎn)與能力分析；說明通過什么方式，培養(yǎng)學(xué)生哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，通過什么方式，培養(yǎng)學(xué)生哪些

5、能力以及如何調(diào)動學(xué)生積極思維和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（3）說教法。主要包括突破重點(diǎn)和難點(diǎn)所選用的方法和具體措施，習(xí)題的選用原則和訓(xùn)練方法，采取的教學(xué)手段及其所起的作用和理論依據(jù)以及如何加強(qiáng)雙基、培養(yǎng)能力。（4）說程序。主要包括每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時序安排，教與學(xué)的雙邊活動安排，板書設(shè)計等。（5）說練習(xí)設(shè)計。設(shè)計的課堂、課后作業(yè)及意圖。3積極參與集中研討（1）集中研討要在找不足、找問題、尋策略上下工夫。（2）備課組長要在集中研討基礎(chǔ)上形成教學(xué)指導(dǎo)意見。（3）集體備課要認(rèn)真記錄。記錄內(nèi)容均要包括活動時間、參加人員、主持人、主備人等，尤其要對研討過程所提出的問題和不足做全面記錄，各位教師的發(fā)言要記錄詳盡，為二次備

6、課提供豐富的素材。4、深入二次備課結(jié)合集中研討意見，對自己的初備教案作深入推敲、補(bǔ)充并作出修改。二次備課的方式可以在初備教案上做旁注，做知識點(diǎn)的解說，做教學(xué)方法的更換，做教學(xué)片段的增刪等。5、及時進(jìn)行教學(xué)反思反思內(nèi)容重點(diǎn)是成功的經(jīng)驗、失敗的原因或不足之處、教學(xué)機(jī)智和技巧、學(xué)生創(chuàng)新的火花等。二、有效上課課堂教學(xué)，是學(xué)科教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際合理運(yùn)用課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)落實(shí)好以下幾個環(huán)節(jié)：1課前環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)要求學(xué)生通讀教材，初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求學(xué)生進(jìn)行思考并提出問題，獲得對教材的初步感悟。根據(jù)教材內(nèi)容的難度，適當(dāng)布置預(yù)習(xí)思考題。及時了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，為課堂教學(xué)中的應(yīng)變和調(diào)控做好充分準(zhǔn)備。2

7、課始環(huán)節(jié)導(dǎo)入通過簡明、生動的導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)欲望，營造有利于學(xué)習(xí)的課堂氛圍。 選擇設(shè)計的最佳切入口切入教學(xué)。3課中環(huán)節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)突破通過準(zhǔn)確精要的講解和富有成效的師生互動，在民主、和諧的課堂氛圍中幫助學(xué)生掌握新知識，同時弄清新舊知識間的聯(lián)系，排除識記和理解上的疑難。通過啟發(fā)、探究和生成，展示思維過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的能力。 通過學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法，使學(xué)生會學(xué)、善學(xué)。4課末環(huán)節(jié)鞏固小結(jié)回顧教學(xué)過程，歸納教學(xué)內(nèi)容，完整把握知識要點(diǎn)。教師小結(jié)為輔，學(xué)生課內(nèi)小結(jié)、隨堂練習(xí)為主，檢測教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，及時反饋課堂教學(xué)效果。 布置課外作業(yè)和

8、下一課預(yù)習(xí)要求。三、有效訓(xùn)練1精心設(shè)計課堂訓(xùn)練確立講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練的原則，教師的講和學(xué)生的練要同步設(shè)計，訓(xùn)練應(yīng)成為課堂教學(xué)的主線，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂清、課課清。訓(xùn)練的目標(biāo)是：夯實(shí)基礎(chǔ)知識，提高基本能力，掌握基本方法。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，以知識的鞏固為主，兼顧知識運(yùn)用的能力題和促進(jìn)知識融會貫通的綜合題。提倡教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容自主創(chuàng)新編制作業(yè)題。數(shù)量適中，課堂練習(xí)一般在10-15分鐘。2合理布置課外作業(yè)適時適量地布置貼近學(xué)生生活和社會實(shí)際的課外作業(yè)，包括口頭、書面、動手制作、上網(wǎng)搜尋資料、閱讀文章和社會實(shí)踐等多種形式。3合理規(guī)范作業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)

9、后作業(yè)、先審題后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。4認(rèn)真批改作業(yè)批改及時。一般作業(yè)努力做到當(dāng)天批改當(dāng)天反饋。作文批改、反饋不超過一周。所做作業(yè)必須有檢查和反饋。書面作業(yè)應(yīng)認(rèn)真及時批閱，錯誤率較高的題目要重點(diǎn)講評，切實(shí)做到“有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評，有錯必糾”。不得將批改課外作業(yè)、特別是家庭作業(yè)的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給家長和學(xué)生干部。對學(xué)生存在的典型錯誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對性講評。 批改符號規(guī)范統(tǒng)一。對作業(yè)批改要采用等第制、簡要評語等多種形式。作業(yè)評價客觀準(zhǔn)確，以鼓勵為主。不得出現(xiàn)只給等第不批改，或只寫“閱”的不負(fù)責(zé)任做法。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地

10、進(jìn)行面批。對作業(yè)中的錯題要訂正、重批。做好批改記錄，建立錯題檔案。四、有效聽課評課1認(rèn)真聽課（1）原則上每學(xué)期每人聽課不少于20-30節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。鼓勵和倡導(dǎo)隨機(jī)聽課。（2）聽課時注意力高度集中，注意觀察師生互動情況，學(xué)生表現(xiàn)情況、教學(xué)進(jìn)展情況等，學(xué)習(xí)他人長處，思考值得探討的問題。（3）認(rèn)真記錄，及時做好聽課的隨機(jī)評點(diǎn)和總體評價記錄。2認(rèn)真評課（1）原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課（特殊情況不超過三天）。集體聽課（聽課者3人以上）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。（2）正確把握評課內(nèi)容，可以從教學(xué)思想、教材處理、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方

11、面評價。評課要肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，更要著重指出存在問題，提出建議。五、有效復(fù)習(xí)和檢測1復(fù)習(xí)重要測試（月考、期末、中考）前應(yīng)制定復(fù)習(xí)計劃，確定好復(fù)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)配套復(fù)習(xí)教案和相關(guān)資料的編寫工作，復(fù)習(xí)計劃應(yīng)落實(shí)到每一節(jié)復(fù)習(xí)課。高三復(fù)習(xí)計劃要單列。復(fù)習(xí)課主要是知識復(fù)習(xí)課和習(xí)題講評課兩種課型。知識復(fù)習(xí)課要防止上新課那樣炒冷飯，習(xí)題講評課要防止對答案式講解。備課組內(nèi)教師分工合作編制復(fù)習(xí)教學(xué)案，注重復(fù)習(xí)教學(xué)中練習(xí)的科學(xué)安排，可以由三部分組成：課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課內(nèi)當(dāng)堂練習(xí)和課后鞏固性作業(yè)。2命題命題范圍要明確，要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和教材要求。檢測命題的范圍應(yīng)該及早向?qū)W生公布，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、完善知識結(jié)

12、構(gòu)。命題要注重學(xué)科的基礎(chǔ)性。直接來源于教材、平時作業(yè)和課堂講解的內(nèi)容要占有一定的比例，并向?qū)W生講明。命題要重視發(fā)揮教學(xué)檢測的激勵作用，嚴(yán)格控制難易比例，一般難題、中檔題、容易題的比例控制在127左右，學(xué)生總成績（均分等）應(yīng)該控制在卷面總分的75%90%，嚴(yán)禁出現(xiàn)偏題、難題、怪題。命題要杜絕出現(xiàn)科學(xué)性的錯誤，格式要規(guī)范，題型和分值分布要合理，知識覆蓋面要廣，注意對學(xué)生探究能力和創(chuàng)新思維的測試，并滲透情感態(tài)度價值觀的考查。注意命題的保密性。3測試（1）測試方式多樣。認(rèn)真進(jìn)行課堂提問、操練、隨堂檢測、單元測驗等平時考查。嚴(yán)格組織月考、期中、期末質(zhì)量調(diào)研。按教學(xué)計劃開設(shè)的所有課程都要進(jìn)行考試或考查，注

13、重實(shí)驗、表達(dá)等能力的考核。遵守考試工作規(guī)則，認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)肅測試紀(jì)律，教師不徇私舞弊，也不姑息學(xué)生作弊。 按照評分標(biāo)準(zhǔn)公正閱卷，保證閱卷的客觀、準(zhǔn)確。4、質(zhì)量分析（1）要及時進(jìn)行質(zhì)量分析。月考、期中、期末考試后，要進(jìn)行全面質(zhì)量分析。重點(diǎn)對考試質(zhì)量情況進(jìn)行總結(jié)反思，尋求改進(jìn)教學(xué)的有效措施。（2）對每一位學(xué)生的成績進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)考后輔導(dǎo)，對每一位學(xué)生在一個學(xué)期甚至一個學(xué)年中多次重要測試的成績要進(jìn)行位比分析，摸清進(jìn)（退）步原因。（3）做好試題得失分統(tǒng)計工作，認(rèn)真評講，特別對錯誤率較高的試題要多加分析指導(dǎo)。六、有效輔導(dǎo)1做到集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。2輔導(dǎo)過程中做到有愛心、有耐心、有信心。

14、3輔導(dǎo)重點(diǎn)在幫扶學(xué)困生和培養(yǎng)優(yōu)秀生。（1）確定每學(xué)期的轉(zhuǎn)困對象，仔細(xì)分析這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、潛在發(fā)展和家庭狀況，尋找困難生成績落后的主要原因，對癥下藥。多方面多渠道增加學(xué)習(xí)困難生的自信心和成就感，去除厭學(xué)情緒，逐步排除學(xué)習(xí)障礙。通過分層作業(yè)、面批作業(yè)、耐心講解等把輔導(dǎo)落到實(shí)處。（2）對于優(yōu)秀生可提高學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加難度系數(shù)，組織參加興趣小組、參加競賽等辦法發(fā)展特長。4結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科類、科技類、綜合實(shí)踐等活動以及興趣小組，落實(shí)活動組織和時間。七、有效參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修1參加集體的教學(xué)研究積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究。認(rèn)真參加各級教育和教研部門組織的教研和進(jìn)修活動，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗和專業(yè)理論。 認(rèn)真參加集體備課活動，做到活動前有準(zhǔn)備，活動中有討論，活動后有反思。每學(xué)期每位教師開設(shè)校級或校級以上公開課不少于1節(jié)。2個人自覺的教學(xué)研究利用時間，認(rèn)真讀書，提高理論和專業(yè)素養(yǎng)。把研究學(xué)生，研究課堂教學(xué)作為自己教學(xué)研究的永恒課題，踏踏實(shí)實(shí)地研究，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，不斷探索促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學(xué)提高的有效方法。善于反思，勤于動筆，通過教學(xué)后記、教學(xué)（聽課）心得、案