第五課時 (2)

1、第五課時：“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題（一）教學內(nèi)容：課本第3436頁的例1、例2，完成“做一做”的題目和練習九的第15題。教學目的：使學生學會掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應用題。教學重點： 用方程的方法解答分數(shù)除法應用題。教學難點： 分析分數(shù)應用題中數(shù)量間的關(guān)系。教學過程：一、復習。1.的意義是什么？2.下面各題應該把誰看作單位“1”（1）雞的只數(shù)是鴨的；（2）梨重量的相當于蘋果的重量。3一個兒童體重35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的。他體內(nèi)的水分有多少千克？水分占水分有28千克體重？千克水分占水分有？千克體重35

2、千克（1）讓學生說一說怎樣用線段圖表示題目中的已知條件和問題。（學生說，教師出示示意圖。）問：這里的數(shù)量關(guān)系是什么？誰是單位“1”？（啟發(fā)學生說出：體重 =水分的重量）（3）學生列式解答。二、新授。1教學例1。（1）出示例1：一個兒童體內(nèi)所含的水分有28千克，占體重的。這個兒童體重多少千克？（2）讀題。讓學生說一說怎樣用圖表示題里已知的條件各問題，教師畫出示意圖：（3）問：這道題的數(shù)量關(guān)系是什么？有怎樣的等量關(guān)系？（啟發(fā)學生說出：體重 =水分的重量）（4）這道題與復習題相比有什么相同點和不同點？（啟發(fā)學生說出：相同點是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的；不同點是已知條件和問題變了。）（5）問：那么這道題誰

3、是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求這個單位“1”？ 啟發(fā)學生按照上面的等量關(guān)系設未知數(shù)x，再列方程求解。 解：設這個兒童的體重是x千克（7）書寫答案，并讓學生再說一說問題思路。（8）完成第43頁的“做一做”題目。 訂正時，讓學生說一說題目中的數(shù)量關(guān)系和誰是單位“1”。2教學例2。(1)出示例：一條褲子75元, 是一件上衣價格的。一件上衣多少元?(2)讓學生讀題,說出題目已知條件和問題后, 再引導學生畫線段圖。75元上衣價格的?元上衣：褲子：(3)引導學生這樣想:“褲子是上衣價格的”，把上衣的價格看作單位“”。根據(jù)題意和一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，可以寫成下面的數(shù)量間的相等關(guān)系式： 上衣的單價×褲子的單價(1) 這里的單位“”是已知的還是未知的？怎樣求？ (2) 解：設上衣的單價是x元。(5)讓學生口頭檢驗后, 寫出答案。然后再指名說一說這道題的解題思路。三、鞏固練習。第35頁的做一做。畫線段圖，寫出數(shù)量關(guān)系式，說一說誰是單位“”。練習九第題。回答后，再說一說等量關(guān)系式練習九第、題。讓學生說一說等量關(guān)系式？單位“”是已知的還是未知的？四、作業(yè)。練習九第、題。一輛汽車從甲地開