本文【《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)】所屬專題欄目是【】

1、本文【?金色的草地?教學(xué)設(shè)計(jì)】所屬專題欄目是【】教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)要求會(huì)寫的生字。2學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。3 學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。4 正確、流利、有感情地朗讀課文。4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)才能。5、通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。2 學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：蒲公英的圖片、生字卡片課時(shí)安排

2、：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排：第一課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)目的1、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課1猜謎語(yǔ)，引出蒲公英2生交流課前搜集的有關(guān)蒲公英的文字、圖片。蒲公英，別名黃花地丁，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，葉蓮座狀平鋪，匙形或狹長(zhǎng)倒卵形，羽狀淺裂或齒裂。開黃色舌狀花。果實(shí)成熟時(shí)形似白色絨球。3 引出課題并板書：金色的草地2、提出學(xué)習(xí)目的1把課文讀通順，理解課文講了一件什么事。難讀的字詞和名子多讀幾遍。2抓住重點(diǎn)詞句段體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。3體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。4能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果1、根底知識(shí)的展示1我會(huì)讀寫生字新詞中。、我會(huì)用其中的一些詞語(yǔ)

3、造句。、我可以流利地讀通讀順課文。、我知道了課文講了一件什么事。解決了一些課后的考慮題或每課一練中的題目等。、抽查學(xué)習(xí)情況。抽查生字的讀，說(shuō)或?qū)懙那闆r。主要是針對(duì)中差生2、學(xué)文悟情展示。理解課文的主要內(nèi)容。A：我知道課文講了我和弟弟在草場(chǎng)上玩，發(fā)現(xiàn)草地的變化和變化的原因。B：我知道蒲公英的花像我們的手掌，可以張開，合上。C：蒲公英的花張開時(shí)是金色的，草地就成金的了，合上時(shí)草地會(huì)變成綠色的。2我會(huì)悟A：我覺(jué)的蒲公英非常神奇，它在光線非常強(qiáng)的時(shí)候就會(huì)把花瓣自動(dòng)閉上。B：多么得意的草地；多么有趣的蒲公英?。哪菚r(shí)起蒲公英成了我們最喜歡的一種花，它和我們一起睡覺(jué)，一起起床。這句讓我印象深化。C：這是多

4、么有趣的草地；多么有趣的蒲公英表示作者喜歡蒲公英，對(duì)大自然的熱愛。D：讀了課文，我知道作者是個(gè)非常擅長(zhǎng)觀察的孩子,也是一個(gè)自己擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的孩子。E：我知道草地變化的原因了。F：我從一大片，長(zhǎng)滿可以看出蒲公英很多。G：我要向作者學(xué)習(xí)這種寫作方法。H：我也想來(lái)寫寫我自己見過(guò)的草地。學(xué)習(xí)他認(rèn)真觀察的好方法，好習(xí)慣。3創(chuàng)作性展示1、情景表演：演演哥倆在草地上玩的情景。2、小組有感情的朗讀一段話。3、寫寫自己見過(guò)的草地。三、激發(fā)知識(shí)的沖突和學(xué)習(xí)成果展示和為一體四、知識(shí)拓展延伸1 讀有關(guān)描寫花草樹木的文章，搜集好詞好句，以便用于寫作。2 請(qǐng)學(xué)生用剛學(xué)會(huì)的觀察方法觀察自己喜歡的事物.并把它寫下來(lái)

5、。第二課時(shí)一、回憶課文，提出更高的學(xué)習(xí)目的1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了?金色的草地?，讓我們?cè)僮x一讀課文。2、提出學(xué)習(xí)目的。1文章哪些地方寫得好？談?wù)務(wù)睦碛蛇呑x邊畫出你認(rèn)為文章寫得精彩的地方，并作記錄方便摘抄到讀書筆記上2繼續(xù)有感情地朗讀自己喜歡的段落。3課外資料搜集展示。4結(jié)合自己對(duì)課文的理解，展示自己的個(gè)性創(chuàng)作。二、展示學(xué)習(xí)成果1、針對(duì)學(xué)習(xí)目的，小組內(nèi)互相交流、幫助、教師及時(shí)到學(xué)生之中指導(dǎo)。2、展示朗讀。小組內(nèi)共同來(lái)練讀，個(gè)人讀；把自己找出來(lái)的語(yǔ)段讀給大家聽；可以邀請(qǐng)其他同學(xué)和你一起讀。3、感悟1本文以敘事為主。第二自然段寫的非常生動(dòng)，把哥倆的天真和淘氣寫的淋漓盡致。2結(jié)尾擬人的修辭手法用的非常貼切，不僅寫出了蒲公英晝夜發(fā)生的變化，還表達(dá)了作者對(duì)蒲公英的喜歡，因此我要摘抄。3蒲公英的花就像我們的手掌草地就變成綠色的。 用手掌作比喻形象生動(dòng)，把一種不容易說(shuō)清的現(xiàn)象講清楚了，因此