虞碧云稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、稱 贊杭州市學(xué)軍小學(xué) 郜晏靜教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)刺、猬、板、凳、糙、但、傍、椅、瞧等10個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)板和椅兩個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，感悟角色， 能有感情地朗讀文中小動(dòng)物相互稱贊的對(duì)話。3、體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 掌握要求認(rèn)的10個(gè)生字，寫(xiě)好兩個(gè)生字。2、 讀好小動(dòng)物之間的稱贊對(duì)方的對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1.走進(jìn)教室自如地夸獎(jiǎng)孩子們的坐姿，課前準(zhǔn)備，眼神的專注。過(guò)渡：細(xì)心的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了，今天郜老師一直都在表?yè)P(yáng)你們，夸獎(jiǎng)你們。 老師想問(wèn)小朋友，聽(tīng)了老師剛才對(duì)你們的夸獎(jiǎng)，你們的心情怎樣？（指名說(shuō)很開(kāi)心、很高興、很興奮！）2那就

2、讓我們帶著這種高興的心情一起進(jìn)入我們的課堂吧！上課你們不僅站得很有精神，說(shuō)的也很有感情。請(qǐng)坐3.小朋友，人與人之間，都知道互相稱贊，互相夸獎(jiǎng)能給別人帶來(lái)快樂(lè)，其實(shí)小動(dòng)物們也知道要互相稱贊，互相夸獎(jiǎng)。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇童話故事，它的題目就是出示稱贊。這個(gè)詞有點(diǎn)難讀，稱是是后鼻音，翹舌音，贊是平舌音，前鼻音。（ 你可讀得真準(zhǔn)，能當(dāng)當(dāng)小老師帶大家讀一讀嗎？）個(gè)別讀全班讀你們讀得這么棒，稱贊還可以換一個(gè)什么詞語(yǔ)呢？（表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)，夸贊）二、自由朗讀課文，自學(xué)生字，初步感知課文內(nèi)容。1.想知道稱贊這篇童話故事嗎？（想）那就趕緊打開(kāi)課本，翻到85頁(yè)，讀讀故事吧，老師這里有個(gè)小小的朗讀提示：讀準(zhǔn)字音，讀通句

3、子，遇到難讀的就請(qǐng)多讀幾遍。出示：溫馨提示：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的就請(qǐng)多讀幾遍。2.剛才小朋友讀得真認(rèn)真，每個(gè)人都讀得很投入，有的甚至已經(jīng)開(kāi)始讀第三遍了。咱們來(lái)看看，通過(guò)剛才的讀，詞語(yǔ)會(huì)讀了沒(méi)有？出示詞語(yǔ)：刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 泄氣 留下 瞧一瞧。出示一個(gè)讀一個(gè)。齊讀拿出練習(xí)紙考查一下同桌，讀得好的，你也來(lái)稱贊，稱贊。3小朋友詞語(yǔ)都會(huì)讀了嗎？你們真棒！4現(xiàn)在這些詞語(yǔ)要回到課文里去了，你還認(rèn)識(shí)他們么？不過(guò)這次讀老師還有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你思考：課文里講的是誰(shuí)稱贊誰(shuí)呢？小刺猬稱贊小獾，小獾稱贊小刺猬，他們倆在（互相）稱贊。稱 贊小刺猬小獾三、有感情地朗讀互相稱贊的句子。1現(xiàn)在請(qǐng)

4、小朋友默讀課文，小刺猬和小獾他們?cè)诨ハ喾Q贊什么？有橫線把它劃下來(lái)。2出示句子：你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！ 你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。自由朗讀這兩句話，待會(huì)兒挑一句你讀得最好的一句，讀給大家聽(tīng)。自由讀指名讀創(chuàng)設(shè)情境讀四教學(xué)小刺猬稱贊小獾的感人故事。1小刺猬和小獾就這樣互相稱贊著，他們的關(guān)系多好??！想看看小獾做的小板凳嗎？【（想）出示 三張小板凳圖和板凳這個(gè)詞語(yǔ)】看了這三張小板凳你有什么想要說(shuō)的？（粗糙 裂縫 一個(gè)比一個(gè)做得好）2小獾他是第一次做小板凳，我想他肯定遇到不少困難，假如你就是小獾，你正在小板凳，你會(huì)遇到什么困難？小獾就這樣一連做了3張小板凳，當(dāng)做到第三張小板凳

5、的時(shí)候，他有點(diǎn)累了，有點(diǎn)泄氣了，正在這時(shí)小刺猬稱贊了他，使他又有了信心聽(tīng)了你們的想象，老師想把小獾做板凳的故事演一演，表演采訪：稱贊還可以怎樣稱贊？ 小獾聽(tīng)了真的很高興，瞧，他是怎么說(shuō)的？出示句子：“真的嗎？”小獾高興極了。指名讀齊讀五、寫(xiě)字。從學(xué)做小板凳開(kāi)始，做的過(guò)程中得到了小刺猬的稱贊，到最后學(xué)會(huì)做椅子，這是多么了不起的經(jīng)歷啊！出示板椅 小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？寫(xiě)好這個(gè)字你覺(jué)得要注意什么？重點(diǎn)筆畫(huà)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)六、教學(xué)感謝從學(xué)做小板凳開(kāi)始到最后能做椅子，小獾心里是多么感激小刺猬呀，所以當(dāng)他第二次再見(jiàn)到小刺猬緊緊地拉著他，出示話語(yǔ)：小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有

6、了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！彼窃趺凑f(shuō)的，趕緊讀讀吧。自由讀指名讀配樂(lè)讀七、小結(jié)是啊，在小獾有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，小刺猬稱贊了他，讓他重新鼓起了勇氣，找回了自信，小刺猬和小獾的故事多么讓人感動(dòng)??！剛才，我們學(xué)習(xí)了小刺猬稱贊小獾的故事，他很感動(dòng)人，也很有趣，咱么把前面的故事一起來(lái)表演一下，好嗎？同桌兩個(gè)互相商量一下一個(gè)做小刺猬，一個(gè)做小獾，老師做旁白。（朗讀時(shí)進(jìn)行必要的劇本創(chuàng)作）腰有點(diǎn)酸捶捶背 木屑掉進(jìn)眼睛里 榔頭砸到手上了，手真痛啊？但是不能停，還要繼續(xù)做，終于做成了第三張凳子了，可是還是有點(diǎn)粗糙。這個(gè)時(shí)候，小刺猬走過(guò)來(lái)，拿起小板凳仔細(xì)地看了看，什么樣是仔細(xì)地看了看采訪為什么看得那么仔細(xì)？（小刺猬的稱贊是誠(chéng)心誠(chéng)意的，真心實(shí)意的稱贊肯定能給人帶來(lái)更大的勇氣和自信）相信小獾聽(tīng)了會(huì)更高興，也更有信心了。 傍晚，小刺猬背著蘋(píng)果回來(lái)了，小獾高興地迎上去，拉著小刺猬的手說(shuō)： 小獾在小刺猬的鼓勵(lì)下，不但板凳越做越好，而且還會(huì)做難度更高的椅子了。這是多么了不起的進(jìn)