藍(lán)藍(lán)的威尼斯 (2)

1、藍(lán)藍(lán)的威尼斯自主學(xué)習(xí)方案字詞梳理 1、正音瑰（gu）麗 穿梭（su） 鱗次櫛（zhì）比 絢（xuàn）麗 祈禱(qí do)2、釋義瑰寶：特別珍貴的東西?；氖彛海ㄌ锏兀┮驘o人管理而長滿野草。祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個的排列著，多用來形容房屋等密集。穿梭：像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。擱淺：（船只）進入水淺的地方，不能行駛。比喻事情遇到阻礙，不能進行。重難點理解移步換景移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時，首先要

2、把觀察點的變換交代清楚，其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來。理解比喻句的表達作用美的事物需要有美的語言來描繪，課文中有許多比喻句，形象生動地展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，使文章絢麗多彩、耐人品讀。例句一片蔚藍(lán)的世界：天，是藍(lán)的；地，也是藍(lán)的。水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點綴著一簇簇的村落（作者把威尼斯比作“藍(lán)色的盆景”，而威尼斯的建筑則是“藍(lán)色的盆景里點綴著”的一簇簇的村落。這個新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目，描繪了威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來。）本文為什么要以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”

3、為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍(lán)色不僅突出威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧靜、友誼的象征。隨課練習(xí)積累運用1、在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)淖?。深秋的威尼斯，?）麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相（ ）食，供人拍照、（ ）樂；穿（ ）般來往的船（ ），迎著飛（ ）的海（ ），構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。2、用簡潔的語言概括威尼斯的“獨特”和“瑰麗”之處。閱讀理解威尼斯是一個奇特的城市，這里不是“開門見山”，而是“開門見水”。聽說，原先這里像太湖水鄉(xiāng)，也有說類乎蘇州城，其實，威尼斯，她有獨特的瑰麗的形象。這里沒有汽車，大小船擠在大運河里，穿梭般的來往不絕。我們

4、登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風(fēng)光，十四五世紀(jì)的哥特式建筑，文藝復(fù)興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。泛舟在大運河上，就像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會。汽船穿過一座座橋梁，其中有一座全由大理石建成的“李亞度橋”，特別引人注目，就是1592年建成的獨孔拱橋，雕刻精細(xì)，造型優(yōu)美，橋上兩側(cè)開設(shè)商店，別具一格。汽船向前駛?cè)?，河道逐漸開闊，現(xiàn)代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行?！肮淅笔且环N小游船，翹著頭尾，由船夫搖櫓，供游客飽覽兩岸風(fēng)光。據(jù)說歷史上盛時有一萬多艘，現(xiàn)在只保留四百艘了。3、這段文字的中心句是哪一句？4、用“”給文段分層次。 5、本段抓住了威尼斯建筑的什么特征？6、作者將威尼斯與太湖水鄉(xiāng)和蘇州城作比，作用是什么？7、為什么作者說“泛舟在大運河上，就像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會”？拓展提高同學(xué)們，假期里你一定游覽過不少地方，試運用本文“移步換景”的寫作方法寫一篇游記。參考答案1、絢 啄 逗 梭 艇 翔 鷗2、這里沒有汽車，大小船擠在大運河里。十四五世紀(jì)的哥特式建筑，文藝復(fù)興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。泛舟在大運河上，就像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會。其中有一座全由大理石建成的“李亞度橋”，特別引人注目，這是1592年建成的獨孔拱橋，雕刻精細(xì)，造型優(yōu)美，橋上兩側(cè)開設(shè)商店，別具一格。3、威尼斯是一個奇特的城市，這里不是“開門見山”，而是“開門見水”。4、5、歷史悠久，別具一