集體備課記錄表格

1、嵐峰小學(xué)集體備課記錄（20152016第二學(xué)期）周次16年組三年組參加人班主任主持人徐丹記錄人朱麗英主備人劉庚德專業(yè)引領(lǐng)張鳳武研究問題主題課題搭配課標(biāo)要 求1. 通過觀察、操作等活動，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸，能在方格紙上 畫出 軸對稱圖形的對稱軸；能在方格紙上補(bǔ)全一個簡單的軸對稱圖形。2. 能從軸對稱的角度欣賞生活中的圖案，并運(yùn)用它們在方格紙上設(shè)計(jì)簡單的圖案。教材分 析在二年級上冊教材屮，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)排列與組合知識，學(xué)生通過觀察、猜測以及實(shí)驗(yàn) 的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)屮指出：“重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思 想宜逐步深入?！北咎捉滩淖⒅伢w現(xiàn)這一要求，在三年級上冊教

2、材屮繼續(xù)學(xué)習(xí)排列與組合的內(nèi)容。 本冊教材就是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動找出事 物的排列數(shù)和組合數(shù)。與二年級上冊教材相比，本冊教材的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面，分別介紹了排 列以及組合。教材重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想，并初步培養(yǎng)學(xué)生有 順序地、全而地思考問題的 意識，這也是標(biāo)準(zhǔn)屮提岀的要求：“在解決問題的過程屮，使學(xué)生能進(jìn)行簡單的、有條理的 思考?！睂W(xué)情分 析三年級的學(xué)生在生活中會遇到許多有關(guān)排列組合的問題，并能夠進(jìn)行較簡單的搭配，但是缺乏 有序的思考，無法進(jìn)行“不重不漏”的搭配。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我認(rèn)識到，純粹的排列 與組合知識，是高度抽象與概括的知識，對

3、于三年級的小學(xué)生來說，較難理解排列與組合的實(shí)質(zhì)， 因此，在教學(xué)屮必須從具體形象逐步過度到抽彖槪括，讓學(xué)生有一個由淺入深的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形，探索軸對稱圖形的本質(zhì)特征。2. 在方格紙上補(bǔ)全軸對稱圖形，初步學(xué)會運(yùn)用對稱的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。3. 在欣賞圖形變換所創(chuàng)造岀的美的過程中，感受對稱在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)垂 占 八、探索軸對稱圖形的特征及畫軸對稱圖形的方法。教學(xué)難 點(diǎn)在作圖中探索軸對稱圖形的本質(zhì)特征。教學(xué)準(zhǔn) 備課件、平面圖形、自學(xué)練習(xí)紙、剪刀彩紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題出示課件：（教材82頁選6種）同學(xué)們，老師給你們帶來了一些圖片，請看，它們

4、有什么共同特征？（都是軸對稱圖形）對，它們都是軸對稱圖形，二年級時我們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，今天我們繼續(xù)研究軸對稱圖形。（板書：軸對稱）二、自主探究，掌握新知1、直觀演示，揭示概念到底什么樣的圖形是軸對稱圖形呢？看這是什么？（蝴蝶）我沿著中間對折，你們看兩側(cè)的部分怎樣？（完全重合）這樣的圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的宜線就是對稱軸。（板書：對折完全重 合軸對稱圖 形對稱軸）課件：出示概念（讀一讀，記一記2、驗(yàn)證學(xué)過的平面圖形我們知道生活屮有很多的軸對稱圖形，那我們學(xué)過的平面圖形屮有誰是軸對稱圖形呢？課下老師發(fā)給你們 每人一個平而圖形，你打算怎樣驗(yàn)證？（對折）如果是軸對稱圖形，畫岀對稱軸，有幾種折

5、 法就畫幾條。耙軸對稱圖形貼在黑板上，逐一分析對稱軸。不是的說出理由。以平行四邊形為重點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)例1、例2課件出示：例1這是什么？（松樹）它是軸對稱圖形嗎？對稱軸在哪？現(xiàn)在把它放在方格紙中，下而以小組為單位自學(xué)，完成作業(yè)紙習(xí)題。（作業(yè)紙期附）展示自學(xué)成果，總結(jié)：對稱點(diǎn)到對稱軸的距離相等。（板書）根據(jù)這個性質(zhì)，我們可以在方格紙上補(bǔ)全軸對稱圖形。課件出示：例2只給了軸對稱圖形的一半，用找對稱點(diǎn)的方法補(bǔ)全這個軸對稱圖形。學(xué)生展示，說一說是怎樣畫的。課件演示一遍。先找岀圖形上每條線段的端點(diǎn)，然后確定每個端點(diǎn)的對稱點(diǎn)，最后依次連接這些對稱點(diǎn)。概括三步：1、找端點(diǎn)2、確圧對稱點(diǎn)3、順次連線及時鞏固：做一做2題4、小結(jié):剛才我們通過折一折、畫一畫驗(yàn)證了學(xué)過的平面圖形屮這些是軸對稱圖形，知道了它們對稱軸的條 數(shù)，又認(rèn)識了軸對稱圖形的性質(zhì)，并且能根拯它補(bǔ)全軸對稱圖形，現(xiàn)在老師要考考你們。三、鞏固新知，提升知識1、判斷（1）有的軸對稱圖形不只一條對稱軸。（2）平行四邊形有四條對稱軸。（3）.軸對稱圖形的對稱點(diǎn)到對稱軸的距離一左相等。2、欣賞（軸對稱圖形）課件出示