語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)第9課

1、電腦棋手教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析: 這是一篇科學(xué)故事。通過(guò)寫(xiě)“我”與電腦棋手下棋，幾經(jīng)失敗，終于反敗為勝，告訴我們只有認(rèn)真觀(guān)察，動(dòng)腦思考，才能取得勝利。本文寓科學(xué)知識(shí)于具體的游戲之中，形象生動(dòng)，趣味性強(qiáng)。選編本文的意圖，一方面是因?yàn)殡娔X與人們的生活關(guān)系越來(lái)越密切，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，能激發(fā)兒童對(duì)電腦的興趣。另一方面，本課用詞準(zhǔn)確，使用了一些成語(yǔ)，學(xué)生通過(guò)閱讀文本可以積累一些詞匯。同時(shí)，也可以利用文本教育兒童明白只有認(rèn)真觀(guān)察，積極動(dòng)腦，才能解決問(wèn)題的道理。教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦，用電腦的興趣；培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法，養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。能正確流利地朗讀

2、課文。 3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：通過(guò)朗讀和感悟，弄清楚“我”與電腦下棋反敗為勝的原因。難點(diǎn)：理解文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字并正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)認(rèn)：棋、技、局、藝、莫、怪、予、例、虛、排會(huì)寫(xiě)：棋、參、技、通、禮、答、度、藝、莫、按、違、規(guī)、予、虛、排2、積累詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)詞：棋手、參觀(guān)、科技、通過(guò)、回答、棋藝、望塵莫及、予以、常規(guī)、風(fēng)度、一排、虛虛實(shí)實(shí)3、初讀課文，了解內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課文題目1、大家一定都很喜歡電腦吧，你們平時(shí)都用電腦干什么呢？你們和電腦下過(guò)棋嗎？2、今天學(xué)習(xí)一篇向我們介紹怎樣和電腦下棋的文章，同學(xué)們一定會(huì)興

3、趣濃厚。下面就讓我們一起走進(jìn)課文吧！3、板書(shū)課題學(xué)生交流電腦的用途，交流有關(guān)電腦下棋的知識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖：談話(huà)，拉進(jìn)學(xué)生與教師、文本的距離，激發(fā)興趣?！慷?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、出示學(xué)習(xí)提示：輕聲的自由讀課文。邊讀邊標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字、新詞。自學(xué)生字詞，同學(xué)之間互相讀三遍。2、檢查學(xué)生的自學(xué)情況出示生字卡片，集體認(rèn)讀，指名讀、小組讀、賽讀相結(jié)合。師生共同理解詞語(yǔ)：望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度的意思。擴(kuò)展詞語(yǔ)。認(rèn)讀多音字。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)：“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。4、積累詞語(yǔ)。從課文中找出你喜歡的詞語(yǔ)，抄在本子上。學(xué)生自學(xué)生字，小組內(nèi)交流記憶字形的方法，借助工具書(shū)和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，練習(xí)

4、組詞；認(rèn)讀多音字：應(yīng)、著、重，并練習(xí)組詞；觀(guān)察生字的間架結(jié)構(gòu)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。應(yīng) 著 重【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察比較，了解字形特點(diǎn)。寫(xiě)字時(shí)對(duì)于字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)從整體入手，幫助學(xué)生感知感悟。同時(shí)，發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！咳⒛x課文，了解內(nèi)容1、指導(dǎo)學(xué)生讀課后“指南針”，認(rèn)識(shí)什么是默讀。2、根據(jù)默讀課文的要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)默讀課文。思考：說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)默讀的方法，感受默讀便于提高閱讀速度，便于思考的好處，培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣?！克?、作業(yè)：抄寫(xiě)生字、新詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，理解內(nèi)容。2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“我”與電腦棋

5、手下棋的過(guò)程。3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，把自己用電腦的樂(lè)趣跟同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌評(píng)改。2、指名分段朗讀課文。二、默讀課文，整體感知1、默讀課文，將課文讀通讀順，想想：“我”與電腦下棋，感覺(jué)怎樣？劃出文中相關(guān)的語(yǔ)句。2、根據(jù)下棋前和下棋中給課文分段。學(xué)生匯報(bào)句子：與電腦下棋，別有一番情趣。18自然段為一部分，10、11、12自然段為一部分。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)默讀課文的方法，養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。理清課文的敘述順序。】三、細(xì)讀課文，加深理解圍繞“為什么說(shuō)與電腦下棋別有一番情趣”展開(kāi)學(xué)習(xí)。1、自由讀下棋前的18自然段。思考：下棋前，“我”和電腦棋手進(jìn)行了什么？2、指名回答思考

6、題。3、男女生分角色朗讀這部分內(nèi)容，并評(píng)議。4、分別指名讀10、11、12自然段。下棋中，“我”違規(guī)了，它怎樣？“我”失敗了，它怎樣？“我”下“怪棋”及勝利時(shí)，它又怎樣？5、指導(dǎo)感情朗讀10、11、12自然段，生練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)生讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生讀中思考，讀中理解，讀中感悟，讀中收獲，讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。】四、朗讀全文，交流體會(huì)1、默讀全文。2、組織討論。（1）“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝？（2）從“我”反敗為勝中，你體會(huì)出了什么？3、指名小組代表回報(bào)，師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。4、學(xué)了課文，你有哪些收獲？【設(shè)計(jì)意圖：以小組合作學(xué)習(xí)的形式突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。】五、課外廷伸1、交流用電腦的樂(lè)趣。2、提出在使用電腦中的疑問(wèn)