我多想去看看教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級一教學(xué)形式教 師張春玲單 位新密市實驗小學(xué)課題名稱我多想去看看第一課時學(xué)情分析學(xué)生對首都北京有一種天然的向往之情，教學(xué)中要點燃這種激情，利用這種激情，引導(dǎo)學(xué)生想象首都北京，在朗誦中感受北京。由于大部分學(xué)生沒有去過北京，可以在適當(dāng)?shù)臅r機利用多媒體讓學(xué)生欣賞北京的風(fēng)光，在資料城拓展閱讀，為情感的激發(fā)創(chuàng)造條件。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)會認(rèn)13個生字，會寫4個字。認(rèn)識1個偏旁“心”。2.能力目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.情感態(tài)度與價值觀在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。教學(xué)過程一、以情激學(xué)，明確目標(biāo)，在興趣引領(lǐng)中追尋快樂；1.創(chuàng)

2、設(shè)情境、導(dǎo)入新課（出示天安門圖片） 師：小朋友，認(rèn)識嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門） 北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？ 2、揭示新課 有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課我多想去看看。（板書課題：齊讀課題） 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀。二、問題啟學(xué)，自主研習(xí)，在獨立思考中感受快樂； 1、學(xué)生自由初讀課文 師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號。2、學(xué)生互相提醒容易讀錯的字 如：升、能，注意是

3、后鼻音；告訴的“訴”地輕聲等等。3、檢查字音和認(rèn)字情況開火車拼讀生字。開火車讀生字組成的詞語。師生共同評議，糾正字音。4、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評議 三、探究釋疑，合作交流，在互動展示中享受快樂； （一）、同桌一起讀課文，理清主要講什么1、師：（出示課文中的插圖）在“我”家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個同學(xué)一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學(xué)對讀。2、指名一對同學(xué)對讀，學(xué)生評議。（二）、指導(dǎo)朗讀、背誦1、師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我， 沿著彎彎的小路， 就能走出大山。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一

4、句要讀得慢一些，舒緩一些?！案嬖V”、“彎彎”的小路，“走出大山”注意連起來讀，不要讀得一字一頓。）2、師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城， 有一座天安門， 廣場上升旗儀式非常壯觀。） 師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達(dá)北京。可見這個孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn)”。 （最吸引孩子的就是北京的天安門） （朗讀時，注意把“遙遠(yuǎn)”、“天安門”讀得重一些、慢一些。） （學(xué)生練讀，指名讀，齊讀） 師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場升旗儀式錄像片） 看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？ 學(xué)

5、生從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。 指導(dǎo)朗讀“廣場上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。3、學(xué)生朗讀第一、二句。自由練讀、指名讀、齊讀。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。） 四、學(xué)法指導(dǎo)，拓展遷移，在練習(xí)應(yīng)用中實踐快樂； （一）課間休息（學(xué)生唱我愛北京天安門）（二）交流收集的圖片或照片1、師：老師請同學(xué)課前收集北京風(fēng)光的照片，去過北京的同學(xué)把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流以下說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學(xué)介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？2、學(xué)生小組交流。3、指名全班交流，用投影片看

6、幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是被京的什么地方？我多想去看看教學(xué)設(shè)計教案（三）、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感師：是的，這個農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。 （第三句：我對媽媽說， 我多想去看看， 我多想去看看。）誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？指名讀，自由讀，齊讀。板書設(shè)計11我多想去看看媽媽       告訴我      升旗儀式壯觀   我      對媽媽說      我多想去看看作業(yè)或預(yù)習(xí)想一想，連一連。告走北升城廣路京旗門場訴自我評價1.自我評價（或小組評