談?wù)勎覍?duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的理解

1、談?wù)勎覍?duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的理解“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望;守巢的總是你。長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理；擦去的是功利?！?是呀！這就是教師，一個(gè)普通，卻不平凡的職業(yè)。我作為一名教師感覺很驕傲，同時(shí)也感到自己肩上的擔(dān)子很重很重。因?yàn)槲覀兯鶕?dān)負(fù)的是祖國的希望和未來，是一種需要用心來做的職業(yè)。即便如此，我仍深深地愛著教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲腋械竭@樣很幸福。身為教師，我們有許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣使我們的思想和生活更加充實(shí)。 教師在教學(xué)生的過程中，首先自己得鉆研教材、閱讀資料、分析學(xué)

2、生現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)教學(xué)方法等等這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。你給學(xué)生講的知識(shí)內(nèi)容，自己的先掌握、理解、靈活運(yùn)用，有時(shí)為了給學(xué)生們講的更清楚，還得查閱很多的資料，我們知道教科書的內(nèi)容是最基礎(chǔ)性的，要想讓學(xué)生掌握的更完善、更靈活，我們必須增加對(duì)課外資料的閱讀，并為學(xué)生選擇與教科書所講知識(shí)點(diǎn)緊密相扣的題型，讓學(xué)生能夠?qū)Υ酥R(shí)點(diǎn)掌握的更牢固。并且，要想教好學(xué)生不但得鉆研教材、閱讀資料，還得注意分析學(xué)生的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，這些當(dāng)然不能閉門造車，也需要多聽課，多看一些關(guān)于教與學(xué)的書，開拓自己的思路，使自己能把自己的知識(shí)淋漓盡致的傳授給學(xué)生。這樣不讀書是不行的，不但得多讀書，還得善于邊讀書邊思考。把書中所闡述

3、的觀點(diǎn)與自己的具體實(shí)踐聯(lián)系起來，能讓書本上知識(shí)為我所用，能更好的發(fā)揮一本好書的指導(dǎo)作用。這樣，才能夠不斷提高自己知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，伴隨著知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，我們的思想見識(shí)和個(gè)人素質(zhì)也會(huì)水漲船高隨之提高。作為教師，只有你愿意，每天都有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)，其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)就是一個(gè)學(xué)與教的職業(yè)，對(duì)于一個(gè)愿意去學(xué)習(xí)的人來說，你認(rèn)為，還有比教師更適合的職業(yè)嗎？工作中，教師不但得教書還得育人。我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，也是一個(gè)自我反省，思想認(rèn)識(shí)得到提高、情操得到陶冶、心靈得升華的過程。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過程中，一定是曉之以理，動(dòng)之以情。或溫和或嚴(yán)肅，用一種學(xué)生們樂意去接受的態(tài)度，去告訴他們?cè)鯓幼鍪钦_的，怎樣

4、做是錯(cuò)誤的；對(duì)于隨時(shí)遇到的問題，不失時(shí)機(jī)的教育我們的學(xué)生，怎樣做是更合適一些的。這些問題我們必須去思考，去尋找一個(gè)對(duì)于所要解決問題的最合適的答案，來告訴我們的學(xué)生們，在思考和尋找的同時(shí)，我們也會(huì)對(duì)我們自己日常的所作所為加以反省。想一想自己平時(shí)是不是有做得不對(duì)，或者是不合適的地方，遇到確實(shí)自己做的不對(duì)的地方，在自己的內(nèi)心深處會(huì)有一種深深的歉疚，這種歉疚讓你每每想起，都會(huì)讓你感覺到自己的這顆心在隱隱作痛。這種歉疚感對(duì)心靈的刺痛，足以讓自己在今后的日子里堅(jiān)決避免再次犯下同樣的錯(cuò)誤。如果遇到自己的做得不太合適，但也不會(huì)造成太大影響的情況，自己也會(huì)譴責(zé)自己，當(dāng)初為什么沒能想出更好的辦法去解決這個(gè)問題呢？

5、自己會(huì)鞭策自己今后一定的多學(xué)習(xí)、多思考、遇到事情認(rèn)真去分析去總結(jié)，爭取進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，能想出一個(gè)比較完美的答案，把問題比較出色的解決好。不管是這種深深的歉疚，還對(duì)自己的譴責(zé)，都是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，是對(duì)自己提出一種更高的要求，在自己整個(gè)思考的過程中，思想能在這里得到沉淀。有時(shí)，我們會(huì)看到報(bào)紙或者各種媒體所報(bào)道的一些杰出的人或突出的事跡，面對(duì)這些人或者這些事，我們也經(jīng)常會(huì)和我們的學(xué)生一起感動(dòng)、一起流淚。然后我們會(huì)讓我們的學(xué)生在這些杰出的人身上或突出的事跡當(dāng)中去品味、去思考、去探索我們自己應(yīng)該有一個(gè)怎樣的人生？這些人或者這些事就像大海中的一座燈塔，它能給我們指明前進(jìn)的方向，也能夠點(diǎn)燃我們心靈的那一

6、盞明燈。讓我們?cè)诤谝估锊粫?huì)感到孤獨(dú)、不會(huì)再彷徨。或許有了這些燈的指引，我們才會(huì)意識(shí)到什么樣的人生才是更有意義的人生，或許我們從此以后會(huì)有一個(gè)不一樣的人生。我們的思想認(rèn)識(shí)會(huì)在這里得到提高、我們的情操會(huì)在這里得到陶冶、我們的心靈會(huì)在這里得到升華。隨著時(shí)間的推移，我們一批一批的學(xué)生長大了、成熟了，有的已經(jīng)是國家的棟梁之材了。不用別人來說什么，也不用別人去做什么，每每想到這些，自己臉上會(huì)不由自主的露出笑容，心里好像有一股清澈的泉水在流淌，那種舒服是無法用語言來形容的。這時(shí)，會(huì)把學(xué)生不聽話給自己惹來的麻煩忘得一干二凈；會(huì)把自己已經(jīng)講了好多遍并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的但是還有個(gè)別學(xué)生不會(huì)做的題再耐心的去給學(xué)生講解；會(huì)和學(xué)生敞開心扉的去談他們感興趣的問題。一想到一批一批的學(xué)生會(huì)在自己的啟發(fā)和教育下茁壯的成長，將來會(huì)在不同的工作崗位上為社會(huì)做出他們自己的貢獻(xiàn)，就更堅(jiān)定了自己應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)致的去給學(xué)生講課、更有耐心的去對(duì)待學(xué)生的信心。真的沒有想得到什么，只是想把自己的學(xué)生教育好，將來能讓他們自己的生活過得更好，能為社會(huì)盡到他們自己的義務(wù)。就感到很滿足，很幸福了。我作為一名人民教師，從心底里感覺是一種富有，感覺自己有一種無形財(cái)富，就是能夠去觸摸每一個(gè)學(xué)生的靈魂、去塑造出一個(gè)個(gè)有血有肉有靈魂學(xué)生。這是一個(gè)什么樣的職業(yè)？這是一個(gè)最不平凡的職業(yè)。雖然我們都是一名名平平凡凡的教師，但是我們從事的是比任