醉翁亭記教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、醉翁亭記教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在反復(fù)朗讀中品味文章的語言美，掌握關(guān)鍵字詞，做好文言積累（2）理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)本文精練優(yōu)美、流暢自然的語言。 （3）認(rèn)識(shí)歐陽修寫作本文的思想主旨二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：字詞的理解積累；精美語句的讀、品、誦。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：文言語句的賞析品味課堂設(shè)計(jì)第一課時(shí)（預(yù)習(xí)指導(dǎo)課）一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)1、查閱工具書，搜集整理有關(guān)作者的常識(shí)要點(diǎn)；2、初讀課文，整理文中遇到的生字詞；3、借助工具書，給初讀中整理的字詞準(zhǔn)確的注音，并及時(shí)掌握；4、再讀課文兩遍，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，把握好句間的停頓；5、結(jié)合注釋逐句理解課文，重點(diǎn)掌握字詞意思，并做好整理積累，不懂的字詞要做好標(biāo)記；

2、二、互助交流1、文學(xué)常識(shí)積累：北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、散文家 史學(xué)家和詩人。唐宋八大家之一，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士。2、生字積累。將初讀中積累的生字生詞展示出來，與同學(xué)們交流共識(shí)：滁（ch） 壑（h） 瑯（lng）琊（y） 潺（chn） 釀（ning） 輒（zh） 霏（fi） 暝（mng） 晦（hu） 傴（y）僂（l） 洌（li） 肴（yo） 蔌（s） 酣（hn） 弈（y） ?。╣ng） 籌（chu） 翳（y）3、朗讀展示：誰覺得自己讀還不錯(cuò)，讀給大家聽，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽完后可以發(fā)表自己的看法4、文言詞積累。預(yù)習(xí)中遇到的不理解的文言詞提出來，通過討論共同解決，在此基礎(chǔ)上歸類整理到積累

3、本上：（1）重點(diǎn)實(shí)詞：林壑（山谷） 尤（格外）美、 自號(hào)曰（叫做）醉翁、 云歸（指散開的云又匯聚到山來）而巖穴暝、 野芳發(fā)（開放）、 宴酣（盡興的喝酒）之樂、頹然乎（相當(dāng)于“于”，作介詞，表處所）其間、 已而（不久）夕陽在山， 傴僂：腰背彎曲。文中指代老人 提攜：牽扶;攜帶。文中指代小孩（2）詞類活用：山行六七里：名詞作狀語，在山上或者是沿山路翼然臨于泉上：名詞作狀語，象鳥張開翅膀名之者誰：名詞用作動(dòng)詞，命名故自號(hào)曰醉翁也：名詞活用作動(dòng)詞，意為起別號(hào)山水之樂：名詞作動(dòng)詞，欣賞山水，游玩山水得之心而寓之酒也：名詞活用作動(dòng)詞，喝酒5、重點(diǎn)句翻譯。把你認(rèn)為不太容易翻譯的句子，按照自己的理解翻譯給大家

4、聽，大家可以幫助你解決拿不準(zhǔn)的地方三、檢測反饋1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字壑()琊()輒()霏()暝()洌() 蔌()弈()翳()觥()2、解釋詞語林壑尤美 峰回路轉(zhuǎn) 有亭翼然臨于泉上者醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也。傴僂提攜 臨溪而漁釀泉為酒 太守謂誰3、翻譯下面的句子（1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（2）醉翁之意不在酒（3）宴酣之樂，非絲非竹，第二課時(shí)（理解深化課）一、復(fù)習(xí)鞏固1、字詞鞏固文言字詞提問：環(huán)：環(huán)繞。皆：副詞，都。壑：山谷蔚然：茂盛的樣子。臨：本義從高處往低處看，這里是坐落高處的意思。名：命名。寓：寄托。霏：霧氣。傴僂：駝背，老則背微駝，故“傴僂”指老人。提攜：被攙領(lǐng)著

5、走，指小孩。宴酣：盡興的喝酒。非絲非竹：奏樂的聲音。原指弦樂器，管樂器。觥籌交錯(cuò)：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。?。壕票；I：酒籌，宴會(huì)上行令或游戲時(shí)飲酒記數(shù)用的簽子。2、重點(diǎn)句翻譯（1）太守與客來飲于此，飲少輒醉，（2）日出而林霏開，云歸而巖穴暝，（3）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。二、深入研討1、介紹寫作背景，理解文章的思想主旨（1）關(guān)于本文的寫作背景你知道多少？補(bǔ)充：宋仁宗慶歷五年，參加政事的范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們辯護(hù)，同樣也受到誣蔑陷害，被貶到滁州做了兩年知州。歐陽修來到滁州后，認(rèn)識(shí)了瑯琊寺住持僧智仙和尚，并很快結(jié)為知音。為了便于歐陽修游玩，智仙特在山麓建造了一座小亭，歐

6、陽修親為作記，就是本文醉翁亭記。（2）文中的哪個(gè)字貫穿始終，最能體現(xiàn)作者的心境？（樂）（3）全文提到了幾種樂？太守樂，眾賓樂，滁人樂。（4）太守為何而“樂”?山水之樂，宴酣之樂，與民同樂。（5）本文要表達(dá)的優(yōu)勢(shì)作者的哪種“樂”呢？本文體現(xiàn)了作者作為一個(gè)封建地方長官的“與民同樂”的情懷。2、妙點(diǎn)揣摩在你看來，本文美在何處？山水相映之美； 朝暮變化之美； 四季變幻之美； 動(dòng)靜對(duì)比之美3、主旨深化本文與上一課岳陽樓記寫于同一時(shí)期。而且兩位作者有相同的遭遇，兩篇文章有著相同的寫作背景？那你覺得兩篇文章在寫法、感情上有何異同？從表達(dá)方式上看，岳陽樓記以（ 議論）為主，醉翁亭記以（記敘 ）為主。相同點(diǎn)：兩文作者歐陽修與范仲淹是同一時(shí)期的人，且身居高位，而且正是因?yàn)闅W陽修支持范仲淹的政治思想才被貶，文章寫于兩人被貶之后，都是寄情于山水表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民之心的高尚情感。不同點(diǎn)：岳陽樓記中范仲淹所追求的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治思想，主要突出一個(gè)“憂”字，但醉翁亭記中歐陽修所追求的是與民同樂，突出一個(gè)“樂”字，這兩種思想是截然不同的。四、檢測反饋1、醉翁亭記作者_(dá)-_，唐宋八大家之一，號(hào)_，晚號(hào)_。請(qǐng)