人教版五年級美術上冊《色彩的和諧》

1、請同學們找出這幅圖片中呈現出的兩種主要色彩，然后回答什么是色請同學們找出這幅圖片中呈現出的兩種主要色彩，然后回答什么是色彩和諧？彩和諧？ （和諧協(xié)調 統(tǒng)一 一致）這幅圖片給你什么樣的色彩感受？這幅圖片給你什么樣的色彩感受？色彩的和諧色彩的和諧你能在色相環(huán)中找出三原色嗎？你能在色相環(huán)中找出三原色嗎？請同學們從色相環(huán)中找出請同學們從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏一組或幾組顏色相近的顏色。色。紅與橙、橙與黃、黃與綠、紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅綠與青、青與紫、紫與紅 鄰近色鄰近色鄰近色就是色相接近的顏鄰近色就是色相接近的顏色。色。對比色對比色對比色就是在色相環(huán)中每對比色就是在色

2、相環(huán)中每一個顏色對面一個顏色對面(180(180度對角度對角) )的顏色，稱為的顏色，稱為“對比對比色色”( (互補色互補色) )。 十 二 色 相 環(huán)紅橙橙橙黃橙黃橙黃黃黃黃綠綠綠綠藍綠藍綠藍藍藍藍紫紫紫紫紅紅紫紫紅紅土地（版畫）紅土地（版畫） 李成忠李成忠 顧顧 盼（中國畫）周彥生盼（中國畫）周彥生欣賞作品欣賞作品紅土地紅土地、顧盼顧盼 小組研究小組研究 ：紅土地紅土地和和顧盼顧盼的作者用了哪些鄰近色？的作者用了哪些鄰近色？ 學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？ 小結：小結：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一以鄰近色為主的繪畫作品，給人

3、色彩和諧統(tǒng)一的感覺。的感覺。名作欣賞：名作欣賞：（1 1）畫家在使用鄰近色作畫時）畫家在使用鄰近色作畫時, ,有沒有使用其它有沒有使用其它的顏色的顏色?(?(是哪些顏色是哪些顏色) )（2 2）畫家在使用鄰近色作畫時）畫家在使用鄰近色作畫時, ,兩種顏色用的是兩種顏色用的是否一樣多否一樣多?(?(說出每幅畫面中的主要色彩說出每幅畫面中的主要色彩) )梵梵 高（油畫）向日葵高（油畫）向日葵梵梵 高（油畫）星月夜高（油畫）星月夜（1 1）觀察片中哪些地方有鄰近）觀察片中哪些地方有鄰近色？色？（2 2）學生感受并交流這幾組鄰）學生感受并交流這幾組鄰近色的帶給我們的不同美感。近色的帶給我們的不同美感。

4、（3 3）小組討論并交流）小組討論并交流: :除了畫家除了畫家所表現的這些內容外所表現的這些內容外, ,你還能想你還能想到用這些不同的鄰近色表現什么到用這些不同的鄰近色表現什么? ?小結：小結：要想畫一幅色彩和諧的要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。在注意色彩不用或少用對比色。在注意色彩和諧的同時注意色彩的搭配和顏和諧的同時注意色彩的搭配和顏色間的柔和對比。色間的柔和對比。生命之樹生命之樹 作者：克利姆特作者：克利姆特學生作品學生作品 ：1、學生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色、學生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,(一

5、組鄰近色涂一組鄰近色涂一個紙片一個紙片)比比誰涂的又多又快。比比誰涂的又多又快。2、引導學生觀察作品的表現內容及表現方法。再談一談自己的感、引導學生觀察作品的表現內容及表現方法。再談一談自己的感受。受。學生作品學生作品 ：學生作品學生作品 ：小結小結: :大家在畫一幅色彩和諧的作品時，首先，要大家在畫一幅色彩和諧的作品時，首先，要確定它的確定它的主體色主體色，然后在確定它的，然后在確定它的陪襯色陪襯色，其次，其次是是點綴色點綴色。讓你的作品統(tǒng)一中有對比，和諧中有。讓你的作品統(tǒng)一中有對比，和諧中有律動，穩(wěn)重中又不乏變化律動，穩(wěn)重中又不乏變化 。實際上，一個色彩無所謂漂亮不漂亮，經常的情實際上，一個色彩無所謂漂亮不漂亮，經常的情況是兩個或兩個以上的色彩組合或并列時，色彩況是兩個或兩個以上的色彩組合或并列時，色彩作為一種協(xié)調、統(tǒng)一、對比來搭配，才能給人以作為一種協(xié)調、統(tǒng)一、對比來搭配，才能給人以美、丑之感。美、丑之感。 作業(yè)要求：作業(yè)要求：1 1、小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。、小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。2 2、選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作、選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作設計一條色彩和諧的方巾。設計一條色彩和諧的方巾。3 3、學生做作業(yè)，教師輔導學生作業(yè)。、學生做作業(yè)，教師輔導學生作業(yè)。注意問題：注意問題：