人教版五年級上冊語文 10 松鼠

1、 摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌?？梢赃M行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。摹摹狀貌使說明語言富有狀貌使說明語言富有形象性，直觀性形象性，直觀性。如如 盧溝橋的獅子，有的昂首挺胸，仰望云天；盧溝橋的獅子，有的昂首挺胸，仰望云天；有的雙目凝神，注視橋面；有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩有的雙目凝神，注視橋面；有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩相對，好像在交談；有的在撫育獅兒，好像在輕相對，好像在交談；有的在撫育獅兒，好像在輕輕呼喚；橋南邊東部有一只石獅，高豎起一只耳輕呼喚；橋南邊東部有一只石獅，高豎起一只耳朵，好似在傾聽著橋下潺潺的流水和過往行

2、人的朵，好似在傾聽著橋下潺潺的流水和過往行人的說話說話 摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體 猜謎語猜謎語:一條美麗大尾巴，一條美麗大尾巴，一張小小尖嘴巴，一張小小尖嘴巴，忙忙碌碌采松果，忙忙碌碌采松果，跳到樹下又跳下。跳到樹下又跳下。 10 松鼠松鼠在布在布封的筆下，小松鼠善封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀，概括松鼠的特征通過閱讀，概括松鼠的特征通過比較，體會文章形象、生動通過比較，體會文章形象、生動地說明事物的方法

3、地說明事物的方法自覺養(yǎng)成愛護動物、保護環(huán)境的自覺養(yǎng)成愛護動物、保護環(huán)境的良好習(xí)慣良好習(xí)慣教學(xué)重點：教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動地說明事物學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動地說明事物。馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏xnjiozh苔苔 蘚蘚ti xin 帽纓帽纓榛子榛子櫸實櫸實褐色褐色yngzhnj h 乖巧乖巧 馴良馴良 清秀清秀 矯健矯健機警機警 玲瓏玲瓏 躲藏躲藏 追逐追逐 強烈強烈 溪流溪流 警覺警覺 觸動觸動 銳利銳利 錯雜錯雜 狹窄狹窄 勉強勉強 遮蔽遮蔽漂亮漂亮 （ ） 敏捷敏捷（ ）機警機警 （ ） 響亮響亮（ ） 近義詞近義詞美麗美麗機智機智迅速迅速反義詞反義詞漂亮漂亮（ ） 敏捷敏捷（ ）

4、躲藏躲藏（ ） 勉強勉強（ ）丑陋丑陋遲鈍遲鈍洪亮洪亮暴露暴露自愿自愿思考：思考：1、找出本文的中心句。、找出本文的中心句。2、本文介紹了松鼠的什么特點？、本文介紹了松鼠的什么特點？3、文章是用什么結(jié)構(gòu)來寫的、文章是用什么結(jié)構(gòu)來寫的?4、課文在表達上與、課文在表達上與鯨鯨有哪些有哪些相同相同的地的地方，有哪些方，有哪些不同不同的地方？的地方？ 松鼠是一種漂亮的小松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。討人喜歡。中心句中心句 作者為什么說松鼠是作者為什么說松鼠是討人喜歡討人喜歡的一種小動物？的一種小動物？思思 考考漂亮漂亮乖巧乖巧生理特征生理特征松鼠馴良馴良第第1 1

5、節(jié)節(jié)第第2 2節(jié)節(jié)第第3-43-4節(jié)節(jié)第第5 5節(jié)節(jié)具體具體介紹介紹補充補充說明說明（第（第1節(jié)）節(jié)）（24節(jié)）節(jié)）（第（第5節(jié)）節(jié)）文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)： 由由總總到到分分 總括總括特點特點 補補 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹杏仁杏仁松子松子橡栗課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1 1、第、第段總括松鼠三個特點是什么？段總括松鼠三個特點是什么？ 漂亮、馴良、乖巧漂亮、馴良、乖巧 2 2、作者總括這三個特點的目的是什么？、作者總括這三個特點的目的是什么？ 說明松鼠很討人喜歡。說明松鼠很討人喜歡。3 3、第、第段中作者從五個方面描述了松鼠漂亮段中作者從五個方面描述了松鼠漂亮的形態(tài)，分別是哪五個方面？的形

6、態(tài)，分別是哪五個方面？ 面容面容 眼睛眼睛 身體身體 四肢四肢 尾巴尾巴 4 4、在文中畫出突出它們形態(tài)漂亮的詞語。、在文中畫出突出它們形態(tài)漂亮的詞語。 清秀清秀 閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光 矯健矯健 輕快輕快 美麗美麗活動范圍：活動范圍：活動時間：活動時間：常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子杏仁、榛子櫸實和橡栗櫸實和橡栗（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜）漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特點：三個特點的順序能否調(diào)換，為什么？ 不能。因為這三個詞語是按照不能。因為這三個詞語是按照從

7、外形到生活習(xí)性從外形到生活習(xí)性的順序?qū)懙?，符的順序?qū)懙?，符合人們的合人們的認識規(guī)律（邏輯順序）認識規(guī)律（邏輯順序）。1 1、松鼠不躲藏在地底下，、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動。在高處活動。經(jīng)常：指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。經(jīng)常：指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。2 2、它們是十分警覺的，、它們是十分警覺的，只要只要有人有人稍微稍微在樹根在樹根上觸動一下，它們上觸動一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來，出來，躲躲在樹枝在樹枝底下，或者底下，或者逃逃到別的樹上去。到別的樹上去。 用用“只要只要就就“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，應(yīng)與動作，“

8、觸動觸動”這個動詞前又加了一個這個動詞前又加了一個“稍微稍微”，以表示這種以表示這種“觸動觸動”程度之輕，在程度之輕，在“觸動觸動”后又用了后又用了三個動詞三個動詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來表示松鼠對微小危險來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺十分警覺”的靈性，的靈性，由此強調(diào)它的由此強調(diào)它的“乖巧乖巧”。品味語言揣摩運用說明文的語言要求是說明文的語言要求是準確準確，本文除了符合這一基本要求本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常外，它的語言還非常生動生動，請從文章中找出相應(yīng)的例句請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。來分別說明。用擬人

9、手法形象生動地說明事物：用擬人手法形象生動地說明事物：1.1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀” “” “玲瓏玲瓏的小面孔的小面孔” “” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.2.描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“-“歇涼歇涼”“”“練跑練跑”“”“玩玩耍耍”3.3.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“-“要是被人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ” ”4.4.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “- “搬搬” ” “編扎編扎” “” “擠緊擠緊” “” “踏平踏平”5.5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“-“帶著

10、兒女住在帶著兒女住在里面，既舒適又安全里面，既舒適又安全”介紹動物方法介紹動物方法 A、準確、生動的語言；、準確、生動的語言；B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；、鮮明的事物特征；D、恰當(dāng)選用說明方法。、恰當(dāng)選用說明方法?？偨Y(jié)本文運用了哪些說明方法呢？本文運用了哪些說明方法呢？ （請舉例說明，并體會其作用。）（請舉例說明，并體會其作用。） 1 1、“襯上一條帽纓形的美麗尾襯上一條帽纓形的美麗尾巴巴”打比方打比方的說明方法，說明尾巴的樣子，的說明方法，說明尾巴的樣子，既寫出特征，又給人美感。既寫出特征，又給人美感。 2 2、“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼松鼠的叫聲很響亮，比黃

11、鼠狼的叫聲還要尖些。的叫聲還要尖些?！?作比較作比較的說明方法，說明松鼠叫聲的的說明方法，說明松鼠叫聲的特點。特點。 3. 3.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 這段文字用這段文字用摹狀貌摹狀貌的說明方法，用生的說明方法，用生動的語言描繪松鼠的外貌特征，給讀者動的語言描繪松鼠的外貌特征，給讀者留下深刻的印象。留下深刻的印象。課堂作業(yè)課堂作業(yè) ：指出說明方法，并分析其作用。指出說明方法，并分析其作用。1 1、它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，、它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。四肢輕

12、快，非常敏捷，非常機警。 ( (摹狀貌摹狀貌) )2 2、玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾、玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。巴。 ( (打比方打比方) )3 3、它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常、它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁吃的是杏仁- ( (作比較作比較) )拓展話題：拓展話題： 由于人類對自然環(huán)境的破壞，加上有些由于人類對自然環(huán)境的破壞，加上有些不法分子的捕殺，不法分子的捕殺，“討人喜歡討人喜歡”的小松鼠正的小松鼠正面臨著生存危機。現(xiàn)在小松鼠想得到你的幫面臨著生存危機?，F(xiàn)在小松鼠想得到你的幫助，請你為松鼠保護行動設(shè)想一個可行性辦助，請你為松鼠保護行

13、動設(shè)想一個可行性辦法。法。為了保護松鼠，你有什么好的措施嗎？1 1、我將面向所有小學(xué)生、我將面向所有小學(xué)生發(fā)一個倡議書發(fā)一個倡議書，號召大，號召大家積極參與到行動中來，為保護松鼠作出一點努家積極參與到行動中來，為保護松鼠作出一點努力。力。 2 2：我要研究一個森林保護與開發(fā)的計劃，因為：我要研究一個森林保護與開發(fā)的計劃，因為保護森林保護森林同時是在同時是在保護松鼠的生長環(huán)境保護松鼠的生長環(huán)境。 3 3：我建議郵局：我建議郵局發(fā)行一套松鼠題材的郵票，發(fā)行一套松鼠題材的郵票，內(nèi)容內(nèi)容由我來設(shè)計，四張郵票分別突出松鼠的由我來設(shè)計，四張郵票分別突出松鼠的“漂亮尾漂亮尾巴巴”“”“敏捷跑跳敏捷跑跳”“”

14、“靈巧窩靈巧窩”和和“母子歡母子歡”，以，以此讓更多的人來了解松鼠的生活，此讓更多的人來了解松鼠的生活，引起人們對松引起人們對松鼠保護行動的關(guān)注。鼠保護行動的關(guān)注。 生活在青?？煽晌骼锔咴纳钤谇嗪？煽晌骼锔咴?0年年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺； 生活在長江里的生活在長江里的20年前還有年前還有 400頭，現(xiàn)在已不頭，現(xiàn)在已不 足足20頭；野外生存頭；野外生存 的的僅長白山僅長白山 還殘存還殘存8只只 1、請你根據(jù)自己的保、請你根據(jù)自己的保護小動物的方案，擬一條保護護小動物的方案，擬一

15、條保護動物的公益標(biāo)語。動物的公益標(biāo)語。 提示：標(biāo)語要求語言簡提示：標(biāo)語要求語言簡潔，盡量使用對偶等修辭手法。潔，盡量使用對偶等修辭手法。 課后作課后作業(yè)業(yè)1、關(guān)愛野生動物，保護美好家園！ 2、保護野生動物，維護生態(tài)安全！ 1.加大宣傳力度，提高群眾保加大宣傳力度，提高群眾保護野生動物的意識。護野生動物的意識。2.建立野生動物保護組織。建立野生動物保護組織。3.建立野生動物保護區(qū)。建立野生動物保護區(qū)。4.依法嚴懲：依法嚴懲：野生動物保護野生動物保護法法第三十五條規(guī)定：出售、第三十五條規(guī)定：出售、收購、運輸、攜帶國家或地收購、運輸、攜帶國家或地方重點保護野生動物或者其方重點保護野生動物或者其產(chǎn)品的，由工商行政管理部產(chǎn)品的，由工商行政管理部門沒收違法所得，