人教版三年級下冊語文第二單元復(fù)習(xí)課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。 2、通過對課文的理解回顧積累描寫動物植物的好詞、佳句、 名段欣賞，體會課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。3、通過不同形式的誦讀，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)含的的道理，體會保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、會認(rèn)、會寫本單元要求會認(rèn)識、會寫的生字詞。2、積累本單元的好詞佳句等。 復(fù)習(xí)過程：一、 導(dǎo)入：本節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第二單元：愛護(hù)周圍環(huán)境。二、精講點(diǎn)撥（一）、 復(fù)習(xí)生字詞，課件展示。1

2、、復(fù)習(xí)生字：齊讀。5課翠 稈 腹 赤 襯 衫透 泛 泡 飼 翁 陡 壁6課歐 洲 瑞 士 舒 啟殊 驟 涉 疲 政 踏 救 載 7課森 郁 蔥 湛 蓋 犁砍 裸 擴(kuò) 棟 柴 喘 黎2、形近字組詞：掠（       ） 圈（      ） 稻（         ）驚（       ） 倦（    &#

3、160; ） 插（         ）站（       ） 瑞（      ） 洲（         ）沾（       ） 喘（      ） 州（      

4、;   ）偶（       ） 裁（      ） 驟（         ）寓（       ） 載（      ） 聚（         ）3、多音字： 載    晃&

5、#160;   應(yīng)    爪三、重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)第五課翠鳥1、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙（紅色）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（鮮艷）。頭上的羽毛像（橄欖色）的（頭巾），（繡滿）了（翠綠色）的花紋。背上的羽毛像（淺綠色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（襯衫）。它（小巧玲瓏），一雙（透亮靈活）的眼睛下面，長著一張（又尖又長）的嘴。這一段寫了翠鳥（顏色鮮艷）的特點(diǎn)，是從（外形）來介紹的。在寫翠鳥的顏色時，先寫（頭），再寫（背上），后寫（腹部）。2、翠鳥鳴聲（清脆），愛（貼著水面）疾飛。·····

6、·盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以（逃脫）翠鳥銳利的眼睛。它（蹬開）葦桿，像（箭）一樣飛過去，（叼）起小魚，（貼）著水面往遠(yuǎn)處飛走了。這是從（動作）的角度，寫了翠鳥（ 鳴聲清脆、動作敏捷）的特點(diǎn)。第六課燕子專列聽到消息后，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）嚴(yán)寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。1、從上面所填的詞語中，你能體會到什么？2、“紛紛”指的是拯救燕子的人（多），“四處”指人們尋找燕子的范圍 （廣）。從“紛紛”、 “四處”可以看出人們（人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情）。3、我從 （冒著）、（頂著）、（踏著）這三個動詞到

7、當(dāng)時氣候與環(huán)境（惡劣），以及人們（不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì) ）。 第七課一個小村莊的故事早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)），空氣（清新甜潤）。這樣一個美麗的村莊為什么會消失呢？因?yàn)槿藗冞^度砍伐樹木，破壞環(huán)境，所以美麗的村莊消失了。從中你明白了一個什么道理？我們要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，否則會受到大自然的懲罰。語文園地二1、填空清對（   ）      廉對（   ）正對（   ）   

8、60;  罪對（   ）善對（   ）      罰對（   ）懶對（   ）      優(yōu)對（   ）2、讀讀背背萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）四、歸納方法1、學(xué)生先發(fā)言：我復(fù)習(xí)的好方法。2、教師點(diǎn)撥：認(rèn)真觀察，按一定順序?qū)懽?/p>

9、；運(yùn)用好詞佳句和恰當(dāng)?shù)男揶o方法；抓住重點(diǎn)詞句段，揣摩大意，背誦積累學(xué)以致用。3、回歸本單元主題：愛護(hù)周圍環(huán)境我如何做？ 五、鞏固作業(yè)一、聽寫： 二、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（   ）微風(fēng) 一（   ）客人 一（   ）火車 一（   ）房子一（   ）楔子 一（   ）善心 一（   ）公路 一（   ）村莊三、寫出下列詞的反義詞。清（   ） 廉（   ） （ 

10、 ）罪（   ）偏獎（   ） 優(yōu)（   ） （   ）惡（   ）懶四、照樣子寫句子。例：蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開、合上。1.一棵高大的橡樹挺立在路旁。 2.翠鳥蹬開葦稈飛過去。 五、閱讀。翠鳥喜歡停在水邊的稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛，長著一張又尖又長的嘴。1.把描寫翠鳥

11、身體部位的詞寫下來。 2.把寫顏色的詞寫下來。 3.找出描寫翠鳥體形、眼睛、嘴的特點(diǎn)的詞。體形：眼睛：嘴：6、 請你設(shè)計一條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語。七、本單元的主題是（                  ），翠鳥這篇課文分別寫出了翠鳥的           特點(diǎn)和    

12、60;                              特點(diǎn)，表達(dá)了作者對                  

13、                的喜愛之情，教育我們要                                &

14、#160; 翠鳥，與翠鳥                                  相處。燕子專列這篇課文講述了有一年春天，成千上萬只燕子從        

15、60;        飛回                 時，在歐洲瑞士境內(nèi)遇到了當(dāng)?shù)?#160;                     

16、0;，它們因                                                 

17、    ，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們                             。最后燕子乘坐專列，駛向了遠(yuǎn)方，表達(dá)了作者對燕子的            &

18、#160;    之情。一個小村莊的故事講述的是在一個美麗的小村莊，村里的人們由于過度                ，導(dǎo)致                    ，結(jié)果    &

19、#160;                  。這個故事告訴我們要