視力健康知識競賽題目答案

1、一、單選題1 （ D）是視覺器官對周圍物體遠(yuǎn)近、深淺、高低三維空間位置的分辨感知能力。A同時視 B融合視 C主導(dǎo)視 D立體視2 充足的睡眠可消除視疲勞，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達（ D）小時。A7B8C9D103 （C ）是近視眼的快速突增期。A36歲B79歲C1013歲D1618歲4 視力低下，98%為（A ）所引起。A近視眼B遠(yuǎn)視眼C散光眼D老視眼5理想的眼屈光生長發(fā)育規(guī)律是從出生時的遠(yuǎn)視眼開始，隨著年齡的增長，遠(yuǎn)視度數(shù)逐漸減少，到（D ）時完成眼的正視化。A7歲B8歲C9歲D12歲6 視力正常的標(biāo)準(zhǔn)為（D ）。A遠(yuǎn)視力1.0B遠(yuǎn)、近視力均1.

2、0C看得清楚遠(yuǎn)近目標(biāo)且能分辨色彩D中心視力、周圍視力和立體視力均正常7孩子出生時一般都是遠(yuǎn)視眼，隨著年齡的增長，眼軸迅速增長，（A ）度數(shù)逐漸減少，逐步向正視眼發(fā)展。A遠(yuǎn)視B近視C斜視D散光8 近視眼視力礙障主要表現(xiàn)在（A ）。A近距離物像清晰，遠(yuǎn)距離物像模糊B遠(yuǎn)距離物像清晰，近距離物像模糊。C遠(yuǎn)、近物像都不清楚D遠(yuǎn)、近物像都清晰9 不良的視覺環(huán)境和視覺行為會引起眼軸（A ），造成近視眼。A異常增長B發(fā)育遲緩C發(fā)育停滯D發(fā)育過短10 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：近視眼的孩子（ D）握筆姿勢不正確。A30%B50%C75%D95%11視力健康管理的工作核心就是通過健康教育、監(jiān)

3、測預(yù)警、（ C）、動態(tài)管理全面促進學(xué)生視力健康。A健康評估B康復(fù)訓(xùn)練C綜合干預(yù)D光學(xué)矯治12 如果孩子的（B ）消耗過快，那么將來發(fā)生近視的風(fēng)險就會大大增加。A近視儲備B遠(yuǎn)視儲備C遠(yuǎn)視力D近視力13 通過（B ）檢測，可找出近視發(fā)生與發(fā)展的“癥結(jié)”。A散瞳驗光檢測B眼生物與生理功能檢測C動態(tài)屈光檢測D靜態(tài)屈光檢測14 教室照明應(yīng)配備有燈罩的40 W熒光燈（C ）盞以上，且燈管應(yīng)垂直于黑板。A6B8C9D6915兒童青少年時期是眼屈光變化最快的一個階段，其規(guī)律是沿著（ A）的方向變化，呈不可逆走勢。A遠(yuǎn)視近視正視B近視正視遠(yuǎn)視C遠(yuǎn)視正視近視D正視遠(yuǎn)視近視16（D ）

4、年教育部科技發(fā)展中心對武漢市教育局和武漢市青少年視力低下防制中心共同完成的武漢市中小學(xué)生視力健康管理服務(wù)模式研究與實踐成果進行鑒定，評為“國內(nèi)領(lǐng)先水平”，并建議推廣應(yīng)用。A2010B2011C2012D201317要想解決好中小學(xué)生視力健康問題，必須從為孩子建立一份完整的視力健康檔案入手，堅持從（A ）、用眼行為、用眼環(huán)境三方面進行定期監(jiān)測，并針對其危險因素采取科學(xué)的干預(yù)措施，才能全面促進學(xué)生視力健康。A視力健康狀況B遠(yuǎn)視力C近視力D用眼時間18學(xué)校視力健康管理工作應(yīng)圍繞“（ A）、監(jiān)測預(yù)警、綜合干預(yù)、動態(tài)管理”各環(huán)節(jié)展開。A健康教育B健康促進C健康管理D健康評價19根據(jù)中小學(xué)校教室采光和照明

5、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，開燈時教室課桌面的平均照度應(yīng) （C ）勒克斯。A100B200C300D40020 視覺功能分為三級，其中一級是指（ A）。A同時視B融合視C空間視D立體視二 、多選題1 健康教育要求人們通過自身（ABCD ）的改變而自覺采取有益于健康的行為和生活方式。A認(rèn)知B態(tài)度C價值觀D技能22007年中共中央國務(wù)院頒發(fā)了關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見，明確提出（AD ）的要求。A幫助青少年掌握科學(xué)用眼知識和方法B讓學(xué)生“不近視、遲近視、慢近視”C以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標(biāo)D降低青少年近視率3 認(rèn)真做好眼保健操應(yīng)注意雙手干凈，做到（BCD

6、）A控制節(jié)奏B穴位準(zhǔn)確C手法正確D力度適當(dāng)4 中小學(xué)生近視眼中絕大部分是（AD ）。A生理性近視B單純性近視C病理性近視D調(diào)節(jié)性近視5通過生物學(xué)近視預(yù)警檢測，可了解孩子的現(xiàn)階段視力健康狀況及其未來一段時期內(nèi)的眼屈光發(fā)育走勢，及時發(fā)現(xiàn)近視高危指標(biāo)，預(yù)測孩子（ABCD ）A將來會不會近視B何時發(fā)生近視C近視后增長速度D并發(fā)癥風(fēng)險高低6對于學(xué)校各班級的考評指標(biāo)主要包括：學(xué)生日常視覺行為、習(xí)慣的管理、眼保健操、握筆讀寫姿勢達標(biāo)率，監(jiān)測建檔完整率，（ ABD）陽光體育活動組織落實情況等。A視力低下新增率B視力健康知識知曉度C視覺環(huán)境達標(biāo)率D健康行為形成率7 視力健康狀況監(jiān)測要從（AB

7、C ）方面進行三級監(jiān)測與預(yù)警。A視力B屈光C眼生物與眼生理D營養(yǎng)狀況8 14歲以下青少年首次驗光配鏡，要消除調(diào)節(jié)假象，一定要做（ BC）檢查。A動態(tài)屈光B散瞳驗光C靜態(tài)屈光D矯正視力9 近視發(fā)生的早期信號有以下幾種情況（AB ）。A經(jīng)常揉眼睛，喜歡瞇眼視物。B眼睛干澀、灼熱、發(fā)癢、脹痛、畏光。C睡眠時多夢、多汗，身體容易倦怠，眩暈、食欲不振。D頭暈、注意力不集中，記憶力下降，做事沒有耐心，學(xué)習(xí)效率低。10 中小學(xué)生視力健康干預(yù)方法可從（ABD ）三個方面開展。A視覺環(huán)境與行為干預(yù)B眼生理功能干預(yù)C藥物干預(yù)D光學(xué)干預(yù)三、判斷題1 沒有好的視力，就不會有好的

8、視覺。（A ）A正確B錯誤2 雙眼中只要有一只眼睛遠(yuǎn)視力達到了1.0，就不是視力低下。（ B）A正確B錯誤3 激光手術(shù)可治愈近視眼。（B ）A正確B錯誤4 配戴合適的矯正眼鏡，可緩解調(diào)節(jié)過度，在一定程度上阻止近視度數(shù)加深。（A ）A正確B錯誤5 有理想遠(yuǎn)視儲備的孩子，將來發(fā)生近視的風(fēng)險相對較低。（A ）A正確B錯誤6 青少年近視的發(fā)生、發(fā)展有一定的規(guī)律性，可通過科學(xué)檢測分析進行預(yù)警。（ A）A正確B錯誤7要解決好中小學(xué)生視力健康問題，必須依靠傳統(tǒng)的“查病-治病”方法，把近視當(dāng)成“疾病”來處理。（B ）A正確B錯誤8沒有同時視功能，則必有一只眼睛的功能受到抑制，成為廢用性弱視，進而成為外斜視。（B）A正確B錯誤9 如果12歲前遠(yuǎn)視儲備消耗過快，將來發(fā)生近視的風(fēng)險就會大大增加。（A ）A正確B錯誤10同樣是1.0視力的7歲孩子，他們的眼屈光狀態(tài)不盡相同，可能是正視，也可能是近視，還可能是遠(yuǎn)視。（A ）A正確B錯誤11對于遠(yuǎn)視力1.0，但眼屈光發(fā)育走勢已偏離正常軌道的孩子，如不主動進行干預(yù)，將來就會發(fā)展成為近視眼。（ A）A正確B錯誤12 眼肌靈活性差、耐力差的孩子更容易發(fā)生近視。（A ）A正確B錯誤13 排查假性近視首先要進行散瞳驗光。（ A）A正確B錯誤14中小學(xué)階段是孩子眼屈光變