六年級現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練答題要點(diǎn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練答題要點(diǎn)1、 文體（即表達(dá)方式） 記敘文、議論文、說明文 + 描寫、抒情閱讀記敘文，要抓住記敘的要素（六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果） 記敘的順序（記敘順序：順敘、倒敘、插敘） 記敘的人稱（第一人稱、第三人稱，第二人稱一般不使用）閱讀說明文，要抓住說明的順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序） 說明的方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用）閱讀議論文，要抓住議論文的三要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證） 議論文的論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)對比(或正反對比)論證、比喻論證 議論文的

2、文章的結(jié)構(gòu)（總分總、總分、分總，分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式）段意、主要內(nèi)容的歸納1記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn)文章的寫作順序1、 時(shí)間先后順序。 2、 地點(diǎn)變換的順序。3、事情發(fā)展的順序。 4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。描寫描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫 描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺 描寫景物的方法:

3、動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)2、 文章中心（主題）例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)？有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫物，就是表達(dá)對物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過 故事，歌頌（

4、贊美）了表達(dá)了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。 給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險(xiǎn)）2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較

5、含蓄，有的是直抒胸臆。 3、 理解詞語/句子在文中的含義所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細(xì)的揣摩，結(jié)合上下文理解詞語/句子。對詞語而言：（1）可從原文摘錄句子作答。（2）文中有提示，需用自己的話補(bǔ)充完整。而句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達(dá)出來。聯(lián)系上下問解釋詞語的意思：方法1、顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話方法2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順方法3

6、、結(jié)合這個(gè)詞所描述的對象具體描述理解句子或段落在文章中結(jié)構(gòu)上的作用：1、標(biāo)題作用： （1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展 （2） 總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題） （3） 形式新穎，吸引讀者 （4） 反映人物情感變化 2、 文首：開篇點(diǎn)題；總起下文A、 引起下文 B、點(diǎn)名所要描寫的對象 C、照應(yīng)文章標(biāo)題 D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 3、文中句子/段落作用：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文A、 承上啟下的過渡作用 B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展 4、結(jié)尾作用：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開頭A、 總結(jié)全文 B、揭示文章主旨C、照應(yīng)前文 D、照

7、應(yīng)題目 E、引人深思 4、 賞析題：表達(dá)形式+表達(dá)效果+ 表達(dá)內(nèi)容（情感）表達(dá)形式：（1）   修辭方法（比喻、擬人、排比、對偶、夸張、反復(fù)、反問、設(shè)問、反語）（2）   表達(dá)方式（描寫、議論、抒情為主）（3）   詞語（動、形、副、疊詞、擬聲詞等）（4）   句式（長短句、倒裝句、感嘆句等）1、 修辭方式例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？ 比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物） 擬人：把XX擬人化（或賦予

8、人的情感），生動形象的表現(xiàn)了（或描繪出的畫面，寫出了事物的特點(diǎn)） 排比：使句式更整齊，氣勢更強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突出了（事物）的特點(diǎn) 反問：這個(gè)反問句的意思是，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）的感情 設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者” 文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達(dá)了什么感情或特點(diǎn) 引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明）” 引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者” 2、 詞語賞析動詞/形容

9、詞理解：動詞是表示人或事物動作和行為的詞；形容詞是表示人或事物形狀、顏色、狀態(tài)的詞。因此，好的動詞和形容詞能夠鮮明生動地表現(xiàn)景色的特征，展現(xiàn)人物的心理狀況及思想感情。例如：XX生動表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅的場景），反映了人物的心情疊音詞的作用：（1）疊音形容詞在寫景狀物中能突出景物的特征，使景物的特征更加鮮明。（2）疊音動詞，在描寫人物中能突出人物的心理活動及思想性格。（3）疊音詞在表達(dá)人物及作者感情時(shí)，使情感更濃烈。表達(dá)效果：形象、生動、具體、準(zhǔn)確、自然、貼切、細(xì)膩、工整、流暢、突出、強(qiáng)調(diào)、深刻、新奇、渲染、烘托、諷刺、夸張、加強(qiáng)語氣、增強(qiáng)氣勢、富有節(jié)奏感、富有表現(xiàn)力、富有哲理、引人深思表達(dá)內(nèi)容：結(jié)合文本，包括內(nèi)容體現(xiàn)和情感表達(dá)（能體現(xiàn)情感的一定要答完整，如：表現(xiàn)了作者對的（喜愛）之情。）3、 句子賞析文中畫線句