三年級上冊語文同步練習(xí)47愛動腦筋的帕斯卡滬教版

1、39、愛動腦筋的帕斯卡家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 知識要點(diǎn)：宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭

2、”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 1、復(fù)習(xí)鞏固，分清形近字。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 2、積累近義詞。3、能根據(jù)句子的意思選擇正確的詞語。基礎(chǔ)練習(xí)：一、 組詞。櫥（ ）按（ ）怕（ ）振（ ）廚（

3、 ）安（ ）帕（ ）震（ ） 二、選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。1、思考（ ） （1）想，動腦筋。 （2）思路，想法。2、鉆研（ ） （1）細(xì)磨。 （2）深入地研究。三、按課文內(nèi)容填空。 帕斯卡11歲就發(fā)現(xiàn)了（ ），開始了（ ）。后來不斷有（ ）成為（ ）。四、寫出下列詞語的近義詞。著名（ ） 探索（ ）振動（ ） 特別（ ）持續(xù)（ ） 思考（ ） 五、選詞填空。持續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)1、早上，同學(xué)們（）來到了學(xué)校。2、白求恩大夫在手術(shù)臺上（ ）奮戰(zhàn)了三天三夜。3、臺下響起了雷鳴般的掌聲，掌聲（ ）了很久。 4、卓別林回到舞臺上，（ ）唱歌。拓展練習(xí)：聰明的徐文長徐文長小時候就很聰明。有一次 他的叔叔指著兩桶水對幾個小朋友說 你們誰能把兩桶水提到河那邊 我就送他一件禮物 小朋友都試著去提這兩桶水，可是沒有一個提得動，更不要說提過河。 徐文長站在旁邊看了一會兒，只見他不聲不響地先找來了兩段繩子，扎在水桶把上，再把兩個水桶移到河里。然后，他走在橋上，一手抓一根繩子，牽著水桶過了河。1、填空：短文有（ ）小節(jié)。第（ ）小節(jié)寫徐文長用聰明辦法提水過河。2、照樣子，再寫幾個表示手部動作的詞：例：提 牽 3、在第二小節(jié)中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)的寫法，用上“先、