一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題評(píng)估檢測(cè)題A卷西師大版2018秋含答案

1、n 期中評(píng)估檢測(cè)題（A卷）要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼

2、兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 一、我會(huì)畫圈圈。（8分）要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 1把會(huì)飛的圈起來。（5分）“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并

3、非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。2、把每行中不同類的圈起來。（3分）二、我會(huì)連線。（1小題4分，2小題

4、4分，共8分）2、我會(huì)按從小到大的順序連線。三、我會(huì)填。（每空1分，共18分）1、每只小貓釣了幾條魚，就在它下面的（ ）里填幾。2、填數(shù)。3、5個(gè)一和1個(gè)十組成（ ），和它相鄰的數(shù)有（ ）和（ ）。4、 20里面有（ ）個(gè)十；也可以說20里面有（ ）個(gè)一。5、10的前面一個(gè)數(shù)是（ ），它的后面一個(gè)數(shù)是（ ）。6、比12大，又比16小的數(shù)有（ ）、（ ）、（ ）。四、我會(huì)算。（共16分）1、分10，填一填。（4分）2、（6分） 32 27 109 74 84 64 63 55 18 94 72 443、（9分） 332 725 972 1065 5（ ）9 8（）10五、用 9、5、4 選擇 3 個(gè)數(shù)，寫一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式。（4 分）六、我會(huì)看圖列算式。（24分）七、我會(huì)解決問題。（每小題5分，共20分）1、2、3、4、答案：一、1、2、二、2.略。三、1、3 7 02、0 2 3 5 203、15 14 164、2 205、9 116、13 14 15四、1、 1 9 2 8 3 7 4 6 5 52、5 9 1 3 4 10 9 10 9 5 9 03、8 4 0 9 4 2五、5+4=9 9-4=5六、3