Unit 2 Lesson 1 How much is it練習(xí)及解析北師大版 三起2018秋四年級(jí)英語上冊(cè)

1、【精品】Unit 2 Lesson 1 How much is it? (練習(xí)及解析)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前

2、天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以

3、往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 北師大版(三起)（2019秋）-四年級(jí)英語上冊(cè)我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是274

4、9課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,

5、讓學(xué)生積累足夠的“米”。 一、看圖連線。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論

6、文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 1. 2. 3. A. seventeen B. eleven C. thirteen4. 5. 6. D. nineteen E. fourteen

7、F. twelve7. 8. 9. 10. G. fifteen H. eighteen I. sixteen J. twenty【答案】 1. B 2. C 3. A 4. F 5. D 6. E 7. H 8. G 9. J 10. I二、選出不同類的一項(xiàng)。 ( )1. A. train B. eleven C. twenty( )2. A. twelve B. nineteen C. money( )3. A. this B. plane C. It( )4. A. sixteen B. thirteen C. doll( )5. A. kite B. eighteen C. fourt

8、een【答案】1. A 2. C 3. B 4. C 5. A 【解析】1. A項(xiàng)是名詞， BC項(xiàng)是數(shù)詞。2. AB項(xiàng)是數(shù)詞， C項(xiàng)是名詞（錢）。3. AC項(xiàng)是代詞，B項(xiàng)是名詞。4. AB項(xiàng)是數(shù)詞， C項(xiàng)是名詞（洋娃娃）。5. A項(xiàng)是名詞，BC項(xiàng)是數(shù)詞。三、看圖，讀句子，并判斷正（）誤（×）。( )1. How much is the toy train? Its 20 yuan.( )2. What is this? Its is a toy dog. ( )3. Show me sixteen. OK!( )4. Four and nine is thirteen. ( )5.

9、How many pens? Eleven.【答案】1. 2. × 3. 4. × 5. ×四、根據(jù)情景，選擇最佳答案填空。1. 當(dāng)你想知道這個(gè)玩具多少錢時(shí)，你會(huì)問：_ A. How many toys? B. How much is it?2. 你想告訴他人你的書包多少錢時(shí)，你應(yīng)該說：_ A. It is eighteen yuan. B. Is it eighteen?3. 你挑選好商品正要付款時(shí)，你會(huì)說：_ A. I dont like this toy train. B. Here is the money.4. 你想表達(dá)謝意時(shí)，你會(huì)說：_A. You are welcome. B. Thank you!【答案】1. B 2. A 3. B 4. B 【解析】1. 詢問價(jià)格常用的句型是：“How much+ be動(dòng)詞+主語?”，故選B。2. 回答詢問價(jià)格的句型：Its +價(jià)格”或 “They are+價(jià)格” ，故選A。3. 付款涉及到money（錢） ，“給”可以用Here is/ are來表示，故選B。4. 該題的做題關(guān)鍵是“謝意”，選B。五、連詞成句。1. much, bag, the, how, is (?)_2. 30, is, it, yuan (.)_3. mon