七年級語文上冊 7我的老師練習(xí) 語文版

1、7我的老師01積累運用1字詞積累讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(1)周圍是wú yín()的空間，一切都是那么陌生。(2)chà nà jin()，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產(chǎn)生的。(3)我花了很長的時間zuó mó()“愛”這個詞。(4)是我的老師幫我開了眼界，使我這塊máo p()有可能發(fā)展進(jìn)步。2字詞積累給下列多音字注音并組詞。 ()_ 間 ()_ ()_模()_ ()_剎()_3詞語積累判斷下列句中加點詞解釋是否正確，對的打“”，錯的打“×”。(1)我開始用這種新奇的觀點觀察事物。(新鮮特

2、別)()(2)她還向我描繪地球的形狀。(這里指用作者能感知的方法來介紹)()(3)樹葉開始騷動，然后整個樹都在顫抖。(擾亂，使地方不安寧)()(4)莎利文老師用手臂溫存地圍著我的脖子。(溫柔、體貼)()4語言運用在下面句子的橫線處填上適當(dāng)?shù)男蛱?，使之成為一段通順的話。在北京寬闊的馬路上，_。要沒有這些小色塊點綴，北京的深秋或許就索然無味了。氣氛顯得安謐而有生氣。行道樹是由各種樹木組成的。街道被美麗的各種形狀的小色塊點綴著。落葉飄搖而下，帶著鮮明的色彩，殷紅、緋紅、金色、青色首都濃濃的秋意就驀然顯現(xiàn)出來。5語言運用結(jié)合加點詞語的含義，品味下面的語句。(1)周圍死一般地沉寂。樹葉開始騷動，然后整個

3、樹都在顫抖。要不是我使勁地抓牢樹枝的話，一陣強(qiáng)風(fēng)早就把我從樹上刮下去了?？耧L(fēng)怒吼，樹不停地、猛烈地?fù)u晃著。(2)我是通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯的。起初，我只是個有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師幫我開了眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步。“通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯”的含義是_；“有可能學(xué)習(xí)的毛坯”的含義是_；這段話表達(dá)了作者對莎利文老師深深的_之情。6語言運用教師節(jié)就快要到了，請你仿照下面這條短信的修辭手法，給你敬愛的老師擬寫一條教師節(jié)短信。示例：您是一把傘，為我遮風(fēng)避雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師！7語言運用仔細(xì)觀察下邊的漫畫，寫出你的感受。 02拓展閱讀關(guān)于“師德

4、楷模張麗莉”的主題閱讀【楷模名片】姓名張麗莉出生年月1983工作單位佳木斯市第十九中學(xué)身份沒有編制的教師榮譽(yù)全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動獎?wù)?、青年五四獎?wù)?、全國三八紅旗手?！救宋镙W事】學(xué)生張佳巖說，張麗莉是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺?zé)?，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開家長會的時候，她都會細(xì)心地為每一位家長買一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個月就會找她談一次話，勸她集中精力學(xué)習(xí)。學(xué)生家長趙亞波說，她兒子是張

5、麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費，她就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時起就一直堅持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合征，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。張麗莉的弟弟說：“擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué)后，由于學(xué)校太遠(yuǎn)，很多學(xué)生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包

6、、餅干分給來不及吃飯的學(xué)生。”2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學(xué)生受傷。摘自新浪博客【張麗莉QQ空間留言】寫給學(xué)生：“如果學(xué)生期盼一縷清風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個春天。如果渴求一滴海水，我愿傾其整片海洋。如果要擷取一片綠葉，我愿給予一片楓林?！睂懡o媽媽：“總希望能在夢中夢到媽媽，哪怕這個夢最終擦肩而過?！睂懡o婆婆：“喜歡看到媽媽掛在眉梢的笑容，那樣親切而暖心

7、；喜歡看到媽媽忙碌的身影，如此的似曾相識；輕輕地說聲謝謝您謝謝您給予我的溫暖。這個冬天，不會冷?！闭则v訊微博【社會評價】黑龍江省社科院社會學(xué)研究所所長王愛麗認(rèn)為，現(xiàn)代人對利益的過分追逐導(dǎo)致中國社會道德出現(xiàn)各種負(fù)面影響，滲透進(jìn)各個領(lǐng)域。而張麗莉在車禍瞬間的義舉不但挽救了學(xué)生的生命，更重塑了整個社會的精神尊嚴(yán)。黑龍江大學(xué)曲文勇教授說，目前全省掀起向張麗莉?qū)W習(xí)的熱潮，這種氛圍感動和影響著當(dāng)代人的道德理念和道德習(xí)慣，說明德治理念或道德意識逐步深入人心。這世界，唯有愛是永不熄滅的光芒，唯有愛能溫柔心靈，唯有愛能永恒。最美女教師張麗莉舍己救人的愛無疑就是一種光，照亮孩子們的人生，也照亮了整個社會！熱心網(wǎng)

8、友說，聽到這個消息時我在路上，一群小學(xué)生在賣報紙為張老師捐錢，看到這樣的事情我感覺悲哀，回到家我又在網(wǎng)上關(guān)注了一下，更感覺到難過，我們不能不承認(rèn)張老師是善良的純潔的，是值得我們尊重的一位老師，我們是不是更應(yīng)該反省一下自己？為什么所有的事情都要做到后面，雖然在張麗莉老師的事情發(fā)生了以后，給了她無數(shù)的榮譽(yù)稱號，但是我們是不是更應(yīng)該關(guān)注的是這件事情背后的隱患和缺失。8請你根據(jù)上述材料對“師德楷模”張麗莉進(jìn)行簡要評價。9請聯(lián)系社會現(xiàn)實談?wù)勀銓Ξ嬀€句“張麗莉在車禍瞬間的義舉不但挽救了學(xué)生的生命，更重塑了整個社會的精神尊嚴(yán)”的理解。10一網(wǎng)友聽了張麗莉的事跡后，深受感動，想寫副對聯(lián)以表達(dá)自己對張麗莉老師的

9、敬意，可他只寫了上聯(lián)。請你根據(jù)上述材料對出下聯(lián)。(1)上聯(lián)：愛學(xué)子不懼身殘下聯(lián)：_(2)上聯(lián)：瞬間義舉挽救學(xué)子生命下聯(lián)：_11“熱心網(wǎng)友”說“我們是不是更應(yīng)該反省一下自己？”請結(jié)合“楷模名片”和“人物軼事”，說說我們應(yīng)該反省些什么。7我的老師1(1)無垠(2)剎那間(3)琢磨(4)毛坯2.jin中間jiàn間隔mó模仿mú模樣chà剎那間sh剎車3.(1)(2)(3)×(4)(解析：騷動：形容被風(fēng)吹動的樹葉不停地抖動的樣子。)4.5.(1)這一系列動詞，使景物、場景的描寫非常生動傳神，既渲染了環(huán)境氛圍，又生動地寫出了海倫當(dāng)時感到陌生、無助，非常

10、害怕，非常孤獨的心境。(2)莎利文老師堅持理論聯(lián)系實際的理念凱勒雖然身有殘疾，但并不是沒有學(xué)習(xí)能力，只是需要合適的引導(dǎo)感激6.示例一：您如風(fēng)拂過，催百花競放；您如艷陽普照，使萬木蔥蘢。辛勤的園丁，衷心祝福您！示例二：歲月在您臉上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。感謝恩師！7.示例：生活中我們要懂得感恩，感謝老師教給我們知識，感謝老師教導(dǎo)我們成長，我們要常懷感恩之心，常念感恩之情。8.示例：她是一個關(guān)懷學(xué)生、愛崗敬業(yè)、舍己救人、孝敬長輩的師德楷模。9.這句話表現(xiàn)了張麗莉老師的義舉的重要意義。她不僅救了學(xué)生的生命，而且重新塑造了當(dāng)代人的社會道德理念和習(xí)慣。當(dāng)有些人對利益過分追逐，對中