C課設(shè)教師工資管理系統(tǒng)

1、目 錄目 錄1一、設(shè)計(jì)目的1二. 設(shè)計(jì)內(nèi)容2三概要設(shè)計(jì)31.功能模塊圖32各個(gè)模塊詳細(xì)的功能描述。4四詳細(xì)設(shè)計(jì)51、輸入記錄模塊52、插入記錄模塊63、刪除記錄模塊（具體流程圖如圖所示）64、函數(shù)功能描述7五 測(cè)試數(shù)據(jù)及運(yùn)行結(jié)果81.系統(tǒng)主界面82.輸入界面93.輸出教師信息界面114. 插入教師信息界面12六調(diào)試情況，設(shè)計(jì)技巧及體會(huì)12附錄 源代碼13一、設(shè)計(jì)目的本程序旨在訓(xùn)練基本編程能力，了解管理信息系統(tǒng)的開發(fā)流程，熟悉C語言的文件和結(jié)構(gòu)數(shù)組的各種基本操作。本程序涉及結(jié)構(gòu)體、數(shù)組、指針、文件等方面的知識(shí)。通過本程序的訓(xùn)練，使讀者能對(duì)C語言的文件操作有一個(gè)更深刻的了解，掌握利用數(shù)組存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)實(shí)

2、現(xiàn)教師工資管理系統(tǒng)，為進(jìn)一步開發(fā)出高質(zhì)量信息管理系統(tǒng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）鞏固和加強(qiáng)C+語言程序設(shè)計(jì)課程的理論知識(shí)。（2）掌握+語言的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點(diǎn)。（3）掌握+語言程序設(shè)計(jì)的方法及編程技巧，能正確使用+語言編寫程序。（4）進(jìn)一步理解和運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程設(shè)計(jì)的思想和方法；學(xué)會(huì)利用流程圖表示算法。（5）掌握調(diào)試程序的基本方法及上機(jī)操作方法。（6）掌握書寫程設(shè)計(jì)開發(fā)文檔的能力，學(xué)會(huì)撰寫課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。課程設(shè)計(jì)的思想和方法還可以作為畢業(yè)論文時(shí)的參考資料。（7）通過查閱手冊(cè)和文獻(xiàn)資料，培養(yǎng)自己獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。為自己做畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。（8）初步掌握開發(fā)一個(gè)小型實(shí)用系

3、統(tǒng)的基本方法：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的要求，使課程設(shè)計(jì)既覆蓋知識(shí)點(diǎn)，又接近工程實(shí)際需要。通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并根據(jù)實(shí)際編程要求，訓(xùn)練自己實(shí)際分析問題的能力及編程能力，并養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。（9）培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維?？梢愿鶕?jù)指導(dǎo)書和相關(guān)文獻(xiàn)上的參考算法，自己設(shè)計(jì)出相應(yīng)的應(yīng)用程序。（10）培養(yǎng)自己良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格。在實(shí)際編程中，為了提高編程質(zhì)量，對(duì)空行、空格和注釋均有要求。自己在課程設(shè)計(jì)書寫代碼時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格按要求處理，以便建立良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格。二. 設(shè)計(jì)內(nèi)容每個(gè)教師的信息為：教師號(hào)、姓名、性別、單位名稱、家庭住址、聯(lián)系電話、基本工資、津貼、生活補(bǔ)貼、應(yīng)發(fā)工資、電話費(fèi)、水

4、電費(fèi)、房租、所得稅、衛(wèi)生費(fèi)、公積金、合計(jì)扣款、實(shí)發(fā)工資。注：應(yīng)發(fā)工資=基本工資+津貼+生活補(bǔ)貼；合計(jì)扣款=電話費(fèi)+水電費(fèi)+房租+所得稅+衛(wèi)生費(fèi)+公積金；實(shí)發(fā)工資=應(yīng)發(fā)工資 合計(jì)扣款。1、教師信息處理(1) 輸入教師信息(2) 插入（修改）教師信息：(3) 刪除教師信息：(4) 瀏覽教師信息：提示：具體功能及操作參考題1。2、教師數(shù)據(jù)處理(1) 按教師號(hào)錄入教師基本工資、津貼、生活補(bǔ)貼、電話費(fèi)、水電費(fèi)、房租、所得稅、衛(wèi)生費(fèi)、公積金等基本數(shù)據(jù)。(2) 教師實(shí)發(fā)工資、應(yīng)發(fā)工資、合計(jì)扣款計(jì)算。提示：計(jì)算規(guī)則如題目。(3) 教師數(shù)據(jù)管理提示：輸入教師號(hào)，讀出并顯示該教師信息，輸入新數(shù)據(jù)，將改后信息寫入文

5、件(4) 教師數(shù)據(jù)查詢：提示：輸入教師號(hào)或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來。(5) 教師綜合信息輸出提示：輸出教師信息到屏幕。三概要設(shè)計(jì)1.功能模塊圖主界面選擇操作1輸入教師信息2插入教師信息3修改教師信息教師工資管理系統(tǒng)4刪除教師信息5瀏覽教師信息6系統(tǒng)信息結(jié) 束7退出系統(tǒng)圖1教師工資系統(tǒng)功能模塊圖2各個(gè)模塊詳細(xì)的功能描述。(1)輸入教師信息模塊在主菜單中運(yùn)用結(jié)構(gòu)體teacher，輸入教師信息，首先建立鏈表，將用戶輸入的學(xué)生信息存儲(chǔ)到鏈表中，輸入完成后提示用戶時(shí)候繼續(xù)輸入，如果用戶輸入“Y”或“y”，則再次調(diào)用，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)輸入學(xué)生信息的操作。如果用戶輸入“N”或“n”，則返回主菜單界面

6、。(2)插入教師信息模塊在主菜單中調(diào)用teacher *insert()，然后按照提示依次輸入教師信息，然后再調(diào)用void print（）函數(shù)講所有的教師信息記錄打印出來。然后再返回主菜單界面。(3)修改教師信息模塊在主菜單中調(diào)用void edit()函數(shù)。按教師號(hào)查找教師信息，如果找到教師信息，調(diào)用void edit()函數(shù)提示用戶輸入新的教師信息，完成修改的操作。操作結(jié)束后提示用戶修改成功。然后返回主菜單界面。(4)刪除教師信息模塊在主菜單中調(diào)用del()函數(shù)，以刪除教師信息，首先按學(xué)號(hào)查詢教師信息，如果沒有找到教師信息，給出提示信息。如果查找到該教師信息，給出改教師的全部信息，如果查找到

7、，則刪除該教師信息，給出刪除成功的提示信息。然后返回主菜單界面。(5)瀏覽教師信息模塊在主菜單中調(diào)用void print()函數(shù)來顯示教師信息，先判斷鏈表是否為空。如果鏈表不為空時(shí)，逐條顯示鏈表中教師的信息，顯示調(diào)用teacher *next()函數(shù)按照教師號(hào)的大小來顯示教師的信息。然后返回主菜單界面。(6)系統(tǒng)信息模塊 在主菜單中輸入6，可知系統(tǒng)信息、版本。(7)退出系統(tǒng)模塊將鏈表中的數(shù)據(jù)全部釋放掉，防止內(nèi)存泄露。退出系統(tǒng)。四詳細(xì)設(shè)計(jì)1、輸入記錄模塊輸入教師信息的流程圖如下圖。首先要開辟一個(gè)新節(jié)點(diǎn)，并使p1,p2指向它。讀入一個(gè)教師數(shù)據(jù)給p1所指的節(jié)點(diǎn)。此時(shí)要使head=NULL，n=0，并

8、且p1->num!=0。開辟一個(gè)新節(jié)點(diǎn)，并使P1，p2指向它讀入一個(gè)教師數(shù)據(jù)給P1所指的結(jié)點(diǎn) Head=NULL && n=0 <當(dāng)讀入的p1->num!=o> N=n+1 N=1 真 假Head=p1 p2->next=p1把p1所指的結(jié)點(diǎn) 把p1所指的結(jié)點(diǎn)作為第一結(jié)點(diǎn) 連接到表尾 P2=p1再開辟一個(gè)新結(jié)點(diǎn)，使p1指向它讀入一個(gè)教師數(shù)據(jù)給p1所指結(jié)點(diǎn)具體流程圖如圖：2、插入記錄模塊插入記錄模塊具體流程圖如下圖所示： P1=head , p0=teacher 原來的鏈表是空表是 否 當(dāng)p0->num>p1->num以及p1所指的

9、不是表尾結(jié)點(diǎn) P2指向p1位置 P1向后移一個(gè)結(jié)點(diǎn) P0->num<=p1->num將p0所 真 假指的結(jié) p1指向頭結(jié)點(diǎn) 點(diǎn)作為 是 否 p1->next=p0唯一的 head=p0 p2->next=p0結(jié)點(diǎn) p0->next=p1 p0->next=p1 p0->next=NULLf 鏈表是一個(gè)空鏈表真 假 P1=head輸 當(dāng)num!=p1->num以及p1所指的結(jié)點(diǎn)不是表尾結(jié)點(diǎn) P2=p1出 P1=p1->next P1是要?jiǎng)h除的結(jié)點(diǎn) 是 否空 p1所指的頭結(jié)點(diǎn) 是 否 輸出找不到表 head= p2->next= 教

10、師信息 P1->next p1->next3、刪除記錄模塊（具體流程圖如圖所示）4、函數(shù)功能描述（1） 保存數(shù)據(jù)函數(shù)save()函數(shù)原型：void save()功能描述：將鏈表teacher中的N個(gè)數(shù)據(jù)寫入到磁盤文件teacher_list中，如果保存成功，則給出提示保存成功，否則返回“cannot ofen file”表示無法打開文件，返回“file write error”表示文件輸入錯(cuò)誤。（2）瀏覽教師信息函數(shù)query()函數(shù)原型：void query(struct teacher *p)功能描述：將鏈表teacher中的head指向p，然后讓用戶輸入教師號(hào)no,依次在鏈表

11、中需找p，如果教師號(hào)不對(duì)，則指針往后面撥動(dòng)一下，使p=p->next；知道找到相對(duì)應(yīng)的正確的教師號(hào)。然后打印出教師的基本信息。函數(shù)流程圖如圖5.2 所示p=head p->num=no p->num!=no p=p->next 打印教師信息 圖5.2（3） 修改教師信息函數(shù)edit()函數(shù)原型：void edit(struct teacher *p)功能描述：首先讓用戶輸入希望修改的教師的教師號(hào)a， 然后在鏈表中一條一條查找看p->num是否等于a，如果找到，則讓用戶再次輸入教師的具體信息，輸入完畢跳出，轉(zhuǎn)向主菜單界面。如果沒有找到，則令p=p->next。

12、直到查詢完所有的教師記錄。函數(shù)流程圖如圖5.3 所示輸入想修改教師信息的教師號(hào)ap->num=a Yes no p=p->next再次輸入教師信息5 測(cè)試數(shù)據(jù)及運(yùn)行結(jié)果1.系統(tǒng)主界面 用戶剛進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，如圖1、2所示。主菜單界面： 圖1 圖 22.輸入界面用戶在主菜單界面的時(shí)候輸入1，顯示如圖 圖2依次給出需要輸入的信息的，教師號(hào)、姓名、性別、單位名稱、家庭住址、聯(lián)系電話、基本工資、津貼、生活補(bǔ)貼、電話費(fèi)、水電費(fèi)、房租、所得稅、衛(wèi)生費(fèi)、公積金等。當(dāng)公積金輸入完成，系統(tǒng)將給出提示是否想繼續(xù)輸入教師信息，顯示如圖如果輸入Y或者y，則繼續(xù)輸入教師信息；如果輸入N或者n，則返回到主菜單界面

13、。顯示如下圖：3.輸出教師信息界面 如果已經(jīng)輸入教師信息，再在主菜單選擇4瀏覽教師信息，結(jié)果如圖：4. 插入教師信息界面 在主菜單中進(jìn)入2插入教師信息，然后依次插入教師的所有信息，最后打印鏈表里的記錄，如圖：六調(diào)試情況，設(shè)計(jì)技巧及體會(huì) 持續(xù)一個(gè)學(xué)期的課程設(shè)計(jì)給了我太多的感觸，開始從題目上看，感覺題目很大，設(shè)計(jì)量很大，也很復(fù)雜，感覺不是簡(jiǎn)單的就能解決的。這樣只用重新拾起書繼續(xù)來看，獲得新的知識(shí)和鞏固以前的C方面的知識(shí)。提升自己的能力。整個(gè)程序的設(shè)計(jì)是分模塊實(shí)現(xiàn)具體的功能，每個(gè)模塊分別由不同的函數(shù)構(gòu)成。鏈表的建立實(shí)現(xiàn)輸入信息的功能，相比較于數(shù)組更加方便，更能夠節(jié)省內(nèi)存空間等。通過使用文件fread

14、和fwrite函數(shù)方便的將數(shù)據(jù)信息寫入文件以及將文件中的信息載入顯示段。通過這個(gè)學(xué)期的課程設(shè)計(jì)的練習(xí)與設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了很多，也更加熟悉C語言程序設(shè)計(jì)，從中得到了很多樂趣，很快樂，感覺C語言的世界里面奇妙無比。雖然在途中也遇到很多的苦難，但是還是通過問同學(xué)和學(xué)長(zhǎng)解決了。最后看到自己設(shè)計(jì)的程序能夠運(yùn)行起來特別的開心。這次的程序設(shè)計(jì)很有意義，也很鍛煉人的能力，特別是C語言方面的能力，為自己在C+語言方面打下基礎(chǔ)。附錄 源代碼#include<iostream>#include<fstream>#include<stdlib.h>#include<string&g

15、t;#include<iomanip>using namespace std;int i;class Person public: void display() cout << "姓名：" cin >> name; cout << "工號(hào)：" cin >> num;while(num<=0)cout<<"請(qǐng)重新輸入工號(hào)大于0的數(shù):"<<endl;cin>>num; string name;/名字 int num;/工號(hào)class Te

16、acher: public Person/教師public: Teacher() int s=1000; wage = s;butie1=0; void display1(); int wage;/基本工資 int time;int butie1;int jintie1;/課時(shí)void Teacher:display1() cout << "請(qǐng)輸入" Person:display(); cout << "請(qǐng)輸入教師的課時(shí)（小時(shí)）： " cin >> time;while(time<=0)cout<<&

17、quot;請(qǐng)重新輸入課時(shí)大于0的數(shù):"<<endl;cin>>time;/補(bǔ)貼Teacher t100;Leader x100;Jianzhi j100;void show() cout << "t請(qǐng)輸入你要錄入的對(duì)象 ：" << endl; cout << "tt 1：教師" << endl; cout << "tt 2：領(lǐng)導(dǎo)" << endl; cout << "tt 3：教師兼職領(lǐng)導(dǎo)" <

18、;< endl; cout << "tt 4：退出錄入" << endl; cout << "請(qǐng)選擇： "void jiaoshiluru()/教師錄入 ofstream outfile("教師.txt", ios:app); if (!outfile) cerr << "open error!" << endl; exit(0); int b; cout << "請(qǐng)選擇你要錄入教師的個(gè)數(shù)：" cin >>

19、 b; for (i = 0; i < b; i+) ti.display1();cout<<"是否保存信息(y(Y)/n(N)"<<endl;char c;cin>>c;if(c='Y'|c='y') outfile << ti.num << " " << << " " << ti.wage << " " << ti.time <<

20、; endl; outfile.close();void wenjianluru()/文件錄入 int c; for (i = 0; i+) show(); cin >> c; if (c = 4) cout << "退出錄入成功。" << endl; system("cls"); break; else switch (c) case 1: jiaoshiluru(); break; case 2: Leaderluru(); break; case 3: jianzhiluru(); break; default:

21、 cout << "上一次輸入錯(cuò)誤。" << endl; break; void jiaoshishuchu()/教師輸出顯示 ifstream infile("教師.txt", ios:in); int m; for (i = 0; i < 100; i+) ti.num=0; infile >> ti.num >> >> ti.wage >> ti.time;if (ti.num = 0) break; int jintie1; jintie1=ti.tim

22、e*30; m = ti.wage + jintie1;cout << "t教師: " <<setw(8)<< ti.num <<setfill(' ')<<setw(10)<< <<setfill(' ')<<setw(10)<<ti.wage<<setfill(' ')<<setw(14)<<jintie1<<setfill(' ')&l

23、t;<setw(12)<<ti.butie1<<setfill(' ')<<setw(10)<< m<< endl; infile.close();void leadershuchu()/領(lǐng)導(dǎo)輸出 ifstream infile("領(lǐng)導(dǎo).txt", ios:in); int m; for (i = 0; i < 100; i+) xi.num =0; infile >> xi.num >> >> xi.wage >> xi.

24、butie; if (xi.num = 0) break; m = xi.wage + xi.butie; cout << "t領(lǐng)導(dǎo)：" <<setfill(' ')<<setw(8)<<xi.num <<setfill(' ')<<setw(10)<< <<setfill(' ')<<setw(10)<<xi.wage<<setfill(' ')<<s

25、etw(14)<<xi.jintie<<setfill(' ')<<setw(12)<<xi.butie<<setfill(' ')<<setw(10)<< m<< endl; infile.close();void shuchu()/輸出顯示 cout <<"tt 工號(hào) 名字 基本工資 課時(shí)津貼 補(bǔ)貼 總工資 " << endl; jiaoshishuchu(); leadershuchu(); jianzhishuchu

26、();void show3() cout << "t請(qǐng)輸入你要查詢的對(duì)象：" << endl; cout << "tt 1：教師查詢" << endl; cout << "tt 4：退出查詢" << endl; cout << " 請(qǐng)選擇一個(gè)操作：" void jiaoshichaxun() ifstream infile("教師.txt", ios:in); string nam; int num; int m

27、, n,x; cout<<"tt1.按教師的姓名查找ntt2.按教師的工號(hào)查找" cout<<"ntt 請(qǐng)選擇" cin>>x; switch(x) case 1:cout<<"tt請(qǐng)輸入要查找的教師的姓名：" cin>>nam; for (i = 0, n = 0; i < 100; i+) infile >> ti.num >> >> ti.wage >> ti.time; if (ti.num = 0

28、) break; if (=nam) n+; m = ti.wage + (ti.time - 24) * 30;cout<<"tt工號(hào) 姓名 工資"<<endl; cout << "t教師： " <<" "<<ti.num << " " << << " " <<m << endl; if (n =0) cout << "沒有你

29、要查詢的教師。" << endl; infile.close();break;case 2: cout<<"tt請(qǐng)輸入要查找的教師的工號(hào)：" cin>>num; for (i = 0, n = 0; i < 100; i+) infile >> ti.num >> >> ti.wage >> ti.time; if (ti.num = 0) break; if (ti.num=num) n+; m = ti.wage + (ti.time - 24) * 30

30、;cout<<"tt工號(hào) 姓名 工資"<<endl; cout << "t教師： " <<" "<<ti.num << " " << << " " <<m << endl; if (n =0) cout << "沒有你要查詢的教師。" << endl; infile.close();break;default:cout&

31、lt;<"操作選擇錯(cuò)誤!"<<endl;break; void wenjianchaxun()/文件查詢 int c; for (i = 0; i+) show3(); cin >> c; if (c = 4) cout << "退出查詢成功。" << endl; system("cls"); break; ; else switch (c) case 1: jiaoshichaxun(); break; case 2: leaderxhaxun(); break; case 3:

32、 jianzhichaxun(); break; default: cout << "上一次輸入錯(cuò)誤。" << endl; break; void show5() cout << "t請(qǐng)輸入你要修改的對(duì)象：" << endl; cout << "tt 1：教師修改" << endl; cout << "tt 2：教師兼職領(lǐng)導(dǎo)修改" << endl; cout << "tt 3：退出修改"

33、<< endl; cout << " 請(qǐng)選擇一個(gè)操作："void jiaoshixiugai()/教師修改 ifstream infile("教師.txt", ios:in); string nam; int n, n1, m1 = 0; cout << "請(qǐng)輸入你要修改教師的名字： " cin >> nam; cout << "請(qǐng)輸入你要修改的課時(shí)：" cin >> n; for (i = 0; i < 100; i+) infile

34、>> ti.num >> >> ti.wage >> ti.time; if (ti.num = 0) break; m1+; if ( =nam) n1 = ti.time; ti.time = n; n = n1; infile.close(); ofstream outfile("教師.txt", ios:out); for (i = 0; i < m1; i+) outfile << ti.num << " " << ti.na

35、me << " " << ti.wage << " " << ti.time << endl; outfile.close();void xiugai()/修改 int c; for (i = 0; i+) show5(); cin >> c; if (c = 3) cout << "ttt退出修改成功。" << endl; system("cls"); break; else switch (c) case 1: ji

36、aoshixiugai(); break; case 2: janzhi2xiugai(); break; default: cout << "上一次輸入錯(cuò)誤。" << endl; break; void show6() cout << "t請(qǐng)選擇如下操作：" << endl; cout << "t1：教師刪除" << endl; cout << "t2：領(lǐng)導(dǎo)刪除" << endl; cout << &quo

37、t;t3：教師兼職領(lǐng)導(dǎo)刪除" << endl; cout << "t4：退出刪除" << endl; cout << "請(qǐng)選擇你的一個(gè)操作： "void jiaoshidel()/教師刪除 ifstream infile("教師.txt", ios:in); string nam;int num; int n,x; cout<<"tt1.按教師的姓名刪除ntt2.按教師的工號(hào)刪除" cout<<"ntt 請(qǐng)選擇"

38、cin>>x; switch(x) case 1:cout<<"tt請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除的教師的姓名："cin>>nam; for (i = 0, n = 0; i < 100; i+) infile >> ti.num >> >> ti.wage >> ti.time; if (ti.num = 0) break; if (=nam) n+;ti.num=0;break; if (n =0)cout << "沒有你要?jiǎng)h除的教師。"

39、 << endl;elsecout<<"刪除成功!"<<endl; infile.close();break;case 2: cout<<"tt請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除的教師的工號(hào)："cin>>num; for (i = 0, n = 0; i < 100; i+) infile >> ti.num >> >> ti.wage >> ti.time; if (ti.num = 0) break; if (ti.num=num) n+; t

40、i.num=0;break; if (n =0) cout << "沒有你要?jiǎng)h除的教師。" << endl;elsecout<<"刪除成功"<<endl; infile.close();break;default:cout<<"操作選擇錯(cuò)誤!"<<endl;break; infile.close(); ofstream outfile("教師.txt", ios:out); for (i = 0; i < 100; i+) if (ti.

41、num != 0) outfile << ti.num << " " << << " " << ti.wage << " " << ti.time << endl; outfile.close(); void show_sort() cout << "請(qǐng)選擇如下操作：" << endl; cout << "tt 1：教師排序" << en

42、dl; cout << "tt 2：教師兼職領(lǐng)導(dǎo)排序" << endl; cout << "tt 3：退出排序" << endl; cout << "請(qǐng)選擇你的一個(gè)操作： "void jiaoshi_sort() /教師排序 ifstream infile("教師.txt", ios:in); int m100; for (i = 0; i < 100; i+) infile >> ti.num >> >

43、> ti.wage >> ti.time; if (ti.num = 0) break; mi = ti.wage + ti.time * 30; infile.close(); int count = i; Teacher teacher; int tmp; for (int x = 0; x < count - 1; +x) for (int y = x + 1; y < count; +y) if (mx < my) teacher = tx; tx = ty; ty = teacher; tmp = mx; mx = my; my = tmp; cout <<"tt 工號(hào) 名字