2018青島版數(shù)學(xué)三上《千克的認(rèn)識(shí)》教案

1、千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)3、4頁 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過猜一猜、想一想、拎一拎、說一說等活動(dòng)，幫助同學(xué)感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立千克的質(zhì)量觀念。2.知道1千克=1000克，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。3.在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中感受1千克物體的輕重，建立千克的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受幾千克物體的輕重。教具、學(xué)具教師準(zhǔn)備：多媒體課件、質(zhì)量為500克的食鹽或白糖至少兩袋、質(zhì)量為1千克的洗衣粉、裝了不同重量物品的袋子若干個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：質(zhì)量為500克的食鹽或白糖、質(zhì)量為1千克的

2、洗衣粉、每人準(zhǔn)備一件物品要知道它的質(zhì)量教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1. 走進(jìn)動(dòng)物世界。同學(xué)們，咱們昨天通過了解可愛的蜂鳥，認(rèn)識(shí)了“克”這個(gè)質(zhì)量單位，今天，老師要為大家?guī)韼孜淮蠹沂煜さ男』锇椋纯丛谒鼈兩砩夏銈冇帜苡心男┦斋@？（出示各種小狗的圖片及體重，最后圖片定格在課本情景圖上。）2.發(fā)現(xiàn)“千克”在剛才的信息里，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生可能會(huì)說到一些小狗的重量，會(huì)提到發(fā)現(xiàn)了“千克”。）老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書“千克”。關(guān)于“千克”，你知道哪些知識(shí)？還有哪些問題？（引導(dǎo)學(xué)生回答：千克可能也是質(zhì)量單位，比克大，1千克有多重？）3. 了解“千克”正像大家猜測的那樣“千克”也是一個(gè)質(zhì)量單位，可

3、以用字母“kg”表示（板書：kg）可1千克有多重？千克和克之間有什么關(guān)系呢？通過今天的學(xué)習(xí)，相信你一定會(huì)找到答案?。ò鍟n題：千克的認(rèn)識(shí)）二、自主學(xué)習(xí)，小組探究1.猜一猜千克與克的關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們借助原來的知識(shí)猜一猜，1千克可能等于多少克？為什么？（大部分同學(xué)都會(huì)說1千克=1000克，因?yàn)樵瓉韺W(xué)過1千米=1000米）大家可真棒！借助原來所學(xué)的知識(shí)，直接猜出了答案，正如大家說的那樣，1千克=1000克（邊說邊板書）同學(xué)們，你們知道嗎？猜想是一種很好的學(xué)習(xí)方法！以后的學(xué)習(xí)我們會(huì)經(jīng)常用到。2. 小組活動(dòng)感受1千克（1） 找一找，周圍哪些物品的質(zhì)量是1千克？（2） 掂一掂，感受1千克的重量。（3） 猜一猜

4、，還有什么物品的質(zhì)量大約是1千克？利用盤秤驗(yàn)證你的想法。（4） 將你的發(fā)現(xiàn)填到學(xué)習(xí)紙上！學(xué)習(xí)紙： 探尋生活中的“1千克” 物品名稱多少數(shù)量是1千克小組活動(dòng)時(shí)，師巡視、指導(dǎo)，尋找優(yōu)秀素材。（素材多種方面，有一個(gè)物品，也有多個(gè)物品）三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑1.班內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)1千克說一說，哪些物品的質(zhì)量大約是1千克？（可能會(huì)有這樣的填法：）學(xué)習(xí)紙： 探尋生活中的“1千克” 物品名稱洗衣粉食鹽或白糖上好佳糖數(shù)學(xué)書多少數(shù)量是1千克1袋2袋10袋大約6本2. 評(píng)價(jià)質(zhì)疑體會(huì)質(zhì)量不變（1） 瞧一瞧，咱們尋找了這么多的物品，它們各不相同，有的是一個(gè)，也有的是多個(gè)，可有一點(diǎn)是它們是相同的，那就是（引導(dǎo)學(xué)生回答：質(zhì)量都

5、是1千克）。說的對(duì)！只要都是1千克，我們就說談們的質(zhì)量相同。如果質(zhì)量都是2千克呢？（質(zhì)量相同）都是4千克？10千克？（2） 1千克鐵與1千克棉花哪個(gè)重？為什么？（學(xué)生會(huì)說：一樣重，質(zhì)量相同。）（3） 數(shù)學(xué)活動(dòng)：猜一猜：哪些物品的質(zhì)量是1千克？將物品裝在袋子里讓學(xué)生掂一掂，猜一猜。4、 抽象概括，總結(jié)提升1. 想一想深化千克理解（1） 什么樣的物品用千克作單位？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)說：如比1袋洗衣粉重的物品用千克作單位，反之用克作單位。）（2） 做一做，課本6頁第二題。（3） 說一說，關(guān)于千克，你了解到了什么？2. 課內(nèi)小結(jié)：正如大家提到的那樣，在神奇的動(dòng)物世界中，我們了解到表示較重物品的質(zhì)量，通常用千克作單位。1千克又叫1公斤（板書：1公斤），可以用“kg”表示。并且借助我們?cè)瓉淼闹R(shí)，我們知道了1千克=1000克，真了不起！讓咱們一起走進(jìn)訓(xùn)練場去接受新的挑戰(zhàn)！五、鞏固應(yīng)用，拓展提高1.基本練習(xí)課本第6頁第1題找生說說物品的重量。2. 提高練習(xí)同步學(xué)習(xí)與探究中“千克的認(rèn)識(shí)練習(xí)題。注意：單位