關(guān)愛留守兒童工作措施

1、2012-2013年關(guān)愛留守兒童工作措施根據(jù)上級(jí)關(guān)愛留守兒童工作的要求，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際 需求，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn) 留守兒童心理健康教育，特制高廟王中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作措施。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍， 切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L(zhǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生 全面發(fā)展做好基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)通過(guò)對(duì)我校留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健 全留守兒童成長(zhǎng)檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提

2、出 行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、 和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任 制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。1 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá) 100100%;2 2、 留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá) 100100%;3 3、對(duì)涉及留守流動(dòng)兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，法律援助率 100%100%4 4、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫 助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施（一） 健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。首先成立關(guān)愛留守兒童工

3、作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作 計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī) 范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、 不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組長(zhǎng)：王慶嶺副組長(zhǎng)：閆之峰鐘國(guó)光王景華王現(xiàn)才組？員：各班主任2 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案 和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系 電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系

4、電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、 詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人 員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系 卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他 監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情 電話。3 3、用足用好“親情電話”各宿舍建立親情電話，為留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、課外活動(dòng)、節(jié)日等 時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。“親情電話”管 理教師要組織做好聯(lián)系記錄。4 4、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”（1 1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。 班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分

5、組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定 學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽 頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案（2 2）生活上優(yōu)先照顧。 教師對(duì)留守兒童要多看一眼， 多問(wèn)一聲， 多幫 一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。 留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理， 養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)， 或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。5 5、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

6、在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng) 態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。 建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記， 促使更多的幫扶 老師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互 相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童，教 師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童 的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影， 讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。6 6、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度學(xué)校要定期召開幫

7、扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要 求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí) 不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問(wèn)題”留守兒童，要制定個(gè)別 教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。7 7、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)， 組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。&注重對(duì)留守兒童的心理健康教育針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重上好心理教育 課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展

8、思想教育、情感教育、獨(dú) 立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng) 的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的 人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格 發(fā)展的消極影響。9 9、 舉辦法制、安全、心理健康教育講座。學(xué)校每學(xué)期舉辦法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、 了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。1010、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組 活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。1111、讀一本好書。教師指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書，學(xué)生寫一篇讀后感，班級(jí)還可以組織開

9、展讀書活動(dòng)、書評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。1212、寫一封親情信教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、假日等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一 封親情書信，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)業(yè)，或述說(shuō)家事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng) 學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。1313、過(guò)一個(gè)快樂的生日。教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、 寫一篇生日感言、 送一句生日 祝福，讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂的生日。1414、做一些有意義的事。教師要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添 彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。1515、建立關(guān)愛留守兒童工作激勵(lì)制度。設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎(jiǎng)”，專項(xiàng)

10、獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)任心強(qiáng)、教育管理成效突出的校 外輔導(dǎo)員、心理健康輔導(dǎo)教師，對(duì)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守兒童”在期末進(jìn) 行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。（二）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境1 1、加強(qiáng)寄宿制的建設(shè)與管理通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力動(dòng)員留守兒童寄宿， 抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)， 結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2 2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入

11、計(jì)劃3 3、汲取社會(huì)力量，共同關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童是一個(gè)大工程，僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的，為此，學(xué) 校將發(fā)動(dòng)政府有關(guān)部門、 村干部、 關(guān)工委、 退教協(xié)會(huì)部分老師一起加入到“關(guān) 愛行動(dòng)”中來(lái)，并建立學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好 氛圍，共同關(guān)愛留守兒童。4 4、建立留守兒童教育研討制度。針對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新 問(wèn)題，開展教育科研和專題研究，學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研 討會(huì)，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問(wèn)題，開辟農(nóng)村留守兒 童教育工作的新途徑。（三）、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。學(xué)校要不斷地對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更 高效地開展“關(guān)愛”工作。四、活動(dòng)要求1 1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提咼全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維 護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。