教學質(zhì)量評估表

1、 教師教學質(zhì)量評估表（學生用）授課教師 課程名稱項目序號評估指標系數(shù)等級很好10好9較好7有待提高5差2教書育人1教學責任心強，以身作則，為人師表12引導學生端正學習態(tài)度,指導學生采用有效的學習方法0。53注重學生個性發(fā)展，因材施教0。5教學基本功4教姿教態(tài)端正0。55普通話授課，語言準確、生動,板書工整0。56講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理0。5教學內(nèi)容7講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出,說理充分18密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量大,舉例恰當19認真布置、批改作業(yè)，定期組織答疑0.5教學方法10教法靈活,講課通俗易懂，能引導、啟發(fā)學生積極思維0。511合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段0.

2、5教學管理12遵守學院規(guī)章制度，按時上下課0。513課堂教學組織嚴密，管理嚴格0.5教學效果14能夠完成教學任務,學生能夠接受并掌握課程內(nèi)容115學生能初步運用課程內(nèi)容解決本學科或相關學科中的具體問題0.516促進了學生思維能力和學習能力的提高0。5合計教師教學質(zhì)量評估表（ 教師自評用)授課教師 課程名稱項目序號評估指標系數(shù)等級很好10好9較好7有待提高5差2教書育人1教學責任心強,以身作則，為人師表12引導學生端正學習態(tài)度，指導學生采用有效的學習方法0。53注重學生個性發(fā)展，因材施教0.5教學基本功4普通話授課，語言準確、生動，板書工整0。55講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理0。5教

3、學準備6對教材研究透徹，系統(tǒng)地閱讀與學科有關的專業(yè)著作以及教學方法參考資料17理解教學目標與教學大綱,備課充分0.58電子課件設計清晰、簡明,圖文并茂0。5教學內(nèi)容9講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出，說理充分110密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量大，舉例恰當0。511認真布置、批改作業(yè)，定期組織答疑0。5教學方法12講課通俗易懂,能引導學生積極思維，激發(fā)學生學習興趣0。513合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段0。5教學管理14遵守學院規(guī)章制度，按時上下課0。515課堂教學組織嚴密，管理嚴格0.5教學效果16學生能理解和掌握課程內(nèi)容，并能夠靈活運用0。517促進了學生思維能力和學習能力的提高0。5合計教師

4、教學質(zhì)量評估表（教師互評用）授課教師 課程名稱項目序號評估指標系數(shù)等級很好10好9較好7有待提高5差2教書育人1教學責任心強,以身作則,為人師表0。52引導學生端正學習態(tài)度，指導學生采用有效的學習方法0.5教學基本功3講授邏輯清楚、條理清晰,教學時間分配合理14教姿教態(tài)端正0.55普通話授課，語言準確、生動，板書工整0.5教學準備6對教材研究透徹，系統(tǒng)地閱讀與學科有關的專業(yè)著作以及教學方法參考資料17理解教學目標與教學大綱，備課充分18電子課件設計清晰、簡明，圖文并茂0。5教學內(nèi)容9講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出,說理充分111密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量大,舉例恰當0。512認真布置、批

5、改作業(yè),定期組織答疑0.5教學方法13采用啟發(fā)式教學，注重對學生思維方法的訓練0。514采用開放式教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力0。515合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段0。5教學管理16遵守學院規(guī)章制度,按時上下課0.517課堂教學組織嚴密，管理嚴格0.5合計 教師教學質(zhì)量評估表（ 教學督導用)授課教師 課程名稱項目序號評估指標系數(shù)等級很好10好9較好7有待提高5差2教書育人1教學責任心強，以身作則，為人師表0。52引導學生端正學習態(tài)度，指導學生采用有效的學習方法0。5教學基本功4教姿教態(tài)端正0。55普通話授課，語言準確、生動，板書工整0。56講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理0。5教學內(nèi)容7講授知識系統(tǒng)、準確，重點突出，說理充分0。58密切聯(lián)系實際，內(nèi)容熟練充實、信息量大,舉例恰當0。59認真布置、批改作業(yè)，定期組織答疑0。5教學方法10合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段111采用開放式教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力0。512采用啟發(fā)式教學，注重對學生思維方法的訓練0。5教學管理13遵守學院規(guī)章制度，按時上下課