教師績效考核方案

1、 花戛中學教師績效考核方案一、指導思想以義務教育學校教職工績效工資實施為契機,建立科學規(guī)范的績效分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵本校教職工愛崗敬業(yè),扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標,努力推進本校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展.二、考核范圍：全校教職工。三、考核領(lǐng)導小組和考核時間：每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分,若以月考核作相應折算?？己祟I(lǐng)導小組:組 長:鄧雷副 組 長：程貴平、張堯。成 員: 彭德頂、梅德雄、岑杰、梅勇、楊志、劉曉瓊、梁海、孫連芬。四、考核分配原則1、堅持“不勞不得、多勞

2、多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果,就不能參與績效工資分配發(fā)放。2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法考核共計100分,其中師德10分,出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。（一）師德(10分)。政治方向明確，教育思想端正,職業(yè)道德高尚。1、理論學習（2分)積極認真參加集體（教研組學習、學校政治業(yè)務學習、校外學習)學習,主動自學自悟,記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席,并

3、認真做好筆記者得滿分。無故缺席一次扣0。2分.早退、遲到一次扣0.1分。筆記不全者視情況扣0。2分。2、職業(yè)道德(8分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分:言行違背規(guī)范,打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。有亂收費、亂訂資料情況,每人次扣1分。因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響,每人次扣2分.學期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分.諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙,坐課桌，隨地吐痰,扔雜物,說話粗野等不文明行為。 有礙完

4、成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。把學生趕出課堂，每人次扣0。1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè),每人次扣0.1分。教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0。2分.不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師,酌情加節(jié)0。2分以上。學生測評合格率兩個快班在60以上者得1分、提高班在30%以上者得1分、基礎班在8以上者得1分，不合格一票扣0。01分.(二）、出勤(10分).忠于職守，工作積極主動，一絲不茍,完成任務好。遵守工作

5、紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心,愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動.1、工作紀律（5分)一學年病事假在8天內(nèi)(每學期在4天內(nèi)）不扣分.在8天以外（每學期在4天內(nèi))，病假3天扣0。5分、事假1天扣0。5分、曠工1天扣3分,出勤的10分扣完為止，不計負分.不假離校以曠工計。本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分。公派學習、公假不扣分（學歷函授學習、外出培訓等）。教職工堅持上班簽到制度。上班期間教職工每半天必須簽到一次,上午簽到時間為8:0010：00,下午簽到時間為16：0017:00，每缺簽一次扣0。5分。本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效

6、補貼.a、本學期累計曠工達10個工作日、病事假累計超過2個月以上的;b、脫產(chǎn)學習的；c、解除聘用合同的；d、停發(fā)工資的；e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的.2、工作態(tài)度（5分）違反工作紀律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣0。1分.強調(diào)個人原因,不完成學校工作，工作被動，推推動動，應付差事,每次扣1分。上班時擅自離崗，每次扣0。2分.擅自調(diào)課每次扣0。1分,上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分,中途脫堂，每次扣0.1分.全勤：按學期考核,若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。(三）教育教學工作量（30分)1、教師課時數(shù)(1)與教學內(nèi)容有關(guān)的課時折算辦法a、學科教學科時數(shù)

7、:語文、數(shù)學、英語=1.2，物理、化學、政治、歷史、生物、地理=1.0，體育、音樂、美術(shù)、微機、綜合實踐及地方課程=0。8.b、教學自習課時自習課=0。8。教師課時數(shù)以一周每位教師課時總量與中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。（2)與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關(guān)的（班級人數(shù)/學校班平均人數(shù)-1）÷2+1（3)其中(1）、（2）的相應的權(quán)重的積為教師課時總數(shù).2、教師工作量學年得分教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×30分。(四）教育教學過程(20分)。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力;主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運

8、用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力；具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作；有對學校、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。1、教育教學常規(guī)工作不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣0。5分.不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時,期末無一定價值的總結(jié)或報告,期末查無記錄，扣1分。不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0。5分.認真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念,超前備課，教學目標明確,有實現(xiàn)目標的教學過程,有教學反思和強化訓練題及板書設計；有創(chuàng)意不照搬教師用書.由教務處對每次檢查的教

9、案評出abcd四等級,每次b等級扣0。1分，c等級扣0。2分,d等級扣0.3分。無學生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全,經(jīng)檢查有一項扣0.5分。對學生要求不嚴，學生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草,任課教師無改進措施，批改不合要求,作業(yè)次數(shù)以中心校安排的為準.由教務處對每次檢查的作業(yè)評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。所任課堂學生紀律差，教師維持無效,以致逐漸形成亂堂,每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分.教務處等的常規(guī)檢查送檢不及時,每次扣0.2分,缺檢每次扣0。5分。教師學期累計聽課不少于15節(jié)，每少1節(jié)扣0。2分；教研活動無故缺席1次扣0.1

10、分。監(jiān)考:履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學生不能出現(xiàn)徇私舞弊,否則扣2分;閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分. 2、公開課或校考評小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教研組學期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分,c等扣2分，d等扣4分。（1）教學過程以新課標為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵.課堂內(nèi)容適當，重點突出，難點突破適宜。講課思路清晰，節(jié)奏適當。鼓勵獨創(chuàng)的教學風格,鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。注重學生思維品質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)收集處理信息的能力。鼓

11、勵培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,建立學習和生活的聯(lián)系，加強學科之間的整合。（2）教學方法：強調(diào)自主、合作、探究性學習. 教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學習內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。（3）教師基本功：衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力.能處理教學過程中隨機出現(xiàn)的問題。板書工整合理,規(guī)范科學.3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分。（五)教育教學業(yè)績(30分）。育人成效明顯,學生綜合學業(yè)水平提高，教師在教育教學方面實現(xiàn)自我積累。1、教育教學質(zhì)量（20分）（1）學校設立三級教學成績質(zhì)量指標。（2）教學成績以期末統(tǒng)

12、考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分20分（a率6分，b率6分,c率6分，全b率2分),視為教學成果顯著；達到二級指標，積分18分（a率5分，b率6分，c率5分階段,全b率2分)，視為教學效果良好；達到三級指標，積分16分（a率4.5分，b率5分,c率4.5分,全b率2分）,視為教學效果一般;教學成績低于三級指標，積分10分（a率3分,b率3分，c率3分,全b率1分)，視為教學效果較差.a率：兩快班在年級總平均分的70%;提高班在年級總平均分的40%;基礎班在年級總平均分的20%;b率：兩快班在年級總平均分的50；提高班在年級總平均分的25；基礎班在年級總平均分的15；c率：兩快班

13、在年級總平均分的30；提高班在年級總平均分的20；基礎班在年級總平均分的10；。注：、若教育局有統(tǒng)一進行成績分析或中心校對有些年級進行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準進行考核.、若中途接班以接班的基礎為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。（3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值（包括兩個班級同學科)。 （4)凡未參加學期期末質(zhì)量檢測的學科，視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等:18分；b等:16分；c等:12分;d等：10分. 體育教師每缺一次到課間操指導扣0.2分； 體音美教師開展課外文體活動每缺一次扣0.2分。此項得分扣完為止，不計負分。其它： 組織各項運動會根據(jù)其工作量由體

14、育衛(wèi)藝組或團委寫出報告，經(jīng)審核后,由校長批準每次可以給相關(guān)老師加1、2、3、4、5分。學校代表隊參加經(jīng)學校批準的校外文體活動，可按比賽成績由教務處寫報告，經(jīng)審核后，由校長批準可以給相關(guān)老師加1、2、3分。2、教育教研成果（10分）所教班級班風正，學風濃,學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計8分，c等計6分，d等計3分。評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分鄉(xiāng)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。二級班子、班主任、教研組長、管理人員工作責任心強,工作及時到位，成績突出者加

15、2分。獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 1分.有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分,取得成果的，按等級鄉(xiāng)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。六、考核等次的確定和應用（一）教職工績效考核由學校根據(jù)考核結(jié)果，確定出優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次,90分（含）以上定為優(yōu)秀，70分（含)以上定為稱職、60分（含)以上定為基本稱職、少于60分及有下列行為之一者評為不稱職：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序,損害學生利益的；出現(xiàn)重大安全責任事故的;有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的.被評為不稱職的人數(shù)不占比例.（二）績效考核結(jié)果作為績效工資根本的主要依據(jù).對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務并經(jīng)考核定為基本稱職以上的教職工,全額發(fā)放基礎性績效工資,獎勵性績效工資視不同的考核等次發(fā)放；對不稱職的教職工,全部扣除基礎性績效工資,不得發(fā)放獎勵性績效工資?？冃Э己说慕Y(jié)果同時作為教師崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵、年終目標獎等工作的主要依據(jù)（教師崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵、年終目標獎有名額限定的，教師考核分相等時以在本校工作年限時間長的作為推薦條件，以此推算