韶關(guān)市第十三中學音樂教研組培訓項目簡報

1、韶關(guān)市第十三中學音樂教研組培訓項目培訓簡報（第一期）主辦單位：韶關(guān)市第十三中學 時間：2013.10卷 首 語藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 - 海頓新的一輪培訓于今天又開始了，老師們的積極性沒有絲毫減弱，作業(yè)被指導教師推薦的次數(shù)越來越多，這激發(fā)了老師們的熱情，也體現(xiàn)了我們集體教研的力量。我們將不斷收獲，不斷進取，在交流與分享中收獲著快樂與幸福！【學情/培訓綜述】學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，顛覆傳統(tǒng)，在這里，我們可以聆聽到專家的點撥、引領(lǐng)和指導，獲得寶貴的教學建議；在這里，我們可以尋找到自身努力的新方向，無論是教學規(guī)律的探索，還是課改能力的增強；學習永遠是為愿意學習的人準備的知識盛宴

2、。培訓猶如一粒種子，我們要把它撒播開來，播散到我們腳下這方熱土的角角落落，有春風吹拂，夏雨澆灌，秋季來臨，教育的百花園定會姹紫嫣紅。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，且行且思，讓我們揚帆啟航！【培訓理念/培訓特色】全員 自主創(chuàng)新 競先【成果展示/學習故事】音樂教師是藝術(shù)教師，尤其要講究語言藝術(shù)，音樂教師的語言應(yīng)生動流暢，富于趣味性。實踐證明，如果教師能將幽默恰當?shù)剡\用到教學語言藝術(shù)之中，往往會收到活躍課堂氣氛、優(yōu)化教育環(huán)境、增進師生感情、提高教育績效的獨特功效。不能像老和尚念經(jīng)似的一個調(diào)，使學生萎靡不振，造成課堂氣氛沉悶；老師講解樂理知識的時候，語言要準確，有輕重緩急，富于節(jié)奏感，使學生聽起

3、來順耳、悅耳，愿意聽、聽進去、學進去?！緦W員心聲】“竹雨松風蕉葉影，茶煙琴韻讀書聲”。一幅對聯(lián)描繪了一幅愜意的風景。琴韻應(yīng)該就是指音樂吧，耳邊飄過悠揚的音樂，享受一杯茶、幾頁書，該有一份多么美好的心情啊！境由心造，樂由心生。我經(jīng)常在陽光的午后，打開CD機，或聽幾首民樂，或聽幾段鋼琴曲，靜靜地享受一段音樂的旅程。一曲彩云追月，絲絲古箏，仿佛撥動了我的心弦，讓人心動、心顫、心醉。感情豐富的鋼琴，伴隨薄脆清亮的鐘琴，回蕩在深遠遼闊的音場中，像平靜的湖面，清澈而透明。琴聲陣陣，似乎將遠處的山、天邊的云交織在了一起，如同進入仙境一般，令人神往。耳邊美妙的音樂，讓所有的思緒都沉靜了下來，剩下的只有無窮的回

4、味和想象。漸漸我才明白：音樂是我們對世界和生活的報答，并再次創(chuàng)造一個空間和一種情趣?！締栴}思考/思考建議】音樂總是與心情緊緊相連的。我執(zhí)著于這樣一種溫情一種感動，我也總是會因為一首歌詞而喜歡一首歌，因為喜歡一首歌而去喜歡一種心情。音樂是人類愛和智慧的升華，是對人類美好未來的憧憬與呼喚。人類真切的情感化成了“1234567”，樂聲悠揚，撫摸我的心靈，叩動我的心扉，讓我為之癡醉。使沉郁的心情變得輕松，浮燥的心情變得平靜，干涸的心情變得濕潤，平靜的心情掀起陣陣波瀾。貝多芬說過：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示誰能說透音樂的意義，便能超脫常人無以振拔的苦難。一個人的午后，我總喜歡聽一些輕音樂，音樂能讓我放松心情，忘卻煩惱，不同的純音樂給人不一樣的感受。特別是當聽到一些舒緩的旋律時，會有一種莫名的感覺，那是一種優(yōu)雅，一種淡淡的優(yōu)雅。在無聊或是不開心的時候，我總會用音樂來調(diào)節(jié)自己，音樂就是這么神奇，快樂著你的快樂，幸福著你的幸福。難以想象，如果我們的生活缺少了音樂會是什么樣子。夜深人靜，斟一杯茗茶，聽一曲美妙的音樂，置身于音樂的銀河中，解脫自己、舒展自己、升華自己。攬窗遠眺，美麗的夜空，月光柔柔，