小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會

1、精品文檔小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會伴隨著網(wǎng)絡(luò)和遠程教育的發(fā)展，教學(xué)資源的共享和教學(xué) 系統(tǒng)的互操作成為了一個十分重要迫切的問題。以下學(xué)習(xí)啦 小編為你帶來小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會，希望對你有所幫 助！小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇1我參加了中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方 法的平臺，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動。下面是我 通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：一、教師要終生學(xué)習(xí)：新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持 續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自 身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教 學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育

2、 教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各 種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要， 通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要 充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空 間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重 與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育 理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知 識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的 方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎 時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作

3、為教師，實踐 經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那 點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺 失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和 提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸 權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、 方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由 陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此 基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機 和活力。二、教師應(yīng)樹立新課程意識：通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教 材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。 課程不再是由專家編制

4、、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵 化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一 種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說， 課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求 教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師， 我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而 我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教 育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我 從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進步，但這個培訓(xùn)讓我進 一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己

5、取得更大 的進步。總之，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努 力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育 事業(yè)貢獻自己的一份力量。小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇 2有幸參加20xx年省培計劃一中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感到十分高興。經(jīng) 過兩個月的學(xué)習(xí)，本人從思想、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升， 我把學(xué)習(xí)的感受，總結(jié)如下。1 通過學(xué)習(xí)和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念， 深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性，今后一 定會以此為動力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之 中，為我國的教育事業(yè)做由更大的新的貢獻。觀念先進了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極 的變化。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展，

6、自己一定要努力學(xué)習(xí)，積 極進取，更新觀念，促進工作。業(yè)務(wù)水平得到提高。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座，教 師之間網(wǎng)上討論交流，學(xué)習(xí)了一些新知識，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品。這樣就學(xué) 習(xí)了新知，充實了自己，提升了業(yè)務(wù)水平。 通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)，體會到了我們的工作條件 更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力 量，這樣就激勵了我的工作。 在左璐玲老師的直接支持下，在參訓(xùn)同志的幫助和豉 勵下，我寫生了一點工作小結(jié)和體會， 得到了同志們的關(guān)注。 在此一并表示感謝！ 由此我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進取，提高自己的工 作效率，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人

7、 才。小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇3通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深切地感到學(xué)習(xí)計算機知識的重要性，也體會到了計 算機為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的方便性。學(xué)習(xí)時間是短 暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開，回到自己的工作崗位。我一定 會把所學(xué)的知識應(yīng)用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益，為學(xué)校 師生服務(wù)。我認為這種培訓(xùn)很有必要，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師 教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ) ，教師的進步是學(xué)校和 學(xué)生進步的前提.通過模式二這種培訓(xùn)，使教師能夠自如的 操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術(shù) ，充分運用國家提供的 遠程教育資源.在進入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展， 它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，

8、目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新 人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路 上的列車，教育部提由了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教 育”為主的教育手段。隨著社會的進步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越 來越快，需要面對不斷由現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學(xué) 校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化 和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻 都體會到知識的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補課、“充電”的 必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。遠程 教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種 媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體

9、系為我們 這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機會。遠程教育不僅意味著 對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育 過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教” 還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興 趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對 日常工作起到了極大的促進作用。隨著人的觀念日新月異， 社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才， 不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知 識、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知 識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機 及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這

10、種 開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的 有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受 教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng) 造了條件。可以預(yù)料，隨著現(xiàn)代化遠程教育的發(fā)展，一個教 育方式變革的時代已經(jīng)來臨。作為學(xué)校遠程教育接收管理員，要充分利用現(xiàn)代遠程教 育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作 使用能力，同時也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力。作為一 名教師，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。 為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育 的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，提 高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課

11、程整合在一起，創(chuàng) 新教育教學(xué)的方法和手段。 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、 和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn) 代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究、探索和實踐，使自己在 思想上、教育教學(xué)上得到提高。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅 是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步.遠程教育資 源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì) 的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放由來，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓(xùn)，讓我校所有教 師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變 ，視野逐漸開闊，技能大大提高， 教育教學(xué)方

12、法不斷更新。通過這種培訓(xùn)，激發(fā)了我對電腦的興趣 ，更激發(fā)了我要 更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望，我要通過運用多媒體技術(shù)的能力，多練習(xí)做課件，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺的教 學(xué)形勢，充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段，教學(xué)形勢，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時，我也希望學(xué)校盡早改變 教學(xué)硬件設(shè)施，使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù) 運用多媒體課件展示課件進行教學(xué)?？傊敬闻嘤?xùn)使我受益匪淺，我深深認識到了，小學(xué) 遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！通過遠程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地體會到： 隨著新課改的不斷深入，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng) 用，如何讓信息技術(shù)真正進入課堂，首先需要教師和學(xué)生的 參與，沒有教師和學(xué)生主動的參與，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外。任何一個地方的教育改革，都必須借助外部信 息的啟迪與幫助，借助先進教育理念的引導(dǎo)。由于校園網(wǎng)的 誕生，廣大師生開闊了眼界，同時也給教育改革插上了翅膀。 校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念，創(chuàng)建了學(xué)校特色?？傊瑧?yīng)用遠程教育，實現(xiàn)了不同時空師生的教學(xué)互動，促進 了校園文化的和諧。增強了教育功能，提升了教育的研究水 平。我們的教師一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志