高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則

1、高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則 評(píng)價(jià)是引領(lǐng)、是高效課堂的法寶。要使課堂上學(xué)生能長(zhǎng)期的保持“善于交流，勇于展示，敢于質(zhì)疑”的積極狀態(tài)，就必須要做好評(píng)價(jià)工作。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，自主高效預(yù)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生個(gè)體潛力，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的最大動(dòng)能，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成個(gè)體之間、團(tuán)隊(duì)之間良性競(jìng)爭(zhēng)的最大化。特制定“高效課堂”之學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及賦分細(xì)則： 評(píng)價(jià)對(duì)象：四年級(jí)全體學(xué)生 評(píng)價(jià)主體：以任課老師為主體，班主任及全體學(xué)生參與共評(píng)。評(píng)價(jià)范疇：課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備及板書、合作學(xué)習(xí)、站立交流、課堂展示、對(duì)抗質(zhì)疑、學(xué)案完成、課堂學(xué)習(xí)的其它方面。評(píng)價(jià)形式：四年級(jí)各班采取表格積分的方法。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：為了避免組內(nèi)優(yōu)

2、秀學(xué)生經(jīng)?；卮饐?wèn)題，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)不同程度的學(xué)生采取不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，1-2號(hào)學(xué)生回答問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)小組1分，3-4號(hào)學(xué)生回答問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)小組3分，5-6號(hào)學(xué)生回答問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)小組5分，7-8號(hào)學(xué)生回答對(duì)問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)小組8分。從而起到鼓勵(lì)后進(jìn)生在課堂內(nèi)多發(fā)言、多參與的作用。具體賦分細(xì)則： 一、課評(píng)價(jià)：要求每節(jié)課上教師或?qū)W生都要對(duì)參與高效課堂的學(xué)生進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，采用以下的評(píng)價(jià)細(xì)則：1、自主學(xué)習(xí)：（1）課前預(yù)習(xí)：課前主動(dòng)預(yù)習(xí)的，老師根據(jù)情況酌情給以獎(jiǎng)分；（2）按照導(dǎo)學(xué)案自學(xué)步驟進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)投入認(rèn)真，能夠獨(dú)立、保質(zhì)、保量的完成各科各項(xiàng)自學(xué)任務(wù)?？迫卫蠋煾鶕?jù)自學(xué)情況對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。此兩項(xiàng)賦分區(qū)間為35分。2

3、、課前板書：各個(gè)小組推選組員提前把該組所分配的任務(wù)板書在黑板上。視其板書的質(zhì)量賦分（字跡是否工整、是否詳略得當(dāng)、內(nèi)容是否準(zhǔn)確、是否有彩色粉筆突出重點(diǎn)）；賦分區(qū)間為35分。3、合作學(xué)習(xí)：不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話；有團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)，尊重他人，互幫互學(xué)，主動(dòng)幫助別人、請(qǐng)教別人，有“幫助別人就是幫助自己”的合作共贏的意識(shí)和精神；自主學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真；小組互動(dòng)時(shí)，輕聲細(xì)語(yǔ)；大組討論時(shí)，站立交流，積極踴躍，且“忙而不亂”。任課教師視小組分工的合理性，小組成員的合作方式，小組成員的參與度，小組全作的在成效等賦分。賦分區(qū)間為35分。4、課堂展示：（一人展示多次就不如多人展示獲得獎(jiǎng)勵(lì)的多。）（1）規(guī)定展示：對(duì)老師

4、規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的展示評(píng)價(jià)分是下列幾項(xiàng)分值的累加：是小組輪流的同學(xué)展示的得5分，若由學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后的學(xué)生展示的得10分；板書工整、正確，評(píng)講時(shí)大方、聲音洪亮、語(yǔ)言精練、規(guī)范等，得810分。對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)和不同見解，能進(jìn)行正確的解答和評(píng)析的，得35分。本項(xiàng)成績(jī)最高分為10分，評(píng)分由小組之間交叉評(píng)定。（2）自由展示能主動(dòng)提出問(wèn)題、敢于質(zhì)疑、辯論的學(xué)生得35分。能積極主動(dòng)地回答問(wèn)題的學(xué)生得3分。若又能正確的回答問(wèn)題的再加5分。本項(xiàng)評(píng)分最高分為5分，由小組之間交叉評(píng)定。（3）口頭展示，依據(jù)展示者是否字正腔圓，聲音洪亮，講姿是否大方得體、是否能把問(wèn)題講得清晰正確等給分，分值區(qū)間：35分。（4）聽展

5、者，對(duì)別人的正確意見或高明見解以點(diǎn)頭、微笑、鼓掌表示贊賞的，適當(dāng)給分，分值區(qū)間：35分。（5）在仔細(xì)觀察分析別人的發(fā)言或操作的基礎(chǔ)上提出不同的意見；肯定對(duì)方意見正確的一面，再批評(píng)錯(cuò)誤的一面；擺事實(shí)講道理，以理服人；視其參與率和精彩程度賦分。賦分區(qū)間為510分。 5、 對(duì)抗質(zhì)疑：在別小組展示的過(guò)程中，看其他小組成員能否發(fā)現(xiàn)該組的板書錯(cuò)誤或講解錯(cuò)誤，是否有其他更好的答案或解題方法等進(jìn)行賦分，并且對(duì)該組講解內(nèi)容做出相應(yīng)的擴(kuò)展及補(bǔ)充，都給予獎(jiǎng)勵(lì)，賦分區(qū)間為35分。質(zhì)疑特別精彩的賦5分。 6、學(xué)案完成：任課老師可全收檢查導(dǎo)學(xué)案或抽查6個(gè)小組部分成員的導(dǎo)學(xué)案，視其完成的質(zhì)量賦分，賦分區(qū)間為35分。 7、課

6、堂學(xué)習(xí)的其它方面：在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中有其他方面出色的地方，比如說(shuō)在英語(yǔ)聽寫、課文背誦中的表現(xiàn)，在數(shù)學(xué)口算等方面的表現(xiàn)進(jìn)行賦分，賦分區(qū)間為35分。 8、在課堂上，小組中有學(xué)生做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話等影響課堂學(xué)習(xí)的行為，扣510分。這項(xiàng)由任課老師評(píng)定。二、日評(píng)價(jià)：日評(píng)價(jià)針對(duì)高效課堂的各個(gè)方面建立起評(píng)價(jià)表，具體針對(duì)“展示效果、傾聽補(bǔ)充、學(xué)案書寫、自我預(yù)習(xí)、幫扶作用、作業(yè)、批改糾錯(cuò)”等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，和小組積分掛鉤，先由組長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)于特殊的再由班主任批評(píng)教育。三、周評(píng)價(jià)：每周一利用班會(huì)時(shí)間專門進(jìn)行周評(píng)價(jià)小結(jié)，并針對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果給學(xué)生頒發(fā)一些小獎(jiǎng)品，或者把學(xué)生的相片粘貼上墻進(jìn)行宣傳展示，獎(jiǎng)

7、優(yōu)罰劣。四、月評(píng)價(jià)：每月要進(jìn)行一次大評(píng)比，月評(píng)價(jià)是緊密結(jié)合周評(píng)價(jià)進(jìn)行的，選拔出班級(jí)的校園之星和優(yōu)秀小組長(zhǎng)及優(yōu)勝小組推薦到學(xué)校，在學(xué)校范圍能進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，1、每月的卓越學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，評(píng)為優(yōu)秀組長(zhǎng)，給予表彰。2、依據(jù)每周的預(yù)習(xí)、展示、質(zhì)疑統(tǒng)計(jì)結(jié)果產(chǎn)生“展示明星”、“質(zhì)疑明星”、“高效學(xué)習(xí)明星”；按照各小組的高效學(xué)習(xí)總得分產(chǎn)生“最佳學(xué)習(xí)小組”；所有受到月表彰的學(xué)生和小組，都要頒發(fā)小獎(jiǎng)狀，并存入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。五、期評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生平時(shí)的綜合表現(xiàn)，每學(xué)期結(jié)束匯總評(píng)比，表現(xiàn)突出的學(xué)生和小組晉級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先，并結(jié)合每月統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)體、行政小組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)（科）小組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在這五個(gè)時(shí)間段的評(píng)價(jià)中是互相緊密相連的，課評(píng)價(jià)的結(jié)果直接與日評(píng)價(jià)的結(jié)果相關(guān)聯(lián)，而日評(píng)價(jià)的結(jié)果和周評(píng)價(jià)的小結(jié)又相掛鉤，這樣就形成了評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式的多樣性，使學(xué)生重視評(píng)價(jià)，重視參與高效課堂的學(xué)習(xí)，以此逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)行為。六、補(bǔ)充規(guī)定對(duì)在某門學(xué)科上，導(dǎo)學(xué)案完成較好，課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)由任課老