《“探界者”鐘揚(yáng)+》（含視頻）課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

點(diǎn)擊播放視頻探界者鐘揚(yáng)種子達(dá)人鐘揚(yáng)援藏16年，在西藏行走50萬公里，采集了上千種植物的4000萬顆種子，為人類儲(chǔ)存下綿延后世的“基因”寶藏課前導(dǎo)入鐘揚(yáng)頒獎(jiǎng)詞立心天地厚

超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。

倒下的時(shí)候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。

你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理鐘揚(yáng)的先進(jìn)事跡，理清文章脈絡(luò)，分析人物形象。12學(xué)習(xí)人物通訊運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫以及正側(cè)面結(jié)合來刻畫人物精神的寫作方法。3體會(huì)鐘揚(yáng)在科學(xué)上的探索精神以及在工作上的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神所表現(xiàn)出的崇高美。題目解讀探學(xué)習(xí)工作之界探植物學(xué)之界探科普之界探教書育人之界探生命之界不斷增加生命的廣度和高度，使有限的生命產(chǎn)生無限的價(jià)值和意義探界者人物介紹鐘揚(yáng)（1964年5月-2017年9月25日），男，漢族，湖南邵陽人，1991年6月加入中國共產(chǎn)黨。生前是復(fù)旦大學(xué)黨委委員、研究生院院長、生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中央組織部第六、七、八批援藏干部，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者，長期從事植物學(xué)、生物信息學(xué)研究和教學(xué)工作，取得一系列重要研究成果。

2019年2月，獲得“感動(dòng)中國2018年度人物”榮譽(yù)。2019年9月25日，鐘揚(yáng)獲“最美奮斗者”個(gè)人稱號(hào)。人物介紹

鐘揚(yáng)長期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子；鐘揚(yáng)援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫(yī)院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚(yáng)為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻(xiàn)。創(chuàng)作背景

2017年9月25日，著名植物學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)研究生院院長、西藏大學(xué)教授鐘揚(yáng)在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院為民族地區(qū)干部講課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。鐘揚(yáng)不幸離世的消息令學(xué)界深感悲痛，許多學(xué)者和記者紛紛以各種形式撰文紀(jì)念這位良師益友。本文就是中國青年報(bào)記者葉雨婷撰寫的一篇報(bào)道（人物通訊），發(fā)表于2018年。課前導(dǎo)入初讀課文，畫出重要字詞，概括文章寫了鐘揚(yáng)的哪些事，并從每一部分中選擇文中的詞語概括他的優(yōu)秀品質(zhì)。整體感知戛然而止戛：象聲詞。形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。鼎鼎大名形容名氣很大。雷厲風(fēng)行厲：猛烈。像雷那樣猛烈，像風(fēng)那樣快。比喻執(zhí)行政策法令嚴(yán)厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動(dòng)迅速。跌宕起伏跌宕：富于變化，有頓挫波折。形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂聲忽大忽小和故事情節(jié)的曲折。悲愴意為“悲傷凄慘”。愴，傷也。奇葩原指奇特而美麗的花朵。常用來比喻不同尋常的優(yōu)秀文藝作品或非常出眾的人物。比喻某人（或某事物）不落世俗，個(gè)性十足。整體感知這篇文章選取了鐘揚(yáng)的那些事件？分別表現(xiàn)了他什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（用文中詞概括品質(zhì)）“英雄”少年“不安分”堅(jiān)定樂觀種子達(dá)人“鐘大膽”愛崗敬業(yè)科學(xué)隊(duì)長“愿意救人”熱心科普“接盤”導(dǎo)師“暖”擔(dān)當(dāng)關(guān)愛生命延續(xù)“先鋒者”犧牲忘我文章哪些句子或段落給你留下了深刻印象？哪些描寫最為精彩？試用做批注的方法閱讀文章，分享你的感悟。整體感知開頭用擬南芥引出鐘揚(yáng)的作用？要點(diǎn)開頭結(jié)構(gòu)上：從與人物一生主要貢獻(xiàn)的植物入手，引出主人公；內(nèi)容上：切合人物身份和性格特征；主題上：用擬南芥象征并贊揚(yáng)鐘楊普通、質(zhì)樸、頑強(qiáng)?！吧母叨群蛷V度”與生命的長度襯托，更顯出其生命價(jià)值的意義。整體感知“英雄”少年第一節(jié)“開始了他不安分的人生”：貶詞褒用，點(diǎn)明他不安于現(xiàn)狀，勇于開拓進(jìn)取，也照應(yīng)作者給予他的“探索者”的評(píng)價(jià)。對(duì)母親、妻子的回憶的描寫的作用：從側(cè)面烘托鐘揚(yáng)勤奮好學(xué)、勇于進(jìn)取的特點(diǎn)。穿插鐘揚(yáng)與妻子的婚事的描寫的作用：使人物形象真實(shí)的立在讀者面前，也突出了人物的雷厲風(fēng)行的性格特點(diǎn)，又照應(yīng)上文“不安分的人生”整體感知種子達(dá)人第二節(jié)對(duì)生活品質(zhì)的“不講究”與對(duì)工作的“不將就”形成鮮明對(duì)比，凸顯其任勞任怨、無私奉獻(xiàn)?！白鳛橐粋€(gè)植物學(xué)家”一段的語言描寫，既表現(xiàn)出他的工作熱情，又展示出他性格的幽默風(fēng)趣的一面，人物形象更加鮮明。整體感知種子達(dá)人第二節(jié)“驚險(xiǎn)和驚喜并存”：驚險(xiǎn)，指工作環(huán)境，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)；驚喜，指工作有收獲，能采集到珍貴的種子樣本。采集到世界上生長在海拔最高處的種子植物（鼠曲雪兔子）的典型事例，表現(xiàn)了他為我國的科研事業(yè)而不畏艱辛、不懈努力。整體感知科學(xué)隊(duì)長第三節(jié)一開頭直接引用鐘揚(yáng)的語言“生命誕生以來”，表現(xiàn)了他的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，而且語言與他的身份相符合，科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)。鐘揚(yáng)對(duì)建自博館付出了很大的努力，文章引用設(shè)計(jì)部主任的話，從側(cè)面表現(xiàn)了鐘揚(yáng)對(duì)自然科學(xué)普及所做的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了他的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。整體感知科學(xué)隊(duì)長第三節(jié)跟上海科技館合作，有很多身份，都體現(xiàn)出對(duì)科普工作的火一樣的熱情，突出他對(duì)科普事業(yè)的熱愛。從上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校一位學(xué)生的介紹中可以看出，鐘揚(yáng)在科普工作中什么都干，什么都做得令人肅然起敬，并歸結(jié)到鐘揚(yáng)的育人上，從側(cè)面突出他的工作上的熱情和才華以及對(duì)人的影響。整體感知“接盤”導(dǎo)師第四節(jié)負(fù)責(zé)接收“轉(zhuǎn)導(dǎo)師學(xué)生”，表明他的質(zhì)樸、仁愛、責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。引用鐘揚(yáng)自己的語言“培養(yǎng)學(xué)生就像我們”，把培養(yǎng)學(xué)生比喻為采集種子，表現(xiàn)對(duì)教育工作的強(qiáng)烈的責(zé)任感。整體感知“接盤”導(dǎo)師第四節(jié)博士生的回憶，表明鐘揚(yáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，不怕學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差，努力幫助學(xué)生成長。鐘揚(yáng)的學(xué)生中，各方面的人才都有，而且“各顯神通”，再次運(yùn)用側(cè)面烘托的手法，以學(xué)生的成功烘托鐘揚(yáng)教育的成功。整體感知生命延續(xù)第五節(jié)線蟲的實(shí)驗(yàn)證明，改變基因是可以控制生命的長短的，但代價(jià)是喪失生育能力。鐘揚(yáng)的回答表明，如果要放棄工作來實(shí)現(xiàn)長壽，那對(duì)他來說，這樣的長壽是沒有任何意義的，由此引出鐘揚(yáng)對(duì)生命意義的思考?！霸谝粋€(gè)適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中”用鐘揚(yáng)自己的話進(jìn)一步闡述了他眼中的生命的意義就是奉獻(xiàn)自我。整體感知生命延續(xù)第五節(jié)西藏大學(xué)老師展示的鐘揚(yáng)2017年6月24日的工作安排，表現(xiàn)了鐘揚(yáng)對(duì)待工作的“時(shí)不我待”的拼命精神。鐘揚(yáng)的愿望很多，他感覺自己的時(shí)間太短了，在他心目中，工作、愿望比生命更重要。結(jié)尾呼應(yīng)文章開頭，對(duì)鐘揚(yáng)來說，生命的意義，就是拓展生命的高度和廣度。整體感知這篇通訊報(bào)道在表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)方面有哪些特點(diǎn)？在寫法上有什么特別之處？整體感知人物描寫善于用事實(shí)說話文章除了直接評(píng)價(jià)贊美，更多的是用事實(shí)說話，彰顯理性與客觀。比如用他的婚事表現(xiàn)他的雷厲風(fēng)行，用他的小紙條上的工作安排表現(xiàn)他的忘我精神和忙碌勞累等。引用人物自己的話文章多處引用鐘揚(yáng)的演講、文章、書籍中的文字，從不同層面表現(xiàn)他的品質(zhì)。側(cè)面烘托文章多處引用鐘揚(yáng)母親、妻子、同事、學(xué)生的話，從側(cè)面烘托人物形象，表現(xiàn)人物性格。整體感知“探界者”鐘揚(yáng)簡述鐘揚(yáng)的身份及生命歷程總述分述事跡英雄少年種子達(dá)人科學(xué)隊(duì)長“接盤”導(dǎo)師生命延續(xù)獻(xiàn)身于種子事業(yè)普及科學(xué)知識(shí)悉心培養(yǎng)學(xué)生探尋生命邊界尋求生之所愛整體感知這三篇文章在結(jié)構(gòu)和刻畫人物方面各有哪些異同？文章結(jié)構(gòu)刻畫人物《喜看稻菽千重浪》倒敘手法小標(biāo)題以正面描寫人物為主細(xì)節(jié)描寫描繪了人物的內(nèi)心世界《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》正側(cè)面結(jié)合的手法細(xì)節(jié)描寫既有人物語言描寫、行動(dòng)描寫，也有人物的心理描寫《“探界者”鐘揚(yáng)》小標(biāo)題正側(cè)面結(jié)合的手法概述事跡用人物語言來表現(xiàn)人物整體感知課前導(dǎo)入1.下列選項(xiàng)中，有關(guān)新聞知識(shí)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊，大致可以分為三類：傳記式、特寫式、群像式。B.人物通訊的結(jié)構(gòu)通?？煞譃榭v式結(jié)構(gòu)與橫式結(jié)構(gòu)，另有縱橫交叉式結(jié)構(gòu)、濃縮式結(jié)構(gòu)、系列式結(jié)構(gòu)等?！丁疤浇缯摺辩姄P(yáng)》一文主要采用縱式結(jié)構(gòu)。C.新聞評(píng)論是新聞媒體對(duì)當(dāng)前重大的新聞事件或重要的社會(huì)問題發(fā)議論、講道理、明是非的一種議論文體，它是新聞媒體發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用的重要社會(huì)公器。D.人物新聞也應(yīng)強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)，但在新聞客觀性的基礎(chǔ)上往往還具有一定的傾向性，新聞的傾向性貴在適度。適度的傾向性既能保證新聞的真實(shí)性，也符合報(bào)道者的身份與立場。1.答案：B解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“《“探界者”鐘揚(yáng)》一文主要采用縱式結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤，《“探界者”鐘揚(yáng)》一文主要采用橫式結(jié)構(gòu)。故選B。B課前導(dǎo)入2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是(

)A.鐘揚(yáng)共撰寫、翻譯、審校了10本科普著作，其中不乏《大流感》這樣的暢銷書?！洞罅鞲小愤@本書，內(nèi)容包羅萬相，語言風(fēng)格多變。B.大家都建議鐘揚(yáng)待在帳蓬里，他卻說：“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！盋.他希望能讓更多的中小學(xué)生通過科學(xué)課程提高科學(xué)思維水平，讓更多的學(xué)生致力于青藏高原的種子事業(yè)。D.很少有人知道，這細(xì)膩而又富有文彩的文字，竟出自這位看起來五大三粗的理工男之手。2.答案：C解析：本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語字音的能力。此類試題解答時(shí)，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場合等記憶。A項(xiàng)，“包羅萬相”應(yīng)為“包羅萬象”；B項(xiàng)，“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”；D項(xiàng)，“富有文彩”應(yīng)為“富有文采”。故選C。C課前導(dǎo)入3.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(

)A.秦漢魏石刻書法藝術(shù)展增進(jìn)了中日兩國書法藝術(shù)家的友好往來，推動(dòng)兩國文化交流起到了積極作用。B.在復(fù)旦大學(xué)任教17年，他培養(yǎng)了80多位研究生。他的生物信息學(xué)課，是生科院最受歡迎的課，我的學(xué)生都選了他的課。C.從3月27日國家衛(wèi)生健康委員會(huì)正式掛牌算起，截至4月11日，已有11個(gè)國務(wù)院組成部門、機(jī)構(gòu)和單位正式掛牌亮相，迎接新身份。D.鐘揚(yáng)對(duì)職務(wù)和名利總是看得很輕，考慮的更多的是社會(huì)，是國家，不僅關(guān)注的是當(dāng)下，還有長遠(yuǎn)的未來。3.答案：B解析：本題考查辨析并修改病句的能力。此