科目《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)

1、科 目：信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）教材版本：科學(xué)教育出版社（04年6月第一版）年 級：高一所屬章節(jié)：第五章 多媒體信息加工第2節(jié) 音頻、視頻、動畫信息的加工課 題：數(shù)字化音頻的采集與簡單加工課 型：新授課課 時：1課時（講解、示范約20分鐘，其余時間學(xué)生操作練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能目標(biāo)：（1）了解聲音錄制應(yīng)該具備的基本條件（包括環(huán)境條件及采用的硬、軟件）。（2）能夠使用適當(dāng)?shù)穆曇艟庉嫻ぞ撸–ool Edit Pro）進行聲音的錄入與保存。（3）能夠使用適當(dāng)?shù)穆曇艟庉嫻ぞ邔β曇暨M行簡單的編輯加工。2 過程與方法目標(biāo)：（1）通過錄制、編輯、評價聲音錄制作品，體會多媒體作品創(chuàng)作的過程。（2）通過評價

2、，能初步歸納出利用合適軟件進行聲音錄編的基本思想方法。3 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）通過完成聲音錄編的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新精神。（2）通過對自己或他人作品的評價，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞與審美能力。教學(xué)重點：音頻信息的簡單編輯，如去除不必要的信息、對聲音進行適當(dāng)?shù)拿阑?。教學(xué)難點：數(shù)字化音頻采集過程的有效性操作。教學(xué)媒體：1、硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（包含投影或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件）2、軟件：Cool Edit Pro2.1中文版教學(xué)方法：以任務(wù)驅(qū)動為主，學(xué)生感性體驗、自主探究、小組協(xié)作為輔教學(xué)準(zhǔn)備：課前將全班同學(xué)分成5個學(xué)習(xí)小組，給各小組下達任務(wù)：每組采用不同的錄音設(shè)備（如MP3、錄音筆或直接用話筒

3、接在電腦上錄音等）分別錄制一篇抒情詩，時間不超過1分鐘。并將之復(fù)制到電腦的硬盤中。教學(xué)過程： 、激發(fā)主體 導(dǎo)入新課 對學(xué)生課前活動略作小結(jié)，肯定他們的工作。 說明本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：制作一篇配樂詩朗誦，完成較好的作品可推薦到校園廣播站播放。 二、新課教學(xué)（一） 數(shù)字化音頻的采集1、采集方式多種多樣，學(xué)生經(jīng)過實踐已經(jīng)知道了：采集前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作有：確定主題、選取最高品質(zhì)的音源（包括選音質(zhì)好的學(xué)生朗讀、選擇安靜的無噪音的環(huán)境等）、根據(jù)需要盡量選取性能好的設(shè)備。如有可能，亦可略作些話筒性能的介紹。對每組學(xué)生的作品從音色（含清晰度、明亮度、圓潤度三方面）、音質(zhì)（含失真度、信噪比兩方面）等方面作簡單點

4、評，使學(xué)生知道如何評價音源的質(zhì)量。教師指出：由于錄制環(huán)境的影響而產(chǎn)生的噪音，可用軟件方法來消除。這將留在選修多媒體技術(shù)時著重講解?？墒孪劝l(fā)放評價表，或?qū)⒂嘘P(guān)要求投影出來。音源質(zhì)量評價表：錄制內(nèi)容采集工具錄制人錄制日期評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)音色清晰度很好好一般較差明亮度很好好一般較差圓潤度很好好一般較差音質(zhì)失真度很好好一般較差信噪比很好好一般較差錄制長度 時 分 秒文件長度 B2、常見數(shù)字音頻文件的格式簡介Wav格式：音質(zhì)最好，但文件很大。音樂CD：通過音軌的方式將聲音記錄在光盤上。MP3格式：音質(zhì)低于上兩種格式，但壓縮比可達1：12RA格式：可用于Internet中邊下載邊播放的“流式文件”，文件比

5、MP3小，但音質(zhì)較差。WMA格式：文件大小只有MP3的一半，但音質(zhì)卻差不了多少，也能用于Internet播放。MP4格式：壓縮比達1：15，且內(nèi)嵌播放器以上各格式的文件可通過不同的軟件相互轉(zhuǎn)換。（二） 音頻信息的基本加工1、 簡要介紹Cool Edit Pro 2.1的界面組成選取查看窗當(dāng)前時間窗縮放按鈕走帶按鈕波形編輯窗/多軌編輯窗資源管理窗資源管理窗波形編輯窗/多軌編輯窗和常用軟件一樣有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄，中間的是資源管理窗和編輯窗，下面的一些按鈕為走帶按鈕（和家用錄音機、錄像機相似）、縮放按鈕及當(dāng)前時間窗和選取查看窗。2、 用Cool Edit進行錄音僅示范介紹，不要求學(xué)生操作。見右

6、圖，先選取音軌，再點擊“R”按鈕接下來點擊走帶按鈕中的錄音按鈕，即可開始錄音。注意：如其他音軌中有文件，則可邊聽邊錄音。3、 Cool Edit 對聲音文件的剪接操作注意鼠標(biāo)左右鍵的使用方法，與其他軟件的異同。在Cool Edit中，左鍵拖拽為選取，右鍵為拖動。4、 對原始錄音進行技術(shù)修飾（添加回聲、增益調(diào)整等）點擊FX鍵（或右鍵音軌的空白處），出現(xiàn)FX窗口，可進行各種音頻的修飾。（如無，可在資源管理窗口中點擊“效果”添加）。5、 Cool Edit 對聲音文件的合成操作（起始點的接入、調(diào)節(jié)各音軌的音量比例等）各音軌調(diào)節(jié)好順序后，點擊菜單“文件”“合成”，選取相應(yīng)的文件類型，“保存”，即可。（三） 學(xué)生練習(xí)學(xué)生按要求，制作一篇“詩朗頌”。（四） 作品展示、點評（五） 課后任務(wù)的布置對初步符合要求的作品，要求學(xué)生進一步制作，注意各音軌的音量（增益）大小、效果等。制好后，先自己試聽，再請其他同學(xué)試聽，最后上交。對制作較好的作品，在全校范圍內(nèi)，選取510篇送校廣播電臺播出，以提高學(xué)生的