（語(yǔ)文A版）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案瑞恩的愿望1

1、瑞恩的愿望教學(xué)目標(biāo)：    1.運(yùn)用多種識(shí)字方法自主學(xué)習(xí)8個(gè)生字，1個(gè)多音字，練習(xí)寫(xiě)6個(gè)字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。    2.把握課文內(nèi)容，了解對(duì)非洲兒童的捐助，不僅是瑞恩的個(gè)人行為，也是社會(huì)的行為。    3.有感情地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生感受世界大家庭的溫暖，并立志為世界慈善事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。教學(xué)重點(diǎn)：    1.把握課文內(nèi)容，了解對(duì)非洲兒童的捐助，不僅是瑞恩的個(gè)人行為，也是社會(huì)的行為。   &#

2、160;2.有感情地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生感受世界大家庭的溫暖，并立志為世界慈善事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。教學(xué)難點(diǎn)：    指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)和資料的搜集。教學(xué)準(zhǔn)備：    詞語(yǔ)卡、愛(ài)的奉獻(xiàn)歌曲帶、“非洲兒童生活現(xiàn)狀和非洲缺水情況”的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：    2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：         第一課時(shí)       一、讀題質(zhì)疑。

3、0;   1.板書(shū)課題，讀課題。    2.質(zhì)疑：從這個(gè)題目看，文中可能會(huì)告訴我們一些什么呢？    （瑞恩的愿望是什么？實(shí)現(xiàn)愿望沒(méi)有？怎么實(shí)現(xiàn)的？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的愿望？）   二、理清線(xiàn)索。    1.用自己喜歡的方式讀課文。    2.交流，解除心中疑問(wèn)。    3.理清課文的敘述順序。（按事情發(fā)展順序向我們介紹了事情的起因、經(jīng)過(guò)、

4、結(jié)果。）    4.按課文的敘述順序，進(jìn)行課文的復(fù)述。先在小組內(nèi)進(jìn)行，再在全班進(jìn)行。   三、體會(huì)人物內(nèi)心。    （一）第一自然段。    1.指名讀。    2.看資料：非洲缺水情況和非洲兒童生活現(xiàn)狀。    3.體會(huì)：看了這些資料，你們有什么想說(shuō)的？你們心里所想的就是瑞恩心里的感受。    （二）第二、三自然段。 

5、;   1.分角色讀。    2.人物評(píng)價(jià)：你覺(jué)得瑞恩是個(gè)什么樣的孩子？從文中哪些詞句中看出來(lái)的？    “瑞恩顯得很激動(dòng)，眼里充滿(mǎn)了淚水”有同情心。    “他花了一個(gè)小時(shí)犧牲了和家人一起看電影的時(shí)間”吃苦耐勞、說(shuō)話(huà)算數(shù)。    “瑞恩拿回了春季成績(jī)單，父母又給了他5美元作為獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)習(xí)成績(jī)好。    “經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力”能持之以恒。   

6、; 3.討論：    攢夠這70美元是瑞恩一個(gè)人的功勞嗎？從哪兒看出的？（有家人的支持）    “媽媽和爸爸交換了一下眼神后說(shuō)：如果你真的很想要70美元，你可以通過(guò)做家務(wù)來(lái)獲得?！?#160;   “爺爺為了支持他的行動(dòng)，特地雇他撿松球”    家人為何不干脆把70美元直接給他呢，何苦費(fèi)這番周折？想想，他們是怎么想的？    （對(duì)瑞恩的一種磨煉、考驗(yàn)；也是對(duì)瑞恩的引導(dǎo)：任何愿望的實(shí)現(xiàn)都必須要付出辛

7、勞。）  四、識(shí)字與寫(xiě)字。    1.認(rèn)讀。    師：認(rèn)一認(rèn)卡片上的詞語(yǔ)，誰(shuí)能當(dāng)小老師帶著同學(xué)們讀。    募捐死亡威脅雇請(qǐng)報(bào)酬妮可轉(zhuǎn)載執(zhí)著    認(rèn)讀上述帶點(diǎn)的字。    師：“著”有幾種讀音？讀一讀    “著”：著（zhù）作執(zhí)著（zhuó）    2.識(shí)記。 

8、   師：有什么好的記字方法，與大家一起來(lái)分享。    可以進(jìn)行生字與生字、生字與熟字的比較記憶。    3.書(shū)寫(xiě)。    注意：“亡”不要多加一點(diǎn)；“爽”，上下一樣寬。  五、作業(yè)。    從下面四項(xiàng)中，任選一項(xiàng)搜集相關(guān)數(shù)據(jù)：    中國(guó)對(duì)非洲國(guó)家的援助。    本班同學(xué)的零花錢(qián)及使用情況。 &#

9、160;  平時(shí)，同學(xué)捐款的來(lái)源。    中國(guó)缺水情況。         第二課時(shí)       一、回顧引入。     瑞恩及他的家人給你留下了什么印象？   二、學(xué)習(xí)第四自然段。    1.70美元能為非洲孩子打一口井嗎？知道這個(gè)消息后，瑞恩怎么說(shuō)？  &#

10、160; 2.指導(dǎo)朗讀：瑞恩說(shuō)這句話(huà)時(shí)，會(huì)是什么表情？（堅(jiān)定）    3.聽(tīng)了他的話(huà)你有何想法？（或相信、或有些擔(dān)心）  三、學(xué)習(xí)第五自然段。    1.理解反問(wèn)句的意思：剛才有些同學(xué)表示懷疑，其實(shí)不光是你們，當(dāng)時(shí)人們也有些擔(dān)心。從哪句話(huà)看出的？它的意思是什么？    2.70美元靠家人的支持，那這700美元又有誰(shuí)的幫助呢？從哪兒知道的？    3.作業(yè)交流：其實(shí)，不光加拿大，而且我們中國(guó)也加入到了對(duì)非洲國(guó)

11、家的援助行動(dòng)中，請(qǐng)搜集了這方面相關(guān)數(shù)據(jù)的同學(xué)，向大家匯報(bào)匯報(bào)。    4.此時(shí)，你有什么想說(shuō)的話(huà)嗎？放愛(ài)的奉獻(xiàn)歌曲，齊誦其歌詞。 四、學(xué)習(xí)第六、七自然段。    1.自由地輕聲朗讀。    2.你會(huì)在“瑞恩井”旁的木牌上寫(xiě)些什么？你是怎么理解最后一個(gè)自然段的？    3.改寫(xiě)題目：如果要你給這篇課文改個(gè)題目，你準(zhǔn)備擬個(gè)什么題？（瑞恩一家的愿望全社會(huì)的愿望愛(ài)的奉獻(xiàn)一口井） 五、作業(yè)反饋。    1.談?wù)勀闶侨绾嗡鸭嚓P(guān)數(shù)據(jù)的，展示同學(xué)們的