初三必看●學(xué)會(huì)給數(shù)學(xué)難題做”手術(shù)“

1、.初三必看學(xué)會(huì)給數(shù)學(xué)難題做手術(shù)“2019中考的號(hào)角已經(jīng)吹響了，聽起來離我們還是很遠(yuǎn)的事情，但是算算日子也沒多久了，新初三生應(yīng)該早早的開場(chǎng)準(zhǔn)備各科的學(xué)習(xí)方法，為16年中考做充足的準(zhǔn)備，做為過來人在這里和大家分享一下個(gè)人的總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。大部分的同學(xué)們?cè)谖锢砗蛿?shù)學(xué)上消耗大量的時(shí)間，除了那些理科尖子，很多人是到了一定程度后就很難再進(jìn)步，聽?wèi){你努力努力再努力，就是無(wú)法打破一個(gè)瓶頸。我也曾經(jīng)面臨過這個(gè)問題，我還是比較喜歡數(shù)學(xué)的，但是題沒少做，勁沒少使，但是總是穩(wěn)定在105-108之間。我想這時(shí)候很多人可能是會(huì)認(rèn)為自己就那樣了，雖然不愿意成認(rèn)，但是從心里會(huì)想，這是智力上的差異。其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)，自從我媽把我交

2、給他的一個(gè)愛抽煙的同學(xué)以后，我們的一段對(duì)話讓我徹底改變這個(gè)認(rèn)識(shí)。真是一句話驚醒夢(mèng)中人啊。這位煙袋叔叔數(shù)學(xué)教的好，人也挺隨和，第一次去他家的學(xué)習(xí)的時(shí)候，簡(jiǎn)單問問，給了我一套題，跟我說了句給我一小時(shí)做完。就跟我爸媽聊天去了。應(yīng)該說這套題還是有點(diǎn)意思的，簡(jiǎn)直是各種知識(shí)點(diǎn)大雜燴，前面做的比較順利，不過最后一道題卡了我10多分鐘，也沒做完。他意味深長(zhǎng)的對(duì)我說了句話，又一個(gè)懶蛋。隨后就扔給我厚厚的一疊練習(xí)題，對(duì)我說，這周做完，我的個(gè)天，看著足有上百頁(yè)的A4啊，不過接過來一看，倒沒什么，都是些根底題，我跟他說，這都做過。煙袋說做過啊，那就再做一遍，實(shí)在無(wú)聊就別動(dòng)筆，用腦子想答案。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)小不情愿啊，但是迫于

3、無(wú)奈，只能屈從了。好歹我是知好歹的，既然讓做，咱就認(rèn)真的做吧?；厝ヒ蛔鲱}，不得不成認(rèn)，還真有很多想不起來的，就是開場(chǎng)翻書，翻以前的筆記，當(dāng)做了一半多的時(shí)候，我還真按照叔叔說的話，嘗試口算，每天晚上啊，我孤零零的在孤燈下啊，嘟嘟囔囔到午夜。周末我自己去叔叔家，這次沒老媽虎眼盯著，我也放得開了。叔叔又給我丟了一套題，說了句，一小時(shí)做完，就去玩電腦了。我心想，我媽這個(gè)同學(xué)啊，您這是給我補(bǔ)課啊還是我來這托管來了。但是這次前面做的格外順利，因?yàn)楹枚囝}在那一百來張A4里有類似的形式出現(xiàn)。不到40分鐘，只剩下一道大題，我還跑過去撇兩電腦。一小時(shí)，完全做完試卷。叔叔這次也正兒八經(jīng)的和我聊聊，跟我講，前后做的這

4、兩套體難度都是一個(gè)級(jí)別的，為什么你這個(gè)做的就快了，看來你還真把給你留得作業(yè)做完了。插一句哈，我這個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)就是躲不多去的事就很配合的去干，既然干還挺認(rèn)真的干這次談話，我們聊了倒有一個(gè)多小時(shí)，也沒講什么題，不過我明白了一個(gè)道理，整個(gè)初中階段本身就沒什么難題，中考所考核的，不能說全是根底，至少有百分之八九十的根底，剩下的百分之十的所謂難題，也是很多根底的元素放在一起而已。不會(huì)跑就想飛的，不是飛不高，就是飛錯(cuò)了方向。當(dāng)然根底只是個(gè)前提，有了好的根底以后，那就得攻陷大題了。中考要求的是精準(zhǔn)，一道大題空余恨的事并不鮮見。很多苦學(xué)的孩子根底打的也很扎實(shí)，但是成績(jī)還不理想。這是什么？這就是懶了?？鄬W(xué)和懶

5、并不矛盾。不是懶得做作業(yè)，而是只會(huì)做作業(yè)，拿來一套題，趴那就做，遇到一個(gè)大題，即使不睡覺也要給做出來。然而做出來就做出來了，沒下文了。這是什么，這是懶得考慮，總是學(xué)習(xí)別人的解題方法，或者看一些指導(dǎo)書的解題方法，你是看明白了，但是你沒有自己切身的考慮過，很難從知識(shí)的整體和部分的關(guān)系上出發(fā)去理解這個(gè)題了。這就是癥結(jié)所在了，各位同學(xué)們，仔細(xì)看下面，看完下面，假如你有收獲，并按照我的方法去做，你會(huì)受益的。一旦拿到一個(gè)你認(rèn)為有意義的題，我們首先要想，這是要考核哪些知識(shí)點(diǎn)，把一個(gè)整體分為假設(shè)干小塊，假如你看到題分不出來，那就解答以后再分出來，標(biāo)上：第一第二第三，把考核的點(diǎn)羅列出來。一定做好記錄。長(zhǎng)期積累，

6、你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你遇到卡殼的地方的點(diǎn)一個(gè)一個(gè)被你攻克，并且你越來越會(huì)發(fā)現(xiàn)，所考核的點(diǎn)就是那么多，都是你所學(xué)根底的一個(gè)組合。這樣一個(gè)個(gè)大難題都會(huì)被你分割成一個(gè)一個(gè)小塊。切記，大題不是大題，而是一堆小題抱在一起。這是我從叔叔那總結(jié)出來的。后來我又做了個(gè)大膽的想法，我把我將近半年的積累難題用這種方法全部整理出來，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意思的事，整個(gè)初中的數(shù)學(xué)難題，考核的知識(shí)點(diǎn)以及解題思路我整理出10條，也就是說十個(gè)模版，十個(gè)思路，當(dāng)遇到此類題就馬上想到這個(gè)思路，你知道這意味著什么嗎？意味著你遇到一個(gè)題，你會(huì)ABC的去對(duì)應(yīng)你的思路，完全是應(yīng)激反響了，我會(huì)想，這個(gè)是考的是知識(shí)點(diǎn)X出題形式是Y我可以用A方法去解答，或者

7、來個(gè)A+c套餐。如此而已，很簡(jiǎn)單，后來我就越來越起勁了，自己開場(chǎng)想，假如我用幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)去考核別人我會(huì)出什么題，自己開場(chǎng)模擬編題，甚至自己還出了套模擬題。我想，我這么折騰最大的鍛煉了我對(duì)知識(shí)整體和分解的才能。當(dāng)然了，學(xué)弟學(xué)妹們你也可以按照自己的理解創(chuàng)造出十五個(gè)、二十個(gè)模版，但是一定要親自去做，只有你親自體驗(yàn)過的你才能真正的把握。還是一直強(qiáng)調(diào)，一定要重視根底，所有的題都是根底的組合啊。你做完以上功課以后，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)你看到一份試卷的時(shí)候，你會(huì)覺得他們都是熟客來串門，只是上次是小A和小C拉手來的，這次是小M和小A一起來的。因?yàn)槟銈兌己苁煜?，所以?huì)成為好朋友的。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得

8、準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開

9、展了思維，為說打下了根底。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。物理思路參考數(shù)學(xué)，它們之前的思路很像，同學(xué)們可以按我上面說的方法試著去考慮一下物理，假如你連這個(gè)都懶得考慮，那說再多的方法都是沒有作用的。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老