小學(xué)四年級蘇教版下冊語文文言文閱讀理解專項易考題

1、小學(xué)四年級蘇教版下冊語文文言文閱讀理解專項易考題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 小古文閱讀。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。（注釋）摶（tuán）：把東西捏成團。劇務(wù)：工作繁忙。引：牽，拉。1這個故事的名字是（   ）A.女媧造人 B.女媧補天2當(dāng)讀到“天地開辟”一詞時，我們想到的神話人物是_。3“力不暇供”的意思是沒有多余的力量來供應(yīng)需求，在文中具體指的是_。4故事中的哪個情節(jié)讓你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）_2. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。_，_，_。1按原文填空。2本文主要學(xué)習(xí)古人_的精神。

2、3再寫出兩個與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語_  _。3. 重點段落品析。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？_。2“樹在道邊而多子，此必苦李。”意思是_。3“人問之”，別人問王戎的是什么問題呢？_4給這篇文言文加個合適的題目。_5這個故事給你怎樣的啟示？_4. 閱讀短文，完成練習(xí)。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。注釋：濫：虛妄不實，失實的，假的。竽：樂器名。充數(shù)：湊數(shù)，

3、南郭：姓，處士：沒有做過官的讀書人。說：同“悅”，高興。廩（ln）食：官府供給糧食。1請根據(jù)文章內(nèi)容填空。齊宣王喜歡聽人吹竽，每次必須_，因此南郭先生請求為他吹等齊宣王死后，齊湣王繼承王位，他卻喜歡聽一個一個地獨奏，南郭先生便_。2用自己的話說說下面句子的意思。宣王說之。_3“濫竽充數(shù)”這則故事告訴我們怎樣的道理？_5. 閱讀理解。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母,羿妻嫦娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。（譯文）后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離死亡的仙丹,但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹,并奔到月亮上,居住于此,變化為蟾蜍,這就是人們傳說中的月之精靈。 1“嫦娥奔月”中的“

4、奔”是個多音字,在這里讀音是（_）,意思是（_）。（A緊趕,趕忙或趕急事;B奔走,急跑。）這個讀音還能組成詞語（_）。它另一個讀音是（_）,可以組成詞語（_）。2給下列加點的字注音。羿（_）請不死之藥蟾蜍（_）（_）3嫦娥是怎樣飛上月亮的?(請引用原文回答。)_4故事為什么說嫦娥飛上月亮變成了丑陋的蟾蜍?_5遠古人借助神話寄托自己的幻想,在嫦娥奔月中,人們的幻想是什么?實現(xiàn)了嗎?請舉例說明。_6你還積累了哪些帶“月”字的成語,請寫在下面。(至少2個)_6. 閱讀天地。晉孫康，京兆人，性敏好學(xué)。家貧，燈無油，于冬月嘗映雪讀書。1解釋加點的字。性敏好學(xué)：_家貧：_2用自己的話說說畫線句子的意思。_

5、3聯(lián)系本文與“囊螢夜讀”的故事，將這兩個故事概括為一個成語：_。7. 開心閱讀。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注釋）穿：鑿穿。其：它的，指蠟燭。之：指代書。邑人：同縣的人。償：報酬、回報。遂：于是、就。1下列詞語解釋有錯誤的是（    ）A.不逮：燭光照不到。 B.穿壁：在墻上鑿洞。C.大姓：姓“大”的人。 D.傭作：做雇工，勞作。2“衡乃與其傭作而不求償”的原因是_。（用文中

6、原句回答）3本文寫了匡衡的哪兩件事？用自己的話概括出來。_8. 閱讀短文，完成下面的題目。 嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。1“嫦娥奔月”中的“奔”是個多音字，在這里讀音是_，意思是_。（A緊趕，趕忙或趕急事；B奔走，急跑。）這個讀音還能組成詞語_。它另一個讀音是_，可以組成詞語_。2給下列下劃線的字注音。 羿_請不死之藥        蟾蜍_3嫦娥是怎樣飛上月亮的？（請引用原文回答。）_4故事為什么說嫦娥飛上月亮變成了丑陋的蟾蜍？_5遠古人借助神話

7、寄托自己的幻想，在嫦娥奔月中，人們的幻想是什么？實現(xiàn)了嗎？請舉例說明。  _6你還積累了哪些帶“月”字的成語，請寫在下面。（至少2個）  _9. 閱讀短文，回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給下面的漢字注音。 盂（_）   滄（_）   孰（_）

8、0;  汝（_）2下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。（1）一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！盻（2）一兒以日初出遠，而日中時近也。_3從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_4兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)?。_10. 閱讀文言文，完成練習(xí)?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐日:“子無敢食我也!天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。予以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。1這則寓言可以用一個成語作為題目，請你把這個

9、成語寫在文前橫線上。2下列對文中句子理解正確的打“”，錯誤的打“×”。子無敢食我也！你不敢吃我?。╛）天帝使我長百獸上天派我做百獸之長。（_）子以我為不信。你不認(rèn)為我說謊。（_）吾為子先行我與你先走。（_）3這則寓言的寓意是：_。4請你評價一下寓言中的狐貍,要言之有據(jù)。_11. 課內(nèi)閱讀。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1文中加點字“之”的意思是（）。A.老媼 B.用鐵杵磨針這件事 C.沒有實際意義2文中畫線句子的意思是：_3理解本文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）A.這個故事的主

10、人公是老媼。B.這個故事發(fā)生在象耳山下的一條小溪邊。C.李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟發(fā)，完成了學(xué)業(yè)。4能夠概括本文中心的四字詞語是_，本文帶給你的啟示：_12. 課內(nèi)擴展閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。山海經(jīng)（注釋）發(fā)鳩之山：古代傳說中的山名拓（zhè）木：柘樹，桑樹的一種，木質(zhì)堅硬，葉可以喂蠶文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋其鳴自詨（xio）：它的叫聲是在呼喚自己的名字1結(jié)合注釋，理解文言

11、文并完成填空。再向北走二百里，有座山叫_，山上長了很多_。樹木里有一種鳥，它的形狀像_，_的嘴，_的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在_。2解釋加點字詞，并翻譯句子。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺：_ 故：_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。銜：_ 埋：_3判斷下列說法，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）精衛(wèi)填海是一篇歷史故事，選自山海經(jīng)·北山經(jīng)。（_）（2）這個故事刻畫了精衛(wèi)堅韌執(zhí)著的精神。（_）（3）精衛(wèi)是炎帝大女兒溺水身亡后的化身。（_）（4）這個故事反映出精衛(wèi)的愚昧，木頭和石頭根本不可能填塞東海。（_）4文中畫橫線的句子表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的精神品質(zhì)？_13. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡潔的語言概括故事的大意。_2這個故事與“夸父追日”一樣具有濃重的悲劇色彩，但兩個故事中