支教老師工作方案

1、支教老師工作方案支教老師工作方案1 一、方案及實(shí)施方案： 1、深化學(xué)校，開(kāi)展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。 2、主動(dòng)幫助所在支教點(diǎn)推動(dòng)“普九”和素養(yǎng)訓(xùn)練;按市訓(xùn)練局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、勇于開(kāi)拓、主動(dòng)探究因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)閱歷，一方面，我們會(huì)常常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子;另一方面，我在日常工

2、作中要做好記錄，也要常常撰寫(xiě)支教日記的和閱歷總結(jié)。 4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的討論和指導(dǎo)，做好專(zhuān)題講座。 5、一年中協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校內(nèi)文化建設(shè)，協(xié)作學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切支配。 6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的.影響。通過(guò)主動(dòng)撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，準(zhǔn)時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng).各界關(guān)懷支教、支持支教工作。 二、最終目標(biāo)： 力爭(zhēng)五種效果 1、資源共享，攜手共進(jìn)的

3、雙贏效果。 2、訓(xùn)練教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。 3、訓(xùn)練質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。 4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。 5、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。 兩年時(shí)間不短，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫(xiě)出精彩的樂(lè)章! 支教老師工作方案2 本學(xué)期，我將進(jìn)入豐依學(xué)校幼兒園，關(guān)心她們?cè)谟?xùn)練教學(xué)上得到有效的提高。結(jié)合幼兒園老師的實(shí)際狀況和現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要精神，并以幼兒園的教研工作方案為指導(dǎo)思想，從有目的、有方案的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中，幫助教研組長(zhǎng)共同來(lái)提升老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng)，提高老師的一日活動(dòng)的組織力量，使新、老老師都有不同層次的進(jìn)展，以此帶動(dòng)農(nóng)村幼兒園的

4、整體教學(xué)質(zhì)量。 依據(jù)老師支教工作方案所把握的狀況，從學(xué)校和幼兒的需要，擬定本學(xué)年工作方案如下： 一、依據(jù)需要，支配工作 支教，不是去展現(xiàn)自己訓(xùn)練教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所關(guān)心，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的閱歷、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。 1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。 2、在仔細(xì)貫徹縣訓(xùn)練局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)

5、性地開(kāi)展自己的支教工作。 3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和幫助提升的內(nèi)容。 二、仔細(xì)預(yù)備，扎實(shí)工作 一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。 (一)緊密?chē)@綱要，從不同層次提高老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為，樹(shù)立新的訓(xùn)練理念。 1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新老師做到分層管理，分步培育，從而激勵(lì)新老師不斷提高。本學(xué)期新老師還開(kāi)展"讀好書(shū)，寫(xiě)心得"活動(dòng)，提升老師們的自身修養(yǎng)和品德訓(xùn)練。 2、提高老師訓(xùn)練資料的質(zhì)量，不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的

6、要求。新老師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、訓(xùn)練觀念正確、原創(chuàng)。老老師需要結(jié)合新理念、較深化的挖掘和反思。 3、指導(dǎo)不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高老師對(duì)反思的重視程度，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)把握撰寫(xiě)反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。 4、仔細(xì)備課、上課。組織老師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到詳細(xì)案例的剖析，引導(dǎo)老師把握備課的基本步驟，并且能夠精準(zhǔn)地確定重難點(diǎn)。 5、切實(shí)提高一日活動(dòng)訓(xùn)練效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)方案，如班務(wù)方案、月劃、周方案、日方案等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長(zhǎng)工作。 (二)加強(qiáng)教研管理，主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練研討，注意檔案積累 1、提倡教研活動(dòng)的互

7、動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、閱歷溝通、相互學(xué)習(xí)、論壇等參加式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)老師參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。 2、規(guī)范老師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月"資料展現(xiàn)"、溝通、評(píng)比活動(dòng)，提高訓(xùn)練資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)老師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累、保存。 (三)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步訓(xùn)練 充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣揚(yáng)欄、家庭訓(xùn)練書(shū)刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受訓(xùn)練新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增加家長(zhǎng)自主參加的意識(shí)。各班有針對(duì)性準(zhǔn)時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭訓(xùn)練工作，使家園訓(xùn)練同步。 (四)亮化"民族"的園本特色訓(xùn)練

8、和環(huán)境的布置。 學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。 三、敬業(yè)愛(ài)崗，做好表率 在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園老師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、布滿.，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名幼兒，力爭(zhēng)做老師們的表率。 四、開(kāi)展活動(dòng)，帶動(dòng)管理 1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起仔細(xì)分析學(xué)校的狀況，結(jié)合貧困地區(qū)的特點(diǎn)，討論對(duì)策，制定方案，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng); 2、勤聽(tīng)課，帶動(dòng)老師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫(xiě)論文，完善每周、每月教研活動(dòng); 3、輔導(dǎo)老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫(kù)、做課件; 4、聯(lián)系受援

9、校與后援校老師進(jìn)行溝通聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。 五、其他方面： 1、寫(xiě)好支教漫記，準(zhǔn)時(shí)反思支教工作。 2、常常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問(wèn)題。在接下來(lái)的一年中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，始終以高漲的熱忱參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的進(jìn)展添彩! 支教老師工作方案3 為了進(jìn)一步深化訓(xùn)練扶貧工作，通過(guò)幫扶對(duì)結(jié)，優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人的群體優(yōu)化。特制定朱集中心校年度老師支邊支教工作方案。 一、強(qiáng)校支援弱校。 二、中心學(xué)校骨干老師送教下村小。 三、定期抽調(diào)優(yōu)秀老師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教，各校落實(shí)到人。 四、

10、優(yōu)秀骨干老師定期到村學(xué)校去示教、掛職。 五、薄弱學(xué)校老師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽(tīng)課、進(jìn)修。逐步實(shí)行老師流淌制。 六、實(shí)行老師輪換制度。 七、提升邊遠(yuǎn)村小高級(jí)老師崗位比例。 八、開(kāi)展專(zhuān)題講座、面授指導(dǎo)、下村小聽(tīng)課活動(dòng)。 九、對(duì)英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科可實(shí)行巡回教學(xué)制度。 十、落實(shí)國(guó)家規(guī)定的對(duì)農(nóng)村學(xué)校老師津貼、補(bǔ)貼，不斷提高較職工福利待遇。 十一、關(guān)注聾啞同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。 十二、妥當(dāng)做好農(nóng)夫工“留守兒童”上學(xué)的問(wèn)題。 總之，通過(guò)支邊支教活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對(duì)均衡進(jìn)展，提高農(nóng)村學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量和管理水平。 支教老師工作方案4 一、工作原則 在不影響第五中學(xué)正常教學(xué)討論活動(dòng)的前提下，大家

11、需要我倆做些什么，我倆力所能及可以做些什么，兩者結(jié)合我們共同做些什么。 二、工作定位 我們的支教任務(wù)是：“深化一線教學(xué)，傳幫帶，示范引領(lǐng)，培訓(xùn)提升?！蔽覀冎g的合作是：“互促互進(jìn)，共同提高?！?三、主要方案 1.聽(tīng)課調(diào)研 （1）日程：9月、10月，深化課堂，依據(jù)課程表的支配，隨堂聽(tīng)課；9月11日，開(kāi)頭隨堂聽(tīng)課；聽(tīng)常態(tài)課。（2）期望：真實(shí)；不分課型，多種多樣更好；盡量多地了解教和學(xué)兩大方面。（3）溝通：主要實(shí)行一對(duì)一形式，依據(jù)需要幫助以備課組或同伴爭(zhēng)論；聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后，進(jìn)行整體的總結(jié)、提煉，面對(duì)教研組全體老師；其他形式和多種內(nèi)容的溝通探討，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。此外，主動(dòng)參與第五中學(xué)校級(jí)或市級(jí)縣

12、級(jí)的一切教學(xué)教研活動(dòng)。 2.示范培訓(xùn) 語(yǔ)文學(xué)科：11月中下旬，支教老師示范課（或觀摩課），課堂教學(xué)討論專(zhuān)題講座。 物理學(xué)科：12月上中旬，支教老師示范課，“優(yōu)化課堂教學(xué)”專(zhuān)題講座。 3.友好往來(lái) 雙方學(xué)校之間教學(xué)教研溝通互訪的活動(dòng)，依據(jù)雙方學(xué)校商定的形式和時(shí)間而開(kāi)展。 4.實(shí)踐討論 在20xx年12月至20xx年1月期間，依據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需要、老師們的要求，支教老師示范與第五中學(xué)老師自選自定相結(jié)合，進(jìn)行切合教學(xué)實(shí)際、踐行新課程改革理念的微型課題討論。 支教老師工作方案5 20xx年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幸運(yùn)年，作為一名一般的人民老師，我完榮地成為了育新學(xué)校的支教老師。我感到無(wú)比傲慢和驕傲，感受到肩

13、上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開(kāi)展，將本次支教工作做如下支配： 支教，不是去展現(xiàn)自己訓(xùn)練教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所關(guān)心，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的同學(xué)帶去更豐富的閱歷、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)需要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。 1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。 2、在仔細(xì)貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。 3、與所支教學(xué)校的老師溝通爭(zhēng)論，再確定自己公開(kāi)課的內(nèi)容。 4

14、、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、力量水公平，了解我的訓(xùn)練和教學(xué)工作重點(diǎn)。 支教講的示范課不是觀摩課也不是競(jìng)賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學(xué)的實(shí)際，上同學(xué)聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學(xué)、備老師。做一次專(zhuān)題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。像愛(ài)自己的同學(xué)一樣愛(ài)所支教班的同學(xué)，真誠(chéng)地觀賞他們，真心地訓(xùn)練他們。 或許

15、我的訓(xùn)練不能立竿見(jiàn)影地轉(zhuǎn)變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛(ài)生活，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)。 總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛(ài)又淳樸的農(nóng)村孩子，既精彩地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。盼望，這次支教我能收獲多多。 支教老師工作方案6 20xx年2月到20xx年1月，我被派到南川區(qū)小河中學(xué)支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的喜愛(ài)，我來(lái)到小河中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的'熱忱歡迎，更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。 從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：擔(dān)當(dāng)初一（3）數(shù)學(xué)和初一綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步縮小訓(xùn)練差距，要按創(chuàng)

16、建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，要發(fā)揮.力氣來(lái)支援受援地區(qū)，構(gòu)建和諧訓(xùn)練等等。 為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開(kāi)展，特制定如下方案： 一、方案及實(shí)施方案： 1、深化學(xué)校，開(kāi)展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂好學(xué)習(xí)、工作、生活等制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。 2、按重慶市教委要求，仔細(xì)備課、上課，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題和各種活動(dòng)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、勇于開(kāi)拓、主動(dòng)探究因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)閱歷，一方面，常

17、常向老老師取經(jīng)，走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，留意在日常工作中做好記錄，為撰寫(xiě)支教閱歷總結(jié)積累材料。 4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的討論和指導(dǎo)，做好專(zhuān)題講座。 5、主動(dòng)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)題講座，進(jìn)行教法學(xué)法指導(dǎo)，提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的.影響。準(zhǔn)時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng).各界關(guān)懷支教、支持支教工作。 7、深化同學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通與溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況，建立和諧的師生關(guān)系。

18、二、最終目標(biāo)：力爭(zhēng)三種效果 1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。 2、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階，支教老師業(yè)務(wù)水平和力量得到熬煉和升華；訓(xùn)練質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。 3、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新，訓(xùn)練差距縮小，構(gòu)建和諧訓(xùn)練。 一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)潔的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫(xiě)出精彩的樂(lè)章！ 支教老師工作方案7 為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)校的師生，特制定如下方案： 一、 工作目標(biāo)： 、 嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，特殊是出勤制度，自覺(jué)聽(tīng)從學(xué)校的工作支配和日常管理。 、 在兩?；顒?dòng)中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)溝通工作。

19、同時(shí)也為其他學(xué)科的溝通溝通發(fā)揮自己的作用。 、 主動(dòng)參加學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)討論工作，常常參與受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)有效地完成學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 二、詳細(xì)工作支配： 1、加強(qiáng)與學(xué)科老師的溝通溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以及同學(xué)的心理狀況，協(xié)作并指導(dǎo)他們做好日常教學(xué)工作。 、 做好“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的示范課教學(xué)，能夠真正給老師帶來(lái)新的理念，教學(xué)方法和思路。 、 仔細(xì)討論教材，鉆研訓(xùn)練理論，做好高班級(jí)學(xué)校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題講座 、 做好聽(tīng)課，評(píng)課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的珍貴機(jī)會(huì)。 作為一名從農(nóng)村出來(lái)又走回到農(nóng)村來(lái)支援和進(jìn)

20、展農(nóng)村教學(xué)的老師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責(zé)任也重大，所以我會(huì)好好珍惜這次熬煉自己的機(jī)會(huì)，讓自己在訓(xùn)練的這條路上行走的更加穩(wěn)健，也能夠?yàn)檗r(nóng)村的訓(xùn)練進(jìn)展發(fā)揮自己最大的完和熱！ 支教老師工作方案8 8月29日?qǐng)?bào)到，我們已經(jīng)在*學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期里面，我們參與了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，跟各自的指導(dǎo)老師見(jiàn)了面，參與了學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮，正式成為了*學(xué)校的一名實(shí)習(xí)老師。 這兩個(gè)星期里面，我們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了*學(xué)校的各種實(shí)際狀況，漸漸跟上了學(xué)校的節(jié)奏。在開(kāi)學(xué)工作會(huì)議中，學(xué)校本學(xué)期的各種工作支配已經(jīng)有了初步的時(shí)間支配，我與我的兩位指導(dǎo)老師梁*主任、王*班主任都相處得特別開(kāi)心，支教隊(duì)伍也建立起了比

21、較深厚的感情，這些東西都讓我能夠更好地重新規(guī)劃詳細(xì)的支教方案。 目前，我的支教工作內(nèi)容有：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、社團(tuán)工作實(shí)習(xí)、學(xué)校常規(guī)工作等等，教學(xué)實(shí)習(xí)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課、評(píng)課、備課、代課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)等；班主任工作實(shí)習(xí)包括協(xié)作班主任工作、幫助班主任完成班級(jí)工作、了解班級(jí)狀況、日常班級(jí)管理等；社團(tuán)工作包括愛(ài)好班輔導(dǎo)，小主持人培訓(xùn)等；學(xué)校常規(guī)工作包括資料錄入、平安值日等。 依據(jù)*學(xué)校與我自身的實(shí)際狀況，再結(jié)合廣州高校師范生實(shí)習(xí)支教要求，我對(duì)我本人本學(xué)期的支教方案詳細(xì)支配如下： 第一階段：（15周） 1.熟識(shí)環(huán)境，了解支教學(xué)校狀況以及各項(xiàng)常規(guī)工作。 2.專(zhuān)業(yè)教學(xué)跟崗見(jiàn)習(xí)：跟隨專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師

22、聽(tīng)課、說(shuō)課、教研、批改作業(yè)等。 3.班主任工作跟崗見(jiàn)習(xí)：跟隨班主任工作指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)管理、班會(huì)等。 4.參與校、區(qū)（市）教研組的教學(xué)討論活動(dòng)以及備課組的備課活動(dòng)。 5.參與老師公開(kāi)課。 6.完成愛(ài)好社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)工作。 7.支教投稿若干篇。 8.如有支配，協(xié)作支教學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)參與市橋城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì) 其次階段：（610周） 1.如第一階段其次至七條。 2.初步確定訓(xùn)練教學(xué)討論成果的詳細(xì)方向。 3.不斷提高教學(xué)技能。 第三階段：（1118周） 1.如第一階段其次至七條。 2.完成訓(xùn)練教學(xué)演技的初步工作。 3.協(xié)作學(xué)校工作，做好田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、輪滑競(jìng)賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等相關(guān)活動(dòng)。 第四階段（19學(xué)

23、期結(jié)束） 1.如第一階段其次至七條。 2.完成學(xué)期期末工作。 3.支教收尾。 支教老師工作方案9 本學(xué)期，作為一名縣級(jí)名師，我完榮地成為了平崗鎮(zhèn)學(xué)校的支教老師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地熟悉到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開(kāi)展，特將本次支教工作做方案如下： 一、依據(jù)需要 支配工作 支教，不是去展現(xiàn)自己訓(xùn)練教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所關(guān)心，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的同學(xué)帶去更豐富的閱歷、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)需要什么，然后再有針對(duì)性地支配工作。 1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制