托班老師隨筆教學(xué)

1、托班老師隨筆教學(xué)托班老師隨筆教學(xué)1 平常在幼兒園里我們常常訓(xùn)練孩子要相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)懷小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)懷他們，去幫忙他們。小伴侶之間要相互關(guān)懷相互愛惜，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我轉(zhuǎn)變了對孩子們的看法。 一天早飯后，我正在打掃院子，突然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：A小伴侶一邊走著一邊在哭，B在輕輕扶著她走，走在旁邊的C說：“哎呀，那么嬌氣呀!”B氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)懷她的，老師讓我們要相互關(guān)懷的。你病了，沒人關(guān)懷你，你興奮嗎?”聽了孩子們的對話，我很興奮，立即

2、跑過去，詢問了A哭的緣由，原先A來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我立即送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。 送她回來后，孩子們立即圍了過來，紛紛問：“老師，A怎樣了?A怎樣了?”看著孩子們焦急的樣貌，我說：“孩子們，A沒事了，她喘岔氣了。這天小伴侶做的很好，能明白關(guān)懷同伴了，很好?！辈⒅乇頁P(yáng)了B小伴侶，讓其他小伴侶向她學(xué)習(xí)。 從這件事使我想到，平常耐煩給孩子講關(guān)懷同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自我懂得的學(xué)問和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的訓(xùn)練效果。 托班老師隨筆教學(xué)2 古人云：“舉手之勞，何足掛

3、齒?！币馑季褪钦f，這件事很小，沒有多大的功勞，不必掛在嘴上?？蛇@舉手之勞，畢竟有多小呢？在三毛學(xué)校聽課的過程中，我就遇到了這樣的一件小事，而正是這件小事卻讓我感動(dòng)至深。 當(dāng)我們走進(jìn)三毛學(xué)校五樓多媒體教室時(shí)，已經(jīng)有好多早到的老師坐在座位上低聲交談著，溝通著各自的信息，一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍撲面而來，而教室里那一排排擺放整齊的課桌椅更讓人賞心悅目（椅子插進(jìn)課桌下面的空間里），便懷著一份期盼坐到了靠窗的位置上。 不一會兒，二班級的同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到教室，快速地找到各自的座位坐了下來，一切都顯得那樣井然有序。在周老師熱忱的引導(dǎo)下，師生們一起演繹著雷雨的精彩，感悟著“雷雨前”的悶熱、不同尋常，在傾聽中

4、收獲，在朗讀中體驗(yàn)，在思維的碰撞中擦出才智的火花。當(dāng)課一結(jié)束，就在同學(xué)們忙著整理學(xué)習(xí)用品預(yù)備離開的時(shí)候，周老師輕聲提示著：“想想看，你來的時(shí)候椅子是怎么放的？”幾乎全部的同學(xué)同時(shí)做出了相同的動(dòng)作把自己坐過的椅子插進(jìn)了課桌里面，然后帶著學(xué)習(xí)用品排好隊(duì)出去了。沒有同學(xué)對此有異議，也沒有同學(xué)需要?jiǎng)e人的再次提示，更沒有同學(xué)大聲喧嘩，好像這是天經(jīng)地義的事情，給我的感覺就是訓(xùn)練有素?？粗琅f整整齊齊的教室，簡直讓人感覺不到這里曾經(jīng)有同學(xué)來上過課。這是一件小事，可從這件小事中又說明白什么呢？ 接下來是三班級的課，上課的老師來自試驗(yàn)學(xué)校，我在想著她會不會也提示同學(xué)要讓課桌椅保持原樣呢？但同學(xué)們的做法讓我再次涌

5、起了對他們的敬意。當(dāng)同學(xué)即將離開時(shí)，并沒有老師的提示，可他們卻一個(gè)個(gè)主動(dòng)地把椅子插進(jìn)課桌下面。有一個(gè)女生可能是一時(shí)遺忘了吧，當(dāng)她已經(jīng)走過一個(gè)座位時(shí)才猛然醒悟過來，于是快速地回到自己的座位上，輕輕地把椅子放好后才滿足地離開。假如說二班級的同學(xué)還需要提示的話，那么到了三班級，同學(xué)明顯已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，這需要怎樣的持之以恒呀？ 離開時(shí)把自己坐過的椅子復(fù)原原樣，這真的只是舉手之勞的小事，可就是這些不需要我們花許多精力就能做好的小事，我們的同學(xué)又有多少人情愿去做呢？ 作為老師，我平常也總是這樣對同學(xué)說：假如觀察地上的垃圾，你可以彎彎腰，把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶；假如觀察有小同學(xué)摔倒了，你可以主動(dòng)把他

6、扶起來，勸慰他；假如觀察風(fēng)把窗簾吹散了，你可以把窗關(guān)好或者把窗簾重新整理好；假如觀察教室里的課桌歪了，你可以把它們排得整整齊齊；假如觀察有人的紅領(lǐng)巾掉下來了，你可以出聲提示他或者撿起來幫他戴好；假如觀察掃把倒地了，你可以把它“扶”起來，再讓它靠墻“站”好；假如觀察窗臺臟了，你可以拿抹布把它們擦掉。這些事都是小事，卻由于你做了，而使很多人解決了苦惱，這不是一件好事嗎？三國時(shí)期劉備也曾說過這樣一句話：“勿以善小而不為?！鄙剖码m小，卻能讓別人解決了很多苦惱，你又何樂而不為呢？可是，總有那么多人不怎么情愿去做，地上的垃圾可以視而不見；別人的困難可以束之高閣；學(xué)校的財(cái)物可以隨便處置。舉手之勞，可又有多少

7、人情愿“舉手”呢？ 假如說兩位年輕美麗的老師給這漂亮的春天增加了一道亮麗的風(fēng)景線的話，那么，同學(xué)們的舉手之勞讓這迷人的春天更具魅力，并煥發(fā)出無窮的活力。 生活中的小事，需要人去做；花園里的花，需要人去栽培；.的安靜，需要人去維護(hù)；心靈中的枯地，需要我們怎樣去澆灌呢？假如人人擁有如這些同學(xué)般的心靈，信任生活就會變得更加美妙！ 托班老師隨筆教學(xué)3 金風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，同時(shí)對于我來說，也是一個(gè)布滿盼望的季節(jié)，由于20xx年9月1日我完榮的成為了一名人民老師。一轉(zhuǎn)瞬我在老師這個(gè)崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并歡樂著”，由于到了一個(gè)新的環(huán)境，到處都布滿著生疏，身心都要受到

8、洗禮，但是看到我可愛的'同學(xué)又使我布滿著愉悅。我漸漸的喜愛上了這種感覺，這里有我可愛的同學(xué)，有關(guān)懷我的同事，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)懷，我是深深的受到了感動(dòng)，我真心的想對他們說：“感謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。 首先，訓(xùn)練教學(xué)方面仔細(xì)備課，注意積累。 一是仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。由于第一年教學(xué)，沒有任何閱歷，那這一學(xué)期該怎么支配授課內(nèi)容？成了我思索的問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，對比自

9、己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織支配上課的思路。此外，在備課的過程中，除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的嬉戲作為補(bǔ)充，提高同學(xué)的上課的愛好。 二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。 辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富改善，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)變更教學(xué)的方法，留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 三是多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。 身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教

10、學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。 其次，學(xué)習(xí)上活到老，學(xué)到老。 我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。把握本學(xué)科最前沿的討論成果，增加科研意識和改革意識，主動(dòng)參加訓(xùn)練實(shí)踐，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量?，F(xiàn)代.是學(xué)問爆炸的年月，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。對于一個(gè)新老師，肯定要樹立終身學(xué)

11、習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，訓(xùn)練局組織我們新老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我非常感謝訓(xùn)練局和學(xué)校給我供應(yīng)了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次老師理論培訓(xùn)，我對老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。 最終，思想方面主動(dòng)進(jìn)步，有責(zé)任心。 作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時(shí)刻要用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛和關(guān)懷同學(xué)。做到既教書又育人。 托班老師隨筆教學(xué)4 下班后，在門囗等待已久的家長，隨著保安人員把大門放開，老師到家長手中接送卡收齊，孩子們

12、安平安全的讓家長接走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我就是在這種情景下結(jié)來了自我緊急而勞碌的一天。 一天沒見到孩的家長，心里總覺得對孩子說些什么，總想把積積了一天的思念之情，告知友愛的小寶寶.你看，一見面又是親又是抱的，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡樂.有的孩子還跟父母撒嬌，要這要那，我發(fā)覺有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具，買蹦蹦床等。 每位家長也豪不各嗇地滿意孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下漸漸的養(yǎng)成了。有的家長則不這么認(rèn)為，應(yīng)對孩子的種.種要求，他們不是一味迎合和滿意孩子的需求，而是主動(dòng)與孩子溝通，以幼兒園的一日活

13、動(dòng)為中心，邊走邊談并引導(dǎo)孩子回憶老師所教的新學(xué)問。家長透過與孩子談話，不僅僅能夠熬煉孩子的記憶力和語言表達(dá)潛力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活嬉戲狀況，對幼兒進(jìn)行了潛移默化的訓(xùn)練。 托班老師隨筆教學(xué)5 良好的開頭是勝利的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我供應(yīng)的關(guān)心。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對同學(xué)進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會到我們老師自身需要不斷改善和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感受到了幼兒園的訓(xùn)練重要性和領(lǐng)導(dǎo)對訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園老師，我?guī)е鵁岢纴淼接變簣@，面對一張張可

14、愛的小臉，我迷茫了，對幼兒訓(xùn)練有了新的熟悉： 第一、對幼兒園的保教結(jié)合訓(xùn)練特點(diǎn)有了很全新的熟悉與理解。 剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課平安，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的嬉戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺上夸夸其談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講解并描述，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園嬉戲和教學(xué)的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以嬉戲?yàn)榛?/p>

15、活動(dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動(dòng)中自由玩耍，歡樂成長。 其次、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。 許多人認(rèn)為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學(xué)問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒老師時(shí)，才驚異的發(fā)覺：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒老師。反思與迷茫中，通過與老老師的溝通：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的訓(xùn)練觀。把幼教

16、當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，公平對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。 第三、幼兒老師要培育職業(yè)美好感 當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為幼兒老師的我們，是離天使最

17、近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心損害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細(xì)端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會現(xiàn)出漂亮的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身。 老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是訓(xùn)練的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的訓(xùn)練對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影

18、響。我們是明天花朵的培育者。我肯定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒老師。想教好同學(xué)，新老師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。 第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。依據(jù)我們幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平去訓(xùn)練，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。 其次，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于向我們年輕的新老師來說，是一件特別簡單的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的學(xué)問更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)覺每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐閱歷。在以后的教學(xué)中有好的閱歷和好的教學(xué)方法，要和其他的老師去共

19、享爭論取經(jīng)。 第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的訓(xùn)練方法，從和其他老師的合作中找到歡樂。創(chuàng)新對與我們新老師來說是很困難的，在訓(xùn)練領(lǐng)域里我們一面舉著訓(xùn)練基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新老師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。 第四，師德中要求我們老師為人師表，敬業(yè)愛崗，喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 太多的閱歷我是沒有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的，閱歷是在實(shí)踐生活中漸漸增長的，我信任在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，這充分的體現(xiàn)了對我們新老師職業(yè)道德的詳細(xì)表現(xiàn)和期望?？傊?，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生

20、活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的完和熱。 托班老師隨筆教學(xué)6 情感在訓(xùn)練中的作用，集中體現(xiàn)在訓(xùn)練教學(xué)過程中，師生間的情感溝通中。 在日常教學(xué)中，老師與同學(xué)間的情感溝通猶如一道不行缺少“作料”。 一般來說，老師對同學(xué)的某些行為的贊美、感嘆、一句愛護(hù)的話語等，都會對同學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)心情的影響；而同學(xué)的這種心情又可以作用于老師。從而產(chǎn)生情感作用，增加老師的主動(dòng)心情。 在師生情感溝通的過程中，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一句話語、一種姿勢，同學(xué)都能夠心照不宣，從中得到示意，得到暖和和鼓舞，而老師對同學(xué)的情感也能通過細(xì)致觀看同學(xué)的異樣表現(xiàn)。如，面部表情、語言表述、舉止行為等，較好地推

21、斷同學(xué)的心情狀態(tài)。 假如老師擅長用靜止的眼完看待同學(xué)，輕率地推斷他們是“朽木不行雕也”。因而實(shí)行不聞不問、厭惡、挖苦、嘲諷甚至體罰的手段對待他們，就會讓同學(xué)產(chǎn)生逆反心理，或是對老師抱有成見痛恨老師，或是破罐子破摔。這樣的師生關(guān)系，不僅顯得緊急，而且相互對立的心情也會日益惡化。 師生之間的情感在于不斷溝通，才能使心理距離越來越近，感情越來越融洽，才會達(dá)到感情共鳴，使感情不斷地升華。 一個(gè)沒有劇烈的事業(yè)心，沒有高尚的道德情感，沒有工作主動(dòng)性，沒有對同學(xué)真摯的愛的老師，就很難了解同學(xué)的情感，就無法叩開同學(xué)的心扉，就難以啟迪同學(xué)的才智。 因此說，訓(xùn)練離不開情感，沒有情感談不上訓(xùn)練，更談不上勝利訓(xùn)練。

22、托班老師隨筆教學(xué)7 淼森是個(gè)看上去活躍的男孩子，可是缺乏自信，他時(shí)常自我在一個(gè)地方撒歡，當(dāng)你走近他時(shí)，他卻又表現(xiàn)的不知所措。 經(jīng)過觀看我發(fā)覺他異樣喜愛幫忙小伴侶做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動(dòng)后的整理工作有意識地交給淼森去完成，他興奮極了，每次工作得都異樣仔細(xì)，他的舉動(dòng)也贏得了小伴侶的贊揚(yáng)。同時(shí)他在對自我的約束本領(lǐng)方面也有了很大提高。我只是為淼森供應(yīng)了一個(gè)機(jī)會，使他感到：我對自我感愛好的事有本領(lǐng)做好，我能夠幫忙小伴侶，我在班里有很重要的位置。鼓舞是給孩子一個(gè)機(jī)會表現(xiàn)自我的本領(lǐng)，向自我證明他是環(huán)境中的一個(gè)有效分子，他的行為能夠給自我和別人帶來進(jìn)取的影響。孩子需要鼓

23、舞就像植物需要陽完。在鼓舞的作用下，孩子們會熟悉自我的潛能，不斷地進(jìn)展! 雖然是大班的孩子，但他們的語言表達(dá)本領(lǐng)很差。所以我會常常和他們談天，在談天的時(shí)候我發(fā)覺了孩子們不少的愛好及他們心里的想法。原本以為他們是快樂沒有苦惱的，談天后卻發(fā)覺他們幼小的心里也有很多煩心事。 和孩子們談天讓他們的一般話也有了提高，孩子們漸漸也喜愛和我談天。經(jīng)過談天我明白了他們喜愛動(dòng)畫片，明白他們喜愛聽故事，也明白了他們喜愛和班里的誰是好伴侶，及對父母的評論等。孩子們很能說，也很想說。但有時(shí)候是活動(dòng)限制了他們，使他們沒有機(jī)會表達(dá)自我的想法，所以在活動(dòng)課中，孩子們自然也就說的少了。 自信是一個(gè)人勝利的前提，孩子的自信從老

24、師和小伴侶的認(rèn)可開頭，你做到了嗎 托班老師隨筆教學(xué)8 昨日午時(shí)其次節(jié)課下課的時(shí)候，我們班的小伴侶跑到我面前跟我說：“老師，我的鉛筆被A拿去了，”我聽后跟小伴侶說：“上課的時(shí)候老師給你問問是她拿的不，假如是A拿的，我讓她還給你。”不一會兒到上課時(shí)間了，小伴侶們都坐好了，老師給你們講個(gè)故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。 從前有一只小松鼠，它覺得自我的力氣大極了，英勇極了?？墒?，小松鼠的伴侶們小山羊、小野兔和小猴子，卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲傷透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰的毛呢?”小松鼠想，“這么粗，這么長，這么松軟，這么美麗。對，這必需是老虎的。

25、要明白，老虎是森林之王呀!僅有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又松軟、又美麗的毛來?！毙∷墒竽弥珓傄B續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢! 你們看我厲害吧!”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)啊?”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說著它傲慢的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎，這是為什么呢?小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。 于是，小山羊、小野兔和小猴子打算摸索一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的時(shí)候，它們站在路

26、邊上，看到小松鼠走過來的時(shí)候，它們就跳出來恐嚇小松鼠，小松鼠觀察真正的老虎來了，嚇的連連后退，連忙朝著回家的方向跑去，突然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自我的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠觀察自我的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從今以后，小松鼠再也不敢說謊了。 小伴侶們故事講完了，老師問小伴侶們有誰拿了別人的鉛筆?當(dāng)我剛問完的時(shí)候，當(dāng)時(shí)教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是萬籟俱寂、東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個(gè)小伴侶都不要說謊，要做個(gè)好孩子。我話剛說完，不一會A欣站起來走到B那里把鉛筆還給了B。 我看到A承認(rèn)了錯(cuò)誤也沒有批判她，最終快下班了，我跟小伴侶們說：“小伴侶們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個(gè)老實(shí)的好孩子?！毙“閭H們異口同聲的回答：“好!” 托班老師隨筆教學(xué)9 我作為一個(gè)年輕老師，參與工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老老師的關(guān)懷和關(guān)心下，不斷地總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)的閱歷和教訓(xùn)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)力量和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在訓(xùn)練教學(xué)方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、以身作則，樹立威信 老師要與同學(xué)公平對待，建立一個(gè)公平的師生關(guān)系。要求同學(xué)做到的，老師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，同學(xué)才能信服