教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)3篇

1、教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)3篇教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié) 篇1 一年的工作緊急而勞碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項(xiàng)教學(xué)工作順當(dāng)而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束，完成了全系在職專業(yè)老師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系老師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清晰地熟悉到，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順當(dāng)、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與進(jìn)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對于現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)原理的進(jìn)一步熟悉，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理供應(yīng)了理論保障。 一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù) 在本學(xué)年中，大部分老

2、師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分老師和年輕老師以及部格外聘老師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與詳細(xì)負(fù)責(zé)的委員會同，合理的支配了聽課的詳細(xì)時(shí)間、挨次，較好的完成了聽課任務(wù)，因部格外聘老師的課程支配在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還準(zhǔn)時(shí)地對被督導(dǎo)的老師毫無保留的提出建議和看法，尤其是對外聘老師、新安排來的年輕老師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與進(jìn)展。 二、通過教學(xué)督導(dǎo)使老師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高 就管理系而言，老師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕老師，在教學(xué)閱歷上存在著肯定的不足，也存在各種各樣的

3、問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的呈現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。 在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批判與建議，虛心接受。對待看法和建議有則改之，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實(shí)證明，部分老師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。 三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高 系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參加了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系老師的教學(xué)水

4、平、教學(xué)狀況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)解決問題。同時(shí)，在評課、爭論的過程中，多方聽取看法、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握訓(xùn)練教學(xué)的方向，合理有序的開展訓(xùn)練教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。 四、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長足的進(jìn)步 我們有這樣的經(jīng)受，聽一遍課不如講一遍課。高校時(shí)學(xué)習(xí)過的課程，只有到了自己親自教授這門課時(shí)，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個(gè)老師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的老師就會更加嚴(yán)格地要求自己。老師被動地接受聽課、評課，而作為督導(dǎo)員則會主動地去討論訓(xùn)練教

5、學(xué)的原理，仔細(xì)聽課、爭論，提出問題的同時(shí)也吸取了別人的閱歷。同時(shí)對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素養(yǎng)各方面都有了顯著的提高。 五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和同學(xué)管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展 通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)覺，目前同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，個(gè)別同學(xué)在課堂中不留意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，同學(xué)的上課出勤狀況不好。針對以上狀況，我們對任課老師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對同學(xué)的思想訓(xùn)練和日常行為規(guī)范的管理，要求同學(xué)在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣闊同

6、學(xué)在熟悉到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí)，開頭自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。 六、教學(xué)中存在的一些問題，在此提出，僅供參考 1、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必需加大對于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家熟悉到這是一項(xiàng)嚴(yán)厲而仔細(xì)的工作，熟悉到教學(xué)督導(dǎo)工作對于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無故不來，老師隨便調(diào)課等現(xiàn)象。對督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)，提高其自身綜合素養(yǎng)，使其能夠更加精準(zhǔn)如實(shí)、高水平的完成督導(dǎo)工作。 2、我院同學(xué)總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素養(yǎng)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長期的課題。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對同學(xué)考

7、試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格，同學(xué)在考場作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節(jié)，就是任課老師對試題難度的把握和同學(xué)成果的評定。是由于同學(xué)程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度，放松成果評定的標(biāo)準(zhǔn)，還是堅(jiān)持根據(jù)大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是由于同學(xué)基礎(chǔ)差則越是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。 3、應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的老師能夠嫻熟的把握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。 通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項(xiàng)工作有了顯著的提高。今后應(yīng)連續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)行動

8、方案，三項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)供應(yīng)質(zhì)量保障。 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié) 篇2 一、成立重慶交通高校連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組的概況 連續(xù)訓(xùn)練，是我校實(shí)施高等訓(xùn)練的重要組成部分，連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院是我校培育高、中級技術(shù)人才的重要基地。近幾年來，經(jīng)過上兩屆教學(xué)督導(dǎo)小組的督導(dǎo)工作，督導(dǎo)員們仔細(xì)努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，為國家培育了大批高、中級專業(yè)技術(shù)人才，為我校的進(jìn)展作出了突出貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步培育高素養(yǎng)人才，促進(jìn)老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的.提高，關(guān)心老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，20xx年9月，

9、經(jīng)連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院黨政聯(lián)席會討論打算，組建了重慶交通高校更名后的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組，連續(xù)實(shí)施對連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)。 首屆教學(xué)督導(dǎo)小組，由連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院聘請政治素養(yǎng)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學(xué)閱歷豐富、熟識高等訓(xùn)練教學(xué)工作業(yè)務(wù)，具有教授、副教授職稱的老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)督導(dǎo)員，組成教學(xué)督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組設(shè)立組長1人，組員共7人，秘書1人。本屆督導(dǎo)組編制結(jié)構(gòu)： 1、人員結(jié)構(gòu)：退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%; 2、職稱結(jié)構(gòu)：正高職稱:4人,占50%;副高職稱:4人,占50%; 3、學(xué)問結(jié)構(gòu)：土木類2人，占25%;管理類1人，占12.5%;機(jī)電類1人，占12.5%;財(cái)經(jīng)類2

10、人，占25%;計(jì)算機(jī)類1人，占12.5%;基礎(chǔ)學(xué)科1人，占12.5%。 教學(xué)督導(dǎo)小組的日常工作，由教務(wù)科負(fù)責(zé)聯(lián)系支配。首屆教學(xué)督導(dǎo)組成員，任期兩年。 二、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)小組開展的主要督導(dǎo)工作 教學(xué)督導(dǎo)小組始終遵循教學(xué)督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想，根據(jù)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，開展了一系列督導(dǎo)工作，歸納起來,主要有以下幾方面: 1.開展了多個(gè)訓(xùn)練層次課堂理論教學(xué)的隨機(jī)性檢查聽課。 首屆教學(xué)督導(dǎo)員8人共聽課134堂課次，人均17課次，同比增長8.5%。被評議的老師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)員每次聽課檢查后，都

11、要給被聽課的主講老師評議打分，對主講老師本次課堂教學(xué)的狀況，進(jìn)行仔細(xì)、公正、客觀地評議，既充分確定老師的教學(xué)成果，總結(jié)其教學(xué)風(fēng)格與特色，同時(shí)又以主動、熱忱的看法，非常中肯地指明教學(xué)的不足及今后改進(jìn)的方向。 2.開展了全院性的示范課 為了進(jìn)一步全面提高連續(xù)訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量，鼓舞老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)備課，主動進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)，探究多種行之有效的教學(xué)方法，討論適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)，不斷提高授課質(zhì)量，教學(xué)督導(dǎo)小組于20xx年10月19日下午，聘請了鐘厲教授在20216教室進(jìn)行了一次示范課，連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院全體老師和督導(dǎo)組成員參與了聽課，課后組織了老師進(jìn)行探討分析，大家全都認(rèn)為：整個(gè)講授過程分析透徹，

12、直觀，淺顯易懂，課堂組織及語言表述精準(zhǔn)到位，老師與同學(xué)的互動性好、擅長啟發(fā)引導(dǎo)，課堂活躍，上課同學(xué)與全部觀摩人員無不全神貫注，用心致志，被講授的內(nèi)容所深深吸引。鐘厲老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強(qiáng)親和力，從愛動身去傳授學(xué)問的行為，深深地打動了在場的每位觀摩者，激發(fā)了老師加快提升自身綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能，提高教學(xué)組織藝術(shù)的劇烈愿望。通過示范課活動，促使廣闊老師相互觀摩聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，營造了良好的教學(xué)氛圍。 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié) 篇3 一、聽課基本狀況 本學(xué)期共聽課12次，其中理學(xué)院5次，工學(xué)院4次，生命學(xué)院4次，數(shù)學(xué)學(xué)院3次，聽課對象基本掩蓋了校級各類質(zhì)量工程項(xiàng)目和參加“以

13、同學(xué)為中心”教學(xué)模式改革的相關(guān)人員，聽課成果優(yōu)3人次，良5人次，中4人次。 1、授課老師狀況 絕大多數(shù)老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)看法仔細(xì)，備課充分，講課條理清晰，按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。 （1）“以同學(xué)為中心”試點(diǎn)課程教學(xué)狀況。理學(xué)院劉老師和工學(xué)院陶老師教學(xué)中都用法了愛好驅(qū)動的案例式教學(xué)方法。老師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，同學(xué)在對把握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身愛好，選定一個(gè)案例進(jìn)行課堂講解，在實(shí)現(xiàn)對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)熬煉同學(xué)分析問題的力量和語言表達(dá)力量。 （2）多媒體教學(xué)狀況。全部老師都實(shí)行多媒體手段幫助教學(xué)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。 （

14、3）質(zhì)量工程項(xiàng)目相關(guān)課程狀況?？傮w狀況較好，在進(jìn)行聽課的全部的質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目中，基本都賜予所涉及的課堂教學(xué)很高的重視，特殊是對部分基礎(chǔ)、核心的課程，都支配了具有高職稱，教學(xué)閱歷豐富的老師任課，并在多門課程的教學(xué)過程中嘗試了用法一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。 2、同學(xué)狀況 在所聽課程中多數(shù)班級同學(xué)課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分同學(xué)上課講小話、睡覺、玩手機(jī)，遲到特殊是缺課現(xiàn)象仍舊存在。依據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽課的12個(gè)班次中，到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班，95%以上的3個(gè)班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修同學(xué)的缺課狀況較為嚴(yán)峻。 3、教學(xué)材料檢查狀況。依據(jù)教務(wù)處相關(guān)

15、規(guī)定，老師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)方案進(jìn)度表、教材、講課稿和老師工作手冊。在本學(xué)期所聽的12次課中，絕大多數(shù)老師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，但部分老師老師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和準(zhǔn)時(shí)性。 二、存在的問題及建議 1、存在的主要問題 （1）教學(xué)方法仍需進(jìn)一步討論、改進(jìn)，目前仍有部分老師教學(xué)方法呆板，對同學(xué)缺乏啟發(fā)，引導(dǎo)。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果。 （2）部分課程在用法多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題，尤其部分老師老師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。 （3）部分老師（主要是年輕老師）對課

16、堂紀(jì)律的掌握不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個(gè)別老師上課時(shí)同學(xué)都集中在后面幾排，不用心聽講。 （4）由于各種緣由，部分老師部分老師對同學(xué)遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格，長時(shí)間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，造成了同學(xué)的懶散心理。 2、相關(guān)建議 （1）各學(xué)院應(yīng)當(dāng)重視對教學(xué)的組織與管理，常常開展教研活動，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的討論和改革，特殊是要對青年老師進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)培育，規(guī)范要求，提倡青年老師聽課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 （2）應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)實(shí)行措施，削減老師對課件的依靠性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“幫助”作用。 （3）進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)思想、素養(yǎng)、課堂紀(jì)律等方面訓(xùn)練，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。 三、個(gè)人督導(dǎo)工作反思 1、本學(xué)期是我首次參與學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，主動上級的和同