2022年中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案

1、高品質(zhì)文檔2022年中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（xx年修訂）、xx省中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（xx-2021年）和xx市關(guān)于加快訓(xùn)練體制改革，全面實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化的打算，依據(jù)山東省訓(xùn)練廳關(guān)于印發(fā)xx省一般中學(xué)校心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)方案工作實(shí)施方案的通知（魯教基字xx24號(hào)）要求，自xx年起，在全市啟動(dòng)實(shí)施中學(xué)校心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)方案?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下。 一、目標(biāo)任務(wù) 通過實(shí)施心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)方案，在全市樹立一批心理健康訓(xùn)練先進(jìn)學(xué)校典型，帶動(dòng)廣闊中學(xué)校全面普及心理健康訓(xùn)練，落實(shí)心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，明確學(xué)校

2、在促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作，保證心理健康訓(xùn)練時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化老師隊(duì)伍，形成全體老師關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍，切實(shí)提高中學(xué)校生的心理素養(yǎng)和健康水平，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)。爭(zhēng)取到2021年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中學(xué)校心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校，10所左右的xx省中學(xué)校心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校，5所左右全國(guó)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校。 二、創(chuàng)建范圍 全市全日制一般中學(xué)校。 三、工作步驟 爭(zhēng)創(chuàng)工作自xx年開頭，xx年組織首次認(rèn)定，工作步驟如下： （一）創(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對(duì)比中學(xué)校心理健

3、康訓(xùn)練特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）（附件1），組織本縣市區(qū)中學(xué)校校開展心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推動(dòng)學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作。 （二）認(rèn)定階段。xx市中學(xué)校心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校認(rèn)定從xx年開頭，隔年進(jìn)行。xx年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào)，每縣市區(qū)推舉數(shù)量不超過3所，市訓(xùn)練局托付xx市中學(xué)校生健康成長(zhǎng)討論中心組織專家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定，公布濰坊市中學(xué)校心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推舉參與全省及全國(guó)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校的評(píng)審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等狀況的不能申報(bào)各級(jí)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校。 （三）推廣階段。由xx市中學(xué)校生健康成長(zhǎng)討論中心建立工作溝通平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)推廣宣揚(yáng)

4、各級(jí)特色學(xué)校開展心理健康訓(xùn)練的先進(jìn)閱歷。 四、工作保障 （一）完善工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康訓(xùn)練納入整體進(jìn)展規(guī)劃和年度工作方案，建立和完善心理健康訓(xùn)練工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對(duì)學(xué)生共性特點(diǎn)的心理健康訓(xùn)練教學(xué)討論制度，推動(dòng)學(xué)校樂觀開展校本討論，開發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康訓(xùn)練校本課程。健全心理健康訓(xùn)練老師工作考核制度，將專兼職心理健康訓(xùn)練老師開展心理健康訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。 （二）注意專業(yè)指導(dǎo)。各級(jí)中學(xué)校生健康成長(zhǎng)討論中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康訓(xùn)練專家資源，加

5、強(qiáng)心理健康訓(xùn)練特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和閱歷溝通等心理健康訓(xùn)練學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，關(guān)心學(xué)校提升心理健康訓(xùn)練水平。 （三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在核定的編制范圍內(nèi)，爭(zhēng)取政策支持，做好專職心理健康訓(xùn)練老師配備，并依據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康訓(xùn)練老師。心理健康訓(xùn)練老師要有相關(guān)懷理學(xué)訓(xùn)練背景或取得相關(guān)資格證書，能夠勝任心理健康訓(xùn)練教學(xué)工作。市訓(xùn)練局將逐步建立中學(xué)校心理健康老師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練培訓(xùn)，將心理健康訓(xùn)練培訓(xùn)納入老師培訓(xùn)方案，每年對(duì)專兼職心理健康訓(xùn)練老師和班主任的心理健康訓(xùn)練培訓(xùn)不少于10課時(shí)，每年至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康訓(xùn)練培訓(xùn)。保證心理健康訓(xùn)練老師在職務(wù)評(píng)聘、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇，鼓舞優(yōu)秀人才從事心理健康訓(xùn)練工作。 （四）保障工作經(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校