小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃要想學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，老師要下的功夫可不少啊，教學(xué) 計(jì)劃就是其中一項(xiàng)。下面是由編輯為大家整理的“小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（一） 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析: 六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其 抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所 提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科 的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用 不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更 加

2、側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn) 用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教學(xué)總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解 書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審 美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思 想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神, 發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美 情操，完善人格。三、教材分析:該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的 主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分

3、為 19課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方 面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密， 非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè) 計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師 應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機(jī) 會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼 近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等 特點(diǎn)。教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):“造型表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn) 所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)

4、作能力，傳遞自己 的思想和情感“設(shè)計(jì)應(yīng)用”：運(yùn)用對(duì)比和和諧.對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材 的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！靶蕾p評(píng)述”：欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美 術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美 術(shù)作品的感受和理解?！熬C合探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科 學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、 制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解

5、美 術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用, 發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施:1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、 吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教 學(xué)。2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù) 作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多通過比較、 討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高 他們的審美情趣。3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過 思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造 性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究 性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過 美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。5. 注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。6. 重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn).表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與 合作交流。7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影.電視、錄像、范畫、故事、游戲、音

7、樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受 能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì) 算機(jī)和絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)資源開闊視野，進(jìn)行 自學(xué)。六教學(xué)進(jìn)度安排: 課時(shí)安排1、第一課凝固的音樂一一建筑1課時(shí)2、第二課有特點(diǎn)的人臉2課時(shí)3、第三課戲曲人物1課時(shí)4、第四課圖形的魔術(shù)組合2課時(shí)第五課線描畫中的黑白對(duì)比1課時(shí)6、第六課自制小畫框1課時(shí) 7、第七課色彩的調(diào)和2課時(shí)8、第八課畫一幅色彩和諧的畫2課時(shí)9、第九課箱板上的新發(fā)現(xiàn)2課時(shí)10、第十課參觀券的設(shè)計(jì)2課時(shí)11、第十一課神秘的禮盒2課時(shí)12、第十二課故事里的人1課時(shí)13. 第十三課筆的世界2課時(shí)14、第十四課電腦美術(shù)漫畫肖像1課時(shí)15、

8、第十五課神州風(fēng)采2課時(shí)16、第十六課家鄉(xiāng)的老房子2課時(shí)17、第十七課家鄉(xiāng)的小吃2課時(shí)18、第十八課家鄉(xiāng)的藝術(shù)1課時(shí)19、第十九課家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展1課時(shí)20、全期小結(jié)3課時(shí) 小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二） 一、指導(dǎo)思想: 以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處 理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念 的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí) 方式。二、學(xué)生情況分析：六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已掌握了很 多簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn) 知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和

9、表現(xiàn)力，但 在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提 高。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣。2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。教學(xué)措施:1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）一、教材分析美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然 和生活的熱愛及責(zé)任感，

10、并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的 態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參 與文化的傳承和交流，通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生 熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入 信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意 識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣 將會(huì)對(duì)他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。二. 教學(xué)目標(biāo)1. 運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn) 所見所聞、所感

11、所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力, 傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）2. 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法, 進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多 樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感 受。（欣賞、評(píng)述）4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展 示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）三、教學(xué)內(nèi)容造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、用自然物或人造物

12、的不同肌理，通過拓印或剪貼,制作各種圖形。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)和結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和 等色彩知識(shí)。5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。欣賞、評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生 活的關(guān)系。3、鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,受不同材質(zhì)的美。在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則:1、審美性原則把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美.藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生 的審美情趣。2、思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地 融進(jìn)思想品德教育。3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)， 淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)造性