初中政治教學(xué)論文 談學(xué)生的自主學(xué)習(xí)_圖文

1、1初中政治教學(xué)論文 談學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相信學(xué)生每人都有“一雙能用思想品德視角觀察世界的眼睛”思想品德教材以圖文、故事或典型事例、數(shù)據(jù)或資料為主要形式，配有相應(yīng)的插圖，文字通俗有趣，所以學(xué)生學(xué)起來興趣濃厚且有能力讀懂課文。教師應(yīng)盡可能地放手讓學(xué)生去讀、去理解、去感悟，從而獲得道德認(rèn)識，也就是學(xué)生對教材的自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)之前教師可根據(jù)學(xué)生實際，結(jié)合課文中的“說一說”、“議一議”、“想一想”、“做一做”、“探究”、“討論”、“活動”等，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀教材，進(jìn)而把握課文重點(diǎn)。給學(xué)生以充足的時間，讓他們各抒己見，在討論中求得真諦，在親臨其境中悟出哲理，讓他們在讀、想中開拓思維，教育自我。 在學(xué)生自

2、學(xué)的過程中，教師有兩個任務(wù)：一是指導(dǎo)學(xué)法，如時間的分配、分析問題的角度等；二是適時掌握學(xué)生自讀情況，老師置身于學(xué)生中巡回檢查、個別輔導(dǎo)，通過學(xué)生的自學(xué)情況和個別詢問，正確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以備講解時有的放矢。自主學(xué)習(xí)課例片段：弘揚(yáng)和培育民族精神（一）五千年文明熔鑄民族魂第一步，教師展示反映中華民族民族精神的圖片、資料、名人名言等等（盡量用比較近的例子）多媒體展示：材料一：中華民族的民族精神是壓不垮的1998年夏季，長江、嫩江和松花江流域，洪水滔滔，南北為患。大汛當(dāng)前，我們的黨、人民解放軍官兵和全國人民，萬眾一心，用沙石、用汗水、用血肉之軀筑成了一道道沖不垮的鋼鐵長城。在同洪水的搏斗中，我們的

3、民族和人民展示出了一種十分崇高的精神，這就是萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏，堅韌不拔、敢于勝利 的偉大抗洪精神。面對滔滔洪水，舉國上下，萬眾一心，奮勇抗洪，以最終的勝利向世人宣告了“中國人民是不可 戰(zhàn)勝的”材料二：中華民族精神再現(xiàn)于危難時刻2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生8級強(qiáng)烈地震，波及陜西、甘肅、重慶等多個省市，造成了災(zāi)區(qū)人民生命和財產(chǎn)的重大損失。一場搶救群眾生命、抗擊地震災(zāi)害的斗爭，在中華大地展開。大災(zāi)當(dāng)前，我們的黨、人民解放軍官兵和全國人民，萬眾一心，發(fā)揚(yáng)“中華民族一方有難，八方支援”的社會主義互助精神。實踐充分證明，中華民族是經(jīng)得起嚴(yán)峻考驗的。 2材料三：中

4、華民族精神生生不息、一脈相承三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 孔子富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 孟子路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 屈原鞠躬盡瘁，死而后已 諸葛亮老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已 曹操先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 范仲淹茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 林則徐天下興亡，匹夫有責(zé) 顧炎武第二步，友情提示：結(jié)合上面的圖片、資料、名人名言等，設(shè)計相關(guān)問題，讓學(xué)生帶著問題對教材P8991頁進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)。問題1：從上面幾幅圖片、資料、名人名言中你感悟到了什么？（或你得出什么結(jié)論？） 問題2：閱讀上面的幾則資料、圖片、名人名言后對你有什么震撼？問題3：閱讀上面的幾則資料、圖片、名人名言后，你對我們中華民族的民族精神有什么新的認(rèn)識？問題4：閱讀上面的幾則資料、圖片、名人名言后, 你能否概括出中華民族的民族精神？你認(rèn)為中華民族的民族精神的核心是什么？然后要求學(xué)生帶著這些問題結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生主動思考，盡快掌握教材內(nèi)容和要點(diǎn)。這一程序旨在指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的能力、水平選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和能力?？傊?，在思想品德教學(xué)中，教師必須把學(xué)生放在“主人”的位置上，讓學(xué)生真正的成為教學(xué)的主體，讓新的